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小班美术教案

时间:2023-07-11 19:35:26 教案 我要投稿

【精选】小班美术教案集锦五篇

  作为一名人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案5篇,欢迎大家分享。

【精选】小班美术教案集锦五篇

小班美术教案 篇1

  设计意图

  由于幼儿刚上小班,在绘画技法上,用色技巧上,都有一定的局限性。因此,本次活动,我力求降低要求,以能够运用简单的线条为旨归,在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观模仿能力较强,因此要创设与主题相关情景易于幼儿接受。与此同时,更好地体现个性化的学习成果,可鼓励幼儿大胆想象,自由创作,从中体验创作的快乐。引导幼儿热爱生活、观察生活、体味生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处,培养了热爱生活、热爱大自然、热爱美的人生启蒙。

  活动目标:

  1。 认识并练习画(直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条)在已有的脸型上设计发型。

  2。 了解美发师的工作,尊重他人的劳动。

  3。鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型,从中体验创作的快乐,获得心情的愉悦。

  活动准备:

  1。各种发型图片,彩笔每个幼儿1盒。

  2。《美术》上p。16—17。

  3。小红花若干朵。

  4。制作几种假发。

  5。音乐素材(电视、DVD、光盘、数码相机)。

  6。脸型图每人一份。

  活动重点:

  尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

  活动难点:

  设计发型。

  活动过程:

  一、预热阶段: 欣赏发型

  1、出示发型照片,与幼儿一起欣赏。

  2、请幼儿说说:每张照片上是发型是什么样的?

  3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如:妈妈的头发烫成大波浪,弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头,很精神;......

  4、请幼儿之间互相观察发型,说说朋友的发型是什么样的。

  5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作。

  二、探讨头发的画法

  1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发,用什么样的线来表现。

  2、幼儿看发型图样,教师和幼儿共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

  3、示范线条的画法

  (1)。教师示范直线的画法。

  师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

  (2)。教师示范曲折线的画法。

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

  (3)。教师示范波浪线的画法。

  师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿。

  (4)。教师示范螺旋线的画法。

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

  三、幼儿设计发型

  1、幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

  2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

  四、展示评价

  师:孩子们,刚才看你们画的非常认真仔细,现在就展示一下你们的成果,请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。

  生1:(幼儿走到老师身边,并把画贴在涂鸦墙上)我画的是姐姐,姐姐很爱我。姐姐很臭美。

  师:为什么?

  生1:姐姐穿漂亮衣服,有漂亮的头发。

  师:那姐姐的`头发是什么样的?

  生1:是黑色的,直直的,短短的,像一个娃娃。

  师:咱们班的孩子就是了不起,不仅画的好,说的也好。

  生2:我最喜欢妈妈,她是一个理发师,所以我画的是妈妈的发型。

  师:妈妈的头发是什么样的啊?

  生2:她是长头发,弯弯的,棕色的。她是长脸,配上我的长发一定更漂亮。

  师:是呀,爱妈妈,疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿,妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花,一是你画画得好,二是你爱自己的妈妈。

  生3:我喜欢自己,我给自己画的。

  师:呵呵,喜欢自己好啊!那你给自己设计的是什么样的发型呢?

  生3:我自己是短头发,黑色的。因为我是男子汉!

  师:呵呵,小男子汉哦!画的蛮好的。

  师:小朋友们,你们都画得很好,有的是亲人发型,有的是想象中人物的发型,总之不管怎样,敢画就是一种成功,我希望你们以后,认真观察,多多练习,也许你就是一个小画家,有没有信心?告诉老师?

  生:有(齐喊)

  师:有信心就会成功!我们班的小朋友都是最棒的!回家以后,给自己最喜欢的人设计一个发型,明天带来。

  评析:通过作品的展示与评价,幼儿感受到自我被认可,在训练语言表达能力的同时,树立了自信心,激发了学习的热情。请幼儿评出最佳“发型设计师”

  教学反思:

  幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型,他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点,幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇,画着很有耐心。不时会问问:老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着,看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发,有的说我画爸爸的头发,有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导,及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好,很快。幼儿画完了,我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画,幼儿评论作品找到最好的,评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸,看着幼儿高兴的样子,我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强,画出来的画相对来说不是很漂亮,而我在展示幼儿作品时,只顾了展示版面的好看,而伤害了孩子的自尊心,使他们无法体验成功的乐趣,我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果,我们老师应该尊重他们的成果,鼓励他们下次画得更好。

  不足之处:

  1。我认为前面的铺垫过多,留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多,时间匹配要注意。

  2。教的痕迹还是有,如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性,让孩子真正成为学习的主人还需要研究。

  3。应以“游戏活动”组织教学,这点体现的不足。

  在长期的幼儿美术教学过程中,使我深深的体验到,爱美是幼儿的天性,几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中,幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受,通过动手将思维中的形象变为可视现象,创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此,作为幼儿美术教育工作者,必须采取灵活多样的教育方法,让儿童有兴趣地画画,善于画画,以下,现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

小班美术教案 篇2

  随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

  拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  二、活动准备:

  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的.背景音乐。

  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  三、活动过程:

  1、条窄窄的线。

  3、想象讨论:a、籽盘成熟时的样子;b、生长时脸朝太阳的样子;c、向日葵周围会有什么东西活动;d、向日葵可以当作什么?

  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。 组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

  5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

小班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、认识竖线,并学习绘画竖线。

  2、学会相互配合完成作品。

  3、感受共同合作的乐趣。

  【活动准备】

  配合《老虎来啦》的故事图组,4张画着老虎但没有栅栏的白纸,油画棒每组一盒,老虎吼叫声配音,背景音乐《两只老虎》。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  1、师配图讲故事,并提问。

  有一天,幼儿园里的小朋友们和老师一起,去动物园里游玩,他们看到动物园里有猴子,有长颈鹿,有大象,大家看的很高兴,这时候,有个小男孩一边跑一边喊:“快来看呀,那里有大老虎!”小朋友们也跟着跑过去,只见在一座小山脚下,有一只凶猛的大老虎,正向小朋友这边跑过来,原来呀,山下的`围栏破了,老虎要跑出来啦,小朋友们吓得一边跑一边喊:“老虎来啦...老虎来啦...”(播放老虎叫声配音)

  2、提问:

  孩子们,老虎要跑出来了,那可怎么办呀?教师鼓励幼儿举手发言,引导幼儿说出修补围栏的办法。

  二、教师介绍竖线和示范绘画竖线:

  1、向幼儿介绍竖线。

  小朋友们,这些围栏是什么样子的?(是线条)这些线条的名字叫竖线。

  2、示范绘画竖线,个别幼儿板书练习。

  教师边示范边讲解,从上往下画竖线,两条竖线之间的距离要相当。你们想来试试吗?请个别幼儿板书练习,教师指导并小结:这样才能把损坏的围栏修的更好,瞧,老虎又被围起来了,牠再也跑不出来了!

  三、幼儿分组作画,教师巡视指导。

  1、小朋友们看,你们身后有三只老虎,他们的围栏都坏了,老虎快要跑出来了,好危险呀,你们能帮忙把围栏修好吗?那好。老师给你们分组,你们拿着画笔像老师一样,从上往下画竖线,修好围栏,围住老虎好不好?

  2、幼儿分组作画,配乐,教师巡视指导,重点指导幼儿握笔、绘画方向和鼓励幼儿相互合作。

  四、活动结束。

  1、相互欣赏作品,检查围栏是否修好。

  2、小朋友们可以去其他组看看围栏修的好不好,哪一组修的最好呢?

  3、收拾画笔,准备入厕。

小班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、知道元宵节要吃汤圆。

  2、了解汤圆的形状,尝试用纸浆制作汤圆。

  【活动准备】

  物质准备KT板各组一块,上面画好“汤圆”的外轮廓,各色纸浆、棉签、镊子。

  【活动过程】

  1、提问:元宵节的时候,我们吃什么?

  2、出示汤圆的图片,说说汤圆的形状,吃上去是什么味道的?里面有什么?什么颜色的?

  3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

  4、幼儿入座,选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

  5、幼儿操作,教师巡回指导,同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。

  6、作品展示、讲评。

  【活动反思】

  对此次的活动感触颇多:

  1、来自孩子的感触,曾记得班中孩子们第一次接触纸浆,是在托班,对于他们第一次的`操作场面只能用一个字——“乱”来形容,纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中,场面确是非常整洁、有序。

  2、作品“特效”的感触,此次的“汤圆”是制作在KT板上的,有一个较长的待干过程,由于在室内一时没找到理想的待干的场地,我们灵机一动,把它临时布置在了美工区内,美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

小班美术教案 篇5

  教学目标:

  1、学习用圆形、半圆形组合的方法画小刺猬背果子。

  2、尝试大胆地尝试画半圆,体验绘画的快乐。

  教学准备:

  (认知准备):练习画过沿虚线画圆和熊猫吹泡泡。

  (材料准备):故事“老婆婆的枣树”、图片、蜡笔、纸、范例。

  教学重点:愿意动手画小刺猬。教学难点:用直线、半圆形和圆形可以组合成小刺猬背果果

  活动过程

  一、故事引出刺猬

  1、“以前前,山上住着一个老婆婆,栽了一棵枣树。老婆婆照顾枣树,可细心啦!捉虫,浇水,施肥。秋天,树上结满了枣子,枣子长得又红又大。有一天,老婆婆进城去了。忽然,刮起了大风,下起了大雨,“劈劈啪啪”,把枣子全都吹落到地上。傍晚,雨才停住,“老婆婆的枣树”就问:谁帮老婆婆背枣子了?一只小刺猬走到枣树下面,打了个滚,带着一身枣子送到了老婆婆的家里去了。是谁帮老婆婆背枣子了?(小刺猬)

  2、出示图片:小刺猬的身体像什么?(大馒头、半圆形……)

  刺猬身上有什么?(刺、尖尖的针……)刺猬身上的刺有什么用?(可以用来背食物,又可以用来保护自己)

  二、教师示范

  1、先看老师来画一画:儿歌(长长一条路,高高一座山;山上长小草,红花一朵朵)。拿出你的小手指,变出一根会画画的魔法棒!我们边念儿歌,边画一画。

  2、请个别幼儿上来演示绘画刺猬高高的背(如果幼儿画的`背比较小,可以鼓励他再画的大一点,这样就能背得到更多的果子!如果幼儿画的刺猬背部歪歪扭扭,可以指导幼儿大胆作画,手腕放松再试试看,山要画得高)。

  三、幼儿作画

  提醒:刺猬要画得大,路就要画得长,山就要画得高。

  果子要背得牢,小草接小花。

  观察:刺猬的身体是否画得大而高。

  鼓励并帮助菲菲、扬扬、雯雯、霖霖等幼儿大胆作画

  交流:展示高大身体的作品,互相欣赏。“小朋友们,把手上的画笔放下来,小眼睛看老师。我们来看一看***小朋友和包老师手里的小刺猬(小一点的图片),你们觉得哪只小刺猬能背

  更多的果子?”(***小朋友的!)“为什么?”(因为***小朋友的刺猬大,所以能背更加多的果子!)小刺猬的身体像一座小山一样,才能帮老婆婆背更多的果子。

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