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美术教案

时间:2023-08-15 07:37:45 教案 我要投稿

美术教案集锦(6篇)

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案集锦(6篇)

美术教案 篇1

  设计思路:

  在我们的生活周围,音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边,音乐,使我们的生活更美好,音乐,使人的心情更舒畅。然而,随着二期课改的实施,我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐,也许老师们和我有同感:主题活动下的音乐内容少了,主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中,我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题,农场里的动物是孩子们的兴趣点,如何将动物与我们的.音乐活动结合在一起,是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时,我发现了《悄悄话》这首歌曲,这首歌曲非常简单,又不失生动,给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编,这首歌比较适合孩子的接受能力,加上语言节奏的多变,句尾的象声词的接唱,也给孩子提出一定的挑战,在此次活动中通过边唱边表演的形式,让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按** ** | * —|的节奏创编悄悄话的内容,并邀请同伴合作表演,进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

  由此,给我的感受和体会是:

  1、主题背景下的音乐活动,也要关注幼儿的兴趣热点,并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣。

  2、主题背景下的音乐活动,教师对音乐本身的一些元素也要把握好,如节奏。但这不可能以一本正经的面孔出现,而应该是生动、形象的,直接的经验方式,“润物细无声”地出现,自然而然,孩子的动作和表情丰富了,音乐的节奏也融入了其中。

  所以,我感到,孩子是通过感觉或感受来学习的,孩子是通过经验来学习的,只有把我的教育动机化作孩子的学习动机,把我的技能化作孩子游戏的技能,这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动,使音乐常伴孩子的身边,使孩子都有自己的一个音乐梦。

  活动目标:

  1、在了解动物习性的基础上,为熟悉的歌曲创编语言节奏。

  2、与同伴合作表演,进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  活动准备:

  多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》

  活动过程:

  一、导入:律动《母鸭带小鸭》

  1、师:小鸭子们!(幼儿答应),秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色,呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)

  2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》

  3、自由谈论:小鸭子们在干什么?

  二、创编歌曲

  1、复习歌曲《悄悄话》

  师:瞧!有两只小鸭子,正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家。

  2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧!

  (播放多媒体课件)

  3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲述,结合动物习性等)

  4、创编语言节奏(幼儿范讲,教师用语言节奏规范)

  例----幼儿说:小羊在吃青草;师:对呀,吃吃嫩青草,吃吃嫩青草

  5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏

  6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。

  7、幼儿创编

  8、跟着音乐创编歌曲

  9、师:刚才小动物说了那么多的悄悄话,现在就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好朋友,把小动物的悄悄话告诉大家。(幼儿合作表演)

  三、结束:歌曲《朋友再见》

  小动物们玩了一天了,也累了,我们和小动物们说再见吧!!!

美术教案 篇2

  设计背景

  在炎日的夏天里,小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋,抓住幼儿最感兴趣的学习话题,深刻挖掘幼儿的潜能,充分利用周边的本土资源“变废为宝”,抓住幼儿的心理特点,发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”,孩子们让孩子们“梦想成真”。

  活动目标

  1.学习绘画冰淇淋的方法,为自己和同伴设计制作冰淇淋,体验动手操作的乐趣。

  2.丰富幼儿对冰淇淋的味道,色彩、形状、相关知识,培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

  3.利用各种废旧材料制作冰淇淋,变废为宝,增添生活的乐趣。

  4.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  重点难点

  重点:

  1.学习绘画冰淇淋的方法,为自己和同伴设计制作冰淇淋,体验动手操作的乐趣;

  2.丰富幼儿对冰淇淋的味道,色彩、形状、相关知识,培养幼儿自信心、观察力、想象力

  和大胆尝试、探索的能力;

  难点:

  1.利用各种废旧材料制作冰淇淋,变废为宝,增添生活的乐趣;

  2.与同伴互动,大胆说出自己的想法,发展交往能力,培养活泼开朗的性格。

  活动准备

  物质准备:

  (1)裁好的纸样及成品。

  (2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶,各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等,以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。

  环境准备:

  (1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片,布置“美味冰淇淋商店”,便于幼儿随时观察。

  (2)分成三组制作小组,便于材料的`摆放及幼儿操作。

  活动过程

  一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。

  1.今天,覃老师要送小朋友在夏天里,最想要的礼物(冰淇淋),让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物:

  (1) 冰淇淋都有哪些味道?

  (2) 冰淇淋都有什么样的形状?(他们都长得什么样?)

  2.幼儿自由观察了解冰淇淋,并小声讨论,互相交流。

  3.小结观察结果:

  (1) 冰淇淋的味道有:草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。

  (2) 冰淇淋的形状有:三角形、长方形、圆形和不规则图形。

  二、出示各种冰淇淋制作图样,幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。

  1.介绍各种制作材料,如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。

  2.提出制作和装饰的要求:

  (1)将装饰物粘贴牢固。

  (2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。

  (3)制作时有自己的想法,不盲目模仿别人。

  (4)将冰淇淋坚持做完,不能半途而废。

  3.幼儿操作活动:

  (1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。

  (2)引导幼儿有目的地制作,支持幼儿根据需要选择多种材料制作。

  (3)鼓励幼儿在制作时能相互合作,取长补短。

  三、评价总结:

  1.请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。

  2.教师积极肯定幼儿作品,增强幼儿自信心,体验成就感。

  3.幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏,鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋,充分展示自己制作的冰淇淋。

  活动延伸

  鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友,使幼儿体验成功的快乐!

  教学反思

  我自认为此次教学活动设计,难易程度非常适合中班孩子的掌握,课堂气氛也不错,究其原因:

  一、是制作图样设计的非常新颖,孩子们都很感兴趣;

  二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择;

  三、利用本土资源“变废为宝”,抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂,充分发挥了幼儿的潜能,从而达到教学的预期效果。

  不足的是:

  一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候,动作不太熟练,有点笨拙,就是平时动手机会太少,以后要在动手方面多以加强。

  二、师幼互动的环节上,幼儿在语言表达不够清晰,流畅。

  通过这次的教学活动,我深刻体会到,所有的教学活动活动一定要坚持开放性的原则,让幼儿充分感知和操作,同时活动的题材必须来源于本土生活,这样的活动才真实更有价值。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、培养同学的观察能力和表示人物头像的能力。

  a) 学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。

  教学重点:

  引导同学观察分析人物头像的特点。

  教学难点:

  画出人物头像的基本特征。

  教学准备:

  照片、图片等。

  教学过程:

  一、 导入、揭题

  师出示一幅人物头像,同学们你们猜猜她是谁吗?你们说画的象不象?

  这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象,你们想试着画一画吗?其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。

  二、 新授

  1、 观察头像特征

  速写是写生的一种方式,要通过观察,在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像,说说有些什么特征?

  2、 同学练习

  请同学们仔细观察后,在准备好的.白纸上画一画,直接用笔来画这同学的头像,并结合用流畅、简捷的线条,看谁画的又快又好!(同学试练习,时间10分钟左右)

  3、 展评作品

  我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?这些作品还有哪些缺乏?需要怎样修改?

  同学答(略)

  4、 初步了解人物的基本脸型和五官特征

  你们说的很好,我们在画人物速写时,还应注意人的基本脸型和五官特点。(让同学拿出自身的照片,一起归纳一下脸型)有:椭圆形的,瓜子形的,方形的,圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛,眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自身的特征,我们在画之前都要仔细观察,抓住人物的特征。

  三、 示范

  1、 要先仔细观察(板书:观察)那观察写什么呢?同学回答,师板书(脸型五官特征)

  2、 画(板书:画)速写同学,我们可以从最明显的部位开始画,注意各部位的位置、大小、特征。(板书:大小适当、比例准确)并用流畅、概括的线条画。(板书:线条流畅,概括)

  3、 同学练习,师巡回指导

  四、 同学练习

  请大家再取一张纸,选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。(提示:注意脸部特征,线条要流畅,速度要快一点)

  五、 讲评作业

  1、 同学自评

  2、 我们来看这些速写作品,对照第一次的作品,你是否进步了?并说说这些作品还有哪些不恰当、缺乏的地方?

  (1)线条(2)形体特征(3)五官特征(4)布局

  3、 修改调整

  4、 展评。

  六、 小结

  今天这节美术课,老师相信大家一定有了新的收获,因为你们都学得那么认真,作业完成的也比较理想。看,这幅抓住了特征,线条也非常的流畅;这一幅画出了人物的神态,看!他在笑呢!希望我们同学以后多画速写作品,提高我们自身的速写能力。

  课后记:除了局部没有工具的同学之外,其他的同学的造型能力提高了许多,发现有些比较优秀的,可以好好培养。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1.通过简单易掌握的简笔画,激发孩子们对绘画的兴趣;

  2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物,培养绘画的基本功底;

  3.通过贴近生活的简笔画图案,培养孩子们对生活的观察力,引导他们于平凡的景物中发现生活的美好;

  4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想,启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

  教学重点与难点:

  1、 学习简笔画小动物的技巧,准确把握形状和特点。

  2、 熟悉并掌握简笔画技巧,自己用简笔画画自己喜欢的小动物。

  教具准备:粉笔、小图、有趣的`谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。

  教学过程

  一、比比谁的红旗多?(3分钟)

  分发画笔,并宣布上课纪律,表现好的小组奖励红旗(画的),看哪个组红旗多,如果全班表现好,完成教学任务,就奖励一个小故事。

  二、猜猜我是谁?(5分钟)

  在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜:(随堂而定,猜5个左右)

  1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。(青蛙)

  2.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。(乌龟)

  3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 (大象)

  4.嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。(小鸭子)。

  5.年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。(山羊)

  6. 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。(公鸡)

  7.名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走。(蜗牛)

  8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到(燕子)

  三、跟我学画画(20分钟)

  1、开始教学生画小动物,从简单的教起。(如蜻蜓和鱼)

  2、教学生画三种不同的小动物,画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。

  四、我手画我心(10分钟)

  1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励他们用自己的方式和对动物平时的印象创作新的形象。

  2、画完之后,展示作品,如果台下的同学说得出那是什么动物,就给予表扬,画的不好的给予鼓励。

  3、挑选优秀作品贴在墙上。

  五、作业布置(1分钟)

  下一次课,请同学们自己回去观察并画一种蔬菜或水果.

  六、轻松一刻(剩下时间)

  根据课堂表现,时间充足高年级讲故事,低年级讲小故事或者教儿歌。(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)

  六、教学总结:

  基于农村小学的孩子们可能比较没有美术基础的考虑,开始的时候比较多是一笔一划示范,教会他们怎么画画,力争在轻松有趣的课堂气氛中调动孩子们的积极性,参与到课堂绘画中来,让上课不但有益而且有趣。在后面阶段可以引导(尤其是高年级的同学)孩子们自己作画,学会去观察生活,去发现美好,同时在辅助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长知识。

美术教案 篇5

  一、教学方法

  教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点,在启发式教学思想的指导下,我主要采用了欣赏引导探究式的 教学方法,通过学生自主积极的身心活动发现问题,解决问题,启发他们把这种思考方法应用到其它领 域如:数学。作文。生活中。等各种问题上。增强了学生的创作欲望,本节我利用大儿童漫画、资料、电 脑、音乐等教学手段,使其脑、眼、耳、手协同利用,把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解 决。

  二、教学目标知识目标

  学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法,学会全面整体去观察对象, 并启发他们用这种方法去解决数学。作文。为人处事等各种问题。能力目标:培养学生的观察能力,想象能力和创造能力,从而激发小朋友思维的发展。德育目标:培养学生真、善、美的思想品德。情感目标:创设轻松愉快的课堂气氛,激发学生的创作欲望,尝试用各种笔创作属于自己的作品,体验 作画的乐趣。。

  三、准备情况

  课前知识准备:带相关的漫画音乐、、黑板、电脑 底版 视频仪 似壶似杯的罐

  四、活动过程

  1、引起幼儿的兴趣。 小朋友触摸罐子。师:谁来告诉大家,这里面放的是什么?看看,阿童木举手了————师拿出画并送给举手 的小朋友。 (孩子们,都兴奋的叫起来,羡慕获赠的小朋友,孩子们的情绪马上被调动起来,为后面活动的开展奠定的 良好的基础。)

  2、欣赏并感受范画的美。 师:老师还从网上找到了许多漂亮的漫画,想看吗?谁来告诉大家,你喜欢哪一幅画?美在哪里?(多媒体的运用,使孩子们的视线立即集中到画面,一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘,孩子们不约而 同的发出赞叹声,同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如:有的说罐 的花纹做的很细,象真的一样;有小树、有蓝天,象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们 大胆地发表了自己对艺术品的.欣赏观点和对艺术的独特理解)

  3、 激发幼儿的作画兴趣。 师:漫画真美,你们想不想也来尝试一下呢?那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢? 交代要求:请你想好了再做,有问题可以向老师提问哦。 画的时候,将剥下来的废纸等放在筐子里。 使用小刀的时候要注意安全。

  4、 在优美的音乐声中作画。 放着优美音乐,让幼儿在老师为他们准备好的纸画,营造意境。(在这个过程中,老师扮演的是配 角,适当的给予帮助,如在孩子画花瓶画面上,引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰 富。时常提问:你画的是什么?并加以引导。)

  5、讲评。 师:谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的 作品展示在黑板上)(在介绍自己或是他 人作品的过程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画,做成这样已经很不错了,下次一定做得更好,我们把画拿到教 室里布置出来吧!

  五、 活动评价

  整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用,及赠送礼品,起到了增强幼儿活动兴趣的作用,发挥了 多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激,调动了孩子的参与性和积极性。 我准备材料准备,放手让孩子操作,使孩子通过自己的生活经验,选择自己喜欢的事物进行创作。最后 通过与同伴作品的交流,使活动达到了高潮。

美术教案 篇6

设计思路:

  “小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动,整个活动以小雪花的旅行为主线,通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征,并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景,体验下雪的情趣。在此基础上,通过寻找雪人肚皮里的小秘密,激发幼儿活动的`兴趣,进一步探索冬天不怕冷的方法。

  活动目标:

  1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景,体验下雪的情趣。

  2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

  活动准备:

  1、“下雪了”flash课件

  2、“下雪了”大背景图一张,小背景图幼儿人手一张,小雪人12个

  活动内容:

  1、 观赏下雪情景

  请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

  “你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了 ,它会飞到哪里去呢?”,“今天,小雪花飞到哪里了?”

  2、 下雪了

  在下雪情景的烘托下,教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

  幼儿自由选择材料操作,表现下雪的情景。

  3、 雪人的秘密

  引导幼儿将自己的作品送给小雪人(要求作品形状与小雪人的帽子形状对应)

  幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

  幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

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