（通用）大班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
一、活动目标：
1、 锻炼幼儿的平衡能力。
2、 培养幼儿意志。
二、活动重点难点：
幼儿在活动中的.平衡能力。
三、材料与环境创设
户外草地、高跷
四、设计思路：
高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是“我是中国人，去旅行”。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行
介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
大班教案 篇2
1、游戏目标：
（1）能提出问题"什么地方有什么东西？"
（2）在提出问题后，能够迅速反应出问题的答案。
2、游戏准备：
（1）藏宝图路线图
（2）两种大小的不同颜色的圆片若干
3、玩法及规则：
参与游戏的幼儿围成一个圆圈，每个幼儿身上贴上一个不同颜色的大圆片，其相对应的颜色的'小圆片都贴在藏宝路线图的起点。
开始游戏，每个幼儿先拍手两次，再拍桌子两次，重复做动作。首先一个幼儿开始提出问题（如：花园里面有什么花？），幼儿开始按照顺时针方向开始回答，回答的内容不能重复，回答的速度越来越快，对于迟疑的幼儿倒数5秒还没回答出来的，视为游戏失败，失败的幼儿在藏宝路线图上对应的颜色的圆片就不能前进，其余成功的幼儿则可以在藏宝路线图上前进一步；游戏继续开始，上一轮失败的幼儿开始提问，重复游戏，直到到达藏宝路线图的终点，游戏结束。先到达的幼儿给予奖励。
备注：在这个游戏过程中，当幼儿到达藏宝图的某些地方时，可以开启路旁的房门，在房子里面找到拼图的一小块儿，当到达终点时，收齐了所有的拼图，幼儿合作将拼图拼好，按照拼图的指示，在活动室里找到宝箱。
大班教案 篇3
活动目标
1、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
2、在观察树木花草的变化中，能感知冬天的主要特征。学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
3、了解梅花的品质，知道在冬天开放。
4、初步了解其特性。
5、体验解决问题的成就感。
教学重点、难点
教学重点：认识腊梅花的特征。
教学难点：了解腊梅花的品质。
活动准备
1、场地布置：（梅花的花园）
2、大幅冬天背景图一张，有关植物过冬的图片若干。
3、冬天开花的花卉：比如木本的杜鹃，茶花，素心腊梅，三角花。
活动过程：
1、观察环境，感知花的美
1）带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样。
2）观察花：出示蜡梅花，引发幼儿活动兴趣。引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。蜡梅花什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样的品格
3）冬天真冷——到户外感受冬天的天气
带幼儿到户外，鼓励幼儿表达自己在户外的感受，感知冬天的天气。
2、花草怎么了——观察冬天的花草
1）观察梅花：让幼儿仔细观察冬天的花是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找花上还留下了什么？引导幼儿发现并探索。猜一猜，明年春天会变成什么？
2）将凋谢树枝带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的'影响。
3、观察、品尝、发现、感知花的用途
1）幼儿观察：植物过冬有办法，人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
2）品尝花的礼物
①提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？
②教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝。
③小结花的用途；可以吃，用花做好看的装饰品，清香空气。
4、活动延伸
给幼儿讲故事：《不怕冷的大衣》。
教学反思
本次活动是以观察为主，首先让幼儿到室外观察，回来后与幼儿共同谈论冬天的花卉。虽然这么设计的，但在具体活动中的许多方面，根据幼儿对教学内容的反映作出了适当的调整。此次活动过程，孩子们表现得十分兴奋，那股兴奋劲好久都不能平息。在老师出示挂图时，孩子们的想象的闸门也打开了，对冬天开放的花特别感兴趣，还说出了许多花。并饶有兴趣地讲个没完没了的，但对那大幅冬天背景图片只是觉得好玩、新鲜。这些，如果让孩子们看看冬天录象，我想孩子们会更感兴趣的！
大班教案 篇4
设计思路：
水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。但概念的形成还需经过概括和提炼。采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。
让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主动性、积极性。
幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤其是为能力强的幼儿提供继续探索的方向。
活动目标：
1、 幼儿通过自己动手尝试、实验，从中了解水的特性，培养其对自然物的兴趣。
2、 了解水的用途，知道节约用水。
3、 培养幼儿的尝试精神及细致的`观察力。
活动重点：
让幼儿通过活动感受水的特性。
活动准备：
1、每人二只透明杯，小匙一把。
2、桌上备有：奶粉、黄沙、糖、盐、洗衣粉若干;沉浮材料若干。
3、教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。
活动过程：
一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。
“我是猫博士，今天和小朋友们一起玩游戏。我还带来了一为小客人。”(出示水)“它是谁”?
1、 出示空杯子和放有奶粉的杯子。
“我分别往这两个杯子里灌满水，现在请大家闭上眼睛休息会儿。”
2、教师往两个杯子里放弹子。
(1)你能数出每个杯子里放了几颗弹子?
(2)水底的东西能看见吗?为什么?
(3)小结：水是无色透明的，放在水中的物体能看清楚;牛奶是白色的、浑浊的，所以我们看不清牛奶中的物体，就不知道它里面有几颗弹子。
(4)倒掉牛奶数弹子。
“我们把牛奶倒掉以后就知道了。”
3、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水。
(1)“脸盆里有什么?”
(2)“请大家把脸盆里的水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具，而是用你的手来抓。试试看!”
(3)“这种方法行不行?为什么?”
(4)“如果要使瓶子里灌满水应该怎么办?”
二、为幼儿提供各种材料，让幼儿自由玩水，从而感知各种物质在水中的沉浮现象。
“请你们掀开小篓，把小篓里的东西都放进脸盆里，并且玩一玩。”“你发现了什么?”
三、提供多种多样的实验用品，幼儿通过动手尝试、实验，从中发现有些物质溶解于水，有些物质不能溶解于水。
“猫博士最近又做了一个小实验，叫‘溶解的秘密’。发现了下个挺怪的现象，请小朋友也来试试，好吗?”
1、“猫博士给你们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的。现在，我们就一来认识一下。”
2、幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。
“你的桌上有哪些实验用品? ”(我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖……)
3、提醒幼儿今天的实验品不可以尝。
“今天猫博士为你们准备的实验品是不能尝的。请朋友用小匙取一点实验品放入你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?”
4、幼儿尝试实验，教师巡回指导、观察。
5、引导幼儿仔细地观察水的颜色及实验物在水中的变化。
6、帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦。
7、对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。
8、实验结果汇报。
(1)“在实验中，你发现了什么?”(糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)
(2)“哪些物品会在水中不见了?”(奶粉、盐、糖)
(3)小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。
(4)哪些物品不会溶解于水呢?
(5)教师做黄沙在水中的实验，引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别黄沙是否溶解于水。
9、发展思维。
(1) 还有哪些东西溶解于水? (冰、味精……)
(2) 还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)
四、通过观察和讨论了解水的各种用途。
1、 哪些地方有水呢?(如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。)
2、 水有什么用途呢?
3、 和小朋友讨论一下，还有什么地方也需要水，为什么?如果没有了水会怎样?
4、 为什么要节约用水?结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水?
五、通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。
水的秘密可多啦!通过今天的学习，我们知道了水是透明的，会流动的。有的东西在水中能沉下去，有的东西在水中能浮上来。有的东西在水中能溶解，有的东西在水中却不能溶解。它还有其他的本领呢!瞧，冬天它变成了什么?水壶里的水烧开时，它又会发生什么变化?我们每天都要用掉许多的水，那么地球上的水会不会被我们用光呢?我们下次再来讨论，好吗?
大班教案 篇5
设计意图
我班最近在开展“有趣的水”的主题活动，在我们进行二级主题“在海边”的活动中，孩子们发表了很多的意见：
“海水是咸的，因为里面有很多的盐。”
“海里面有鲨鱼，很凶猛的。”
“海里面还有小丑鱼。”
……
“海里面有很多很多的动物，我们数也数不清的。”有个孩子提议，“我们去看一看《海底总动员》的VCD吧。”
下午，我利用游戏活动时间带幼儿观看了这部影片，在观看中，我寻找机会对孩子们提出各种各样的'问题，比如说：尼莫是谁呀？（小丑鱼），他们住的哪个粉红的地方是什么呀？（海葵），这些发光的鱼是什么鱼啊？（翻车鱼）等等。回到教室，孩子们的热情仍然不减。第二天，周言悦小朋友还从家里带来了《海底世界》的碟片，通过对《海底世界》的观看，孩子们对出现的各式各样的生物惊奇不已，发出一阵阵“哇”的惊叹声，孩子们对海底世界越来越感兴趣。于是，结合主题“动物大世界”，围绕神秘的“大海”，我们开展了一系列的实践经验活动。最初，我与孩子们一起去星海游玩，孩子们发现了黑黑的泥沙，发现了很多人在海边捉螃蟹，发现了许许多多，各式各样的贝类饰品；之后，我还于孩子们一起去菜场找寻可食用的海洋生物，一起去超市发现制成干货的海洋生物。在此基础上，我们进行了这次经验分享总结性的学习活动。
活动目标
1、交流分享海底世界的秘密，知道大海里有着各种各样有趣的生物。
2、对海洋生物有探索的兴趣，并能表达自己的问题和想法。
材料准备与环境创设
1、前期经验积累：
（1）家长与幼儿一起收集海洋资料
（2）海边玩耍，收集贝类饰品
（3）菜场找寻可以食用的海洋生物，超市发现用海洋生物制成的干货。
（4）班级环境创设：海底世界
2、材料准备：各种各样的海产品；录像；海贝类饰品；幼儿记录卡等。
活动过程
一、交流分享
１、各式各样的海贝类生物。
海里面还有哪些贝壳类的生物呢？
它们可以用来干什么？
展示各式各样的装饰品。
总结：原来贝类生物不仅可以吃，还可以做美丽的装饰呢！
２、“鱼”（提供录像观看）
交流介绍海洋“鱼”的名称、主要特征。
观看录像。
总结：原来大海里有成千上万的鱼，它们都有着自己特殊的本领，既有趣又有用。
3、可食用海产品
交流收集的海产品
你们还吃过哪些海产品呢？
总结：原来大海里面为我们提供了这么多既美味、又有营养的食品。
二、延伸
和客人老师共同品尝海产品。（要求：告诉客人老师这是什么，跟客人老师交流）
大班教案 篇6
活动目标：
1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿幼儿认识红色食物。
活动准备：
1、在活动区开设蔬果超市，摆放幼儿搜集的各色水果。
2、红色蔬果的'食物或模型。
活动过程：
1、引导幼儿说出曾经吃过或见过的红色蔬果是什么样的，吃起来有什么感觉、什么味道。
2、教师扮演售货员，请幼儿自由到蔬果超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。
3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）。
教师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）。直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了。嘭！教师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）。
大班教案 篇7
设计背景
由于幼儿园附近有建筑工地孩子们对塔吊、升降机、和迅速盖起的楼房高度等很好奇，所以设计了一节游戏活动。
活动目标
1、发展平衡及四肢协调活动的能力。
2、发展幼儿勇敢果断的品质。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点
幼儿的'平衡能力。
活动准备
1、独轮车4辆。
2、在距离起点处的地面画出通道当小桥，积木若干做砖块。
活动过程
一、带领幼儿活动身体
1、在户外场地带领幼儿跑步，做热身运动，重点练习上、下肢动作。
2、将幼儿分成四组，在平地上练习推独轮车走的动作，理解这个动作对身体重心、平衡等的要求。
二、玩游戏“运砖块盖楼房”，学习推独轮车跑。
1、教师：小建筑工人们，我们刚刚接到一个任务，工地急需砖块盖楼房，请我们去送砖块盖楼房，看看那组最先运到，并盖好楼房。
2、将幼儿分成4组，站在起跑线后，听到指令后第一个幼儿将砖块放进车里，推着独轮车跑出，将车推过小桥，用砖块搭建高楼，再回到原队。第二个幼儿在起跑线后推车出发。最先将楼房改好的小组为胜者。
3、给幼儿提出相应的要求：每个幼儿每次只能运送一块砖，并且给搭建好的楼房取名字，由一个小朋友讲解。
4、各组讲解搭建的主题，幼儿评选最佳楼房。
教学反思：
本次活动幼儿的兴趣高，但是等待的时间较长，教师应该过准备独轮车，通道等，把幼儿分散成多组，减少等待时间。
大班教案 篇8
活动目标：
1、发展幼儿钻和追随者逐跑的动作，增强幼儿的体能。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和活泼开朗的性格。
活动准备：
画好一个大圆圈，圈内散放若干沙包
活动过程：
一、准备活动。
1、队列练习：教师指挥幼儿迅速站成六列纵队，练习听口令向左右转、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活动身体：转动肩关节，膝关节，踝关节，向上跳等。
二、导入活动主题。
1、昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是老鼠励害还是猫励害？
2、那现在我们来玩一个游戏，看看到底是猫励害还是老鼠励害。
三、讲解游戏规则
1、将班上孩子分成两组，每组手拉手围成一个圈。
2、每一组选三名小朋友当“猫”站在圈外，五名小朋友当“老鼠”站在圈内，其他的.小朋友围起来做老鼠洞。
3、游戏开始时，“老鼠”从洞口钻进钻出，这时扮猫的人要赶快去捉钻出洞的“老鼠”。捉时“老鼠”要赶快逃回“鼠洞”，猫就不能再捉了。被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新换角色玩。
4、示范玩游戏
请几个孩子上来示范游戏玩法，强调游戏规则：老鼠不得呆在洞里不出来；猫不能钻到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
四、组织幼儿游戏。
1、分配猫和老鼠的角色，教师发出信号后，扮猫和老鼠的幼儿便可开始进行游戏。
2、教师要提醒扮“猫”的幼儿只能捉钻老鼠洞的“老鼠”。扮老鼠的幼儿不得呆在洞里不出来。
3、分组玩游戏。将班上孩子分成两组玩游戏，老师也可以加入到其中一起玩，帮助孩子们掌握游戏规则，感受游戏的快乐，并与他人合作。
4、游戏反复进行时，可交换角色，尽量让每个幼儿都有追逐跑的锻炼机会。
五、教师总结
1、刚才我们玩的游戏是猫捉老鼠，小朋友玩的高兴吗？
2、放松活动：教师带领幼儿做小猫日常生活模仿动作：洗脸、梳头、理胡须等，学小猫轻轻走路离开场地。
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