大班教案

[精选]大班教案3篇

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的大班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.在操作中体验图形整体与部分之间的关系。

　　2.能用几个小三角形拼成一个大三角形。

　　3.对图形之间的拼组关系感兴趣。

　　活动准备：

　　1.教师演示用的大三角形纸卡：红色两个，绿色，蓝色个一个。

　　2.幼儿用的红色三角形纸卡每人一个，幼儿剪刀每人一把。

　　3.幼儿用书。

　　活动过程：

　　一：三角形一次分割练习，理解图形整体与部分之间的关系。

　　1、 出示红色大三角形。

　　教师：这是什么图形?它是什么颜色的?

　　2、取一个红颜色的大三角形，教师演示。

　　教师：三角形会变魔术，你们相信吗?

　　教师：你们看，一个大三角形变成了什么?

　　3、再取一个红颜色的大三角形，教师演示。

　　教师：它们还可以怎么变呢?

　　教师：你们看，一个大三角形变成了什么?

　　4、请幼儿折一折，剪一剪，再拼一拼。

　　教师 ：请你们每人取一个红色的三角形，折一折，剪一剪，让它变一变魔术把!再把剪下来的`图形拼一拼，看还能不能拼成原来的形状。

　　二：三角形两次分割演示。

　　1、 教师：你们还想看三角形变魔术吗?教师把绿色的纸卡折两下，并沿折线剪下来。

　　2、 教师：再将小图形拼一拼，看还能不能拼成原来的形状。

　　三：三角形三次分割演示。

　　1、教师把蓝色的纸卡折三次 ，(三条折线不交叉)或这两次(两条折线交叉) 请幼儿数一数共分成了几部分(四部分)，都是什么形状的(至少有一个三角形)

　　2、教师：再将小图形拼一拼看还能不能拼成原来的形状。

　　四：打开幼儿用书，完成操作练习。

　　1、调动幼儿操作的愿望和兴趣。

　　2、教师帮助幼儿理解操作的要求，并指导帮助能力差的幼儿。

　　3、幼儿之间相互检查，交流讨论。

大班教案 篇2

　　教学目标：

　　1．在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作，尝试创编、模仿挤奶舞的各种动作。

　　2．感受蒙古族风情，增进热爱祖国大家庭的情感。

　　3．感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　课件一份。

　　教学过程：

　　一、跳一跳，草原小骏马。

　　1．谈话：旅游过的地方。

　　师:你们去旅游过吗？去过哪里？

　　小结：我们的祖国是个大家园，到处都有美丽的风景！

　　2．律动：草原小骏马。

　　（1）播放PPT。提问:这是哪里？怎么去？你们会骑马吗？怎么骑？

　　（2）播放音乐。

　　（3）师：这一次音乐有变化了，马儿有时跑得快，有时会跑得慢，仔细听音乐！

　　二、学一学，快乐挤奶舞。

　　1．欣赏蒙古风光片。

　　师：我们来到了草原的深处，一起看看草原上的人是怎么生活的？

　　2.学习提、压腕动作。

　　（1）尝试自己做动作。

　　（2）老师示范挤奶动作。

　　（3）再次示范。

　　（4）动作讲解、练习。

　　3.创编挤奶舞动作。

　　（1）讨论：有什么办法让奶牛心情好一点？

　　（2）跟着音乐，用你们自己的方法让奶牛好心情好一点。

　　4.组合动作快乐舞蹈。

　　（1）组合表演。师:奶牛心情好了，方法也会了，再来试试看，能不能挤出更多的牛奶。

　　（2）完整表演。

　　（3）不同姿势再次完整表演。

　　三、看一看，优美蒙古舞。

　　播放视频。师：我们带着满桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。

　　活动反思：

　　这首歌词共分三小节，歌词中描写了草原的无限美丽风光，赞美了牧民们美好、幸福的新生活。

　　在教学中，我首先注重学生的情感体验，通过课件展现草原的美丽，再通过深入阅读理解找出体现草原的美的语句，联系生活实际和展开想象激发学生对草原的热爱之情。在理解感受的基础上通过朗读、背诵进行表达，开拓学生思维，培养学生的想象创新能力。具体体现在以下几个方面：

　　一、注重引导学生抓住重点句理解感悟。

　　教学时，我让学生自学探究，弄清“你从哪些地方感悟到了草原的美”这个核心问题，并组织学生小组讨论交流学习的体会。在研读时，我充分利用各种手段和多种形式，引导学生积极参与到教学过程的各个环节，调动学生的积极性，通过抓住重点语句感悟想象感受到草原的美丽、辽阔。例如：学生抓住遍地花想象到草原到处都是花，彩蝶纷飞想到各种颜色的蝴蝶在百花丛中翩翩起舞，百鸟唱想到很多鸟在草原上叽叽喳喳的叫着……在此基础上，我还利用形象生动的语言进行描述，并结合课件让学生想象，这样把抽象的语言文字变成具体的画面，学生进一步感受到了草原的美。

　　二、运用课件营造学习氛围。

　　教学中我搜集了很多与课文内容相关的图片，把学生的.注意力马上吸引过来，一下就将同学们带进了学习的氛围。在授课即将结束时，我让学生亲耳聆听这首歌，并欣赏大草原的无限风光。同学们都不由自主地跟着唱起来，有的同学甚至不由自主地跟着节奏翩翩起舞。整节课在歌声中结束，使学生有一种意犹未尽的感觉。

　　三、抓朗读走进文本

　　读是学习理解课文的必要手段，在语文教学中我们不难发现，凡是朗读能力强的孩子理解能力一般也很强。各种形式的读，在读中给学生创造再造草原意境的气氛。我设计了个人读、小组读、默读、集体读、男女生比赛读、喜欢读的同学起立来读、评价读等等读书形式，让学生在读中走进课文，激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受朗读中的无限乐趣，使语文教学变的生气勃勃，促进学生感悟能力的发展。学生一旦读进去了，那么理解起来就不会那么困难。再熟读的基础上再引导学生背诵就水到渠成了。

　　四、交给学生学习的方法

　　叶老一句“教是为了达到不教”道破了阅读教学的天机。“教”怎样达到“不教”呢？它的关键在“教”的内容，教师不仅要教学生懂得一篇文章的语言文字、思想内容、写作技巧等，更重要的是教学生阅读方法。掌握了方法，学生才自能阅读，教师才可能“不教”。在学完歌词的第一小节，我引导学生总结学习此段的方法，学生在相互启发的基础上，总结出读文找句子，抓词来理解，感情来诵读，熟读背下来。然后进行学法迁移，学生再去学习第二、三小节歌词，也就轻松自在了。同时我又引导在理解的基础上去积累，并且让学生感悟背诵的方法。进行及时的总结，逐渐形成学生学习的能力。

　　五、读写结合，创编歌词

　　学文后，我还让学生以《美丽的长春我的家》进行仿写训练，效果较好，我发现他们写完后还在互相欣赏呢。我想语文教学就是要既抓好语言文字的训练，又要将阅读与写作结合，这样才能相得益彰。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

　　2、愿意用大方真诚的方式向朋友表示新年的祝福。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动难点：

　　出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

　　难点剖析：

　　不少幼儿已经懂得同伴的互爱、尊重和交往，教案来自：大;考吧幼;师网.但对于如何运用恰当的.语言进行表达却还是有一定的困难，此活动就是想通过赠送礼物这样的形式让幼儿尝试说出自己赠送的礼物所要表达的“心意”，学习用恰当的语言进行表达。

　　活动准备：幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物

　　活动流程：

　　一、讲述自己的礼物所要表达的心意。

　　1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么?

　　2、引导并帮助幼儿将自己的心意用连贯完整的语言表述出来。

　　3、请幼儿和教师一起评选最有心意的礼物。

　　二、学习围绕主题说一段话“我有话要对你说”。

　　送礼物的时候，我们有什么话想说?

　　三、讨论赠送礼物的方式。

　　活动反思：

　　这节活动形式比较多，因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望，并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料，幼儿在讨论过程中积极性很高，能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料，有了第一环节的讨论，所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。在整个活动中我时时体现以幼儿为中心，引导他们去充分发挥想象，并鼓励他们积极参与活动，同时，在操作过程中引导幼儿自己去寻找、解决问题。活动中每个幼儿都能积极参与活动，认真地进行制作，幼儿制作的礼物形式比较多，对于交代的要求基本上都能做到，每个幼儿都很快完成了一幅作品，有些幼儿想象很丰富，还给画面装饰、美化。