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大班教案

时间:2024-01-08 11:54:07 教案 我要投稿

(实用)大班教案5篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(实用)大班教案5篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、 尝试用钻和跨的动作玩游戏,提高身体的灵活性和协调性。

  2、在游戏中体验合作运动的乐趣。

  活动准备:

  1、大泡沫板(两人一块)

  2、标记线

  3、游戏示意图卡

  4、音乐

  5、禁令标志图示

  活动过程:

  一、热身运动:

  老师:孩子们!我们背上小书包去郊游了!出发!

  (动作:跷跷板、划船、小火车、过河……)

  提示:幼儿随着音乐节奏,在老师引领下利用泡沫板,尝试同伴合作进行热身运动

  过渡:孩子们,我们先坐下来休息一会,(队形:半圆)

大班游戏《烤香肠》教案<spanhttp://p.kongkongji.com/0m/l/allimg/<p>  <strong>二、体育游戏《烤香肠》</strong></p><p>  <strong>(一)引发游戏兴趣</strong></p><p>  1、 你们吃过香肠吗?你能用身体来表现香肠的吗?(幼儿动作表演)</p><p>  2、 今天我们就来玩一个有趣的游戏,名字就叫《烤香肠》怎么玩呢?</p><p>  <strong>(二)老师介绍游戏的玩法和规则(提示:规则卡)</strong></p><p>  1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作:跨、钻</p><p>  2、请两位幼儿进行示范,再一次理解游戏的玩法</p><p>  3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则</p><p>  烤三次“香肠”才能算熟(“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去,“香肠”翻个身,“香肠”手脚着地,做拱门状,变胖了,“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次;循环持续跨过去、钻回来,反复三次,“香肠”就熟了。</p><p>  烤好的'“香肠”要做一个可爱有趣的动作,表示香肠烤熟了。</p><p>  两个朋友可以互换角色,再次游戏。</p><p>  4、交代游戏的注意事项:双手护胸自我保护</p><p>  <strong>(三)幼儿游戏</strong></p><p>  1、幼儿两两合作进行游戏的尝试,练习跨和钻的动作,完成游戏“烤香肠”</p><p>  2、交流分享并示范</p><p>  说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点?</p><p>  如果一个是矮个子和一个高个子合作的话,又能用什么好办法烤的快一点呢?</p><p>  3、幼儿再次练习</p><p>  <strong>(四)游戏竞赛“烤香肠大赛“</strong></p><p>  1、 交代游戏玩法:将幼儿分成4组,每组6人,前4人做“厨师”,后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”,再从每一根“香肠”下钻回来,拍一下“小厨师”的手,下一位“厨师”才能出发。重复前面的动作,直至所有的厨师都拷过香肠。</p><p>  2、 介绍游戏规则:</p><p>  第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。</p><p>  率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜。</p><p>  3、 交代游戏注意事项:“厨师”要注意安全,不要把“香肠”踩坏了。(提醒做“香肠”的小朋友双手抱在身体上保护好自己)</p><p>  4、 幼儿开始游戏</p><p>  四、结束活动:幼儿放松运动</p><h2>大班教案 篇2</h2>
<p>  <strong>设计意图:</strong></p><p>  到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点,通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”,发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。</p><p>  <strong>活动目标:</strong></p><p>  1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力,提高动作的协调性和灵活性。</p><p>  2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。</p><p>  3、遵守游戏规则。</p><p>  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。</p><p>  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。</p><p>  <strong>活动重难点:</strong></p><p>  活动重点:学习两人不直接用手夹一个球向前走。</p><p>  活动难点:培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力。</p><p>  <strong>活动准备:</strong></p><p>  1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。</p><p>  2、场地布置</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  (一)在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。</p><p>  教师扮蚂蚁妈妈,带领幼儿(扮小蚂蚁),随音乐做热身操《蚂蚁操》。</p><p>  教师指导语:孩子们,今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。</p><p>  (二)小蚂蚁练本领</p><p>  教师指导语:冬天就到了我们要准备过冬的粮食,请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。</p><p>  1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球,怎样夹,球不会掉下。重点强调“不直接用手,两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。</p><p>  2、请个别幼儿示范夹球,并讲解幼儿夹球的情况。</p><p>  3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走,同时强调不能直接用手喔!</p><p>  (三)游戏“小蚂蚁搬运粮食”</p><p>  1、小朋友的本领练得真好,我们开始搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。教师介绍路线:从起点出发,两人手拉手先跳过水沟,绕过树林,再走过独木桥、钻过山洞,来到草地两人一起夹好球向前走,走到筐筐处把球投入筐内,最后两人手拉手往箭号方向跑回。</p><p>  2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则,两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。游戏继续进行。</p><p>  3、幼儿分两组进行第一次游戏。(两人夹球向前走的路线较短)</p><p>  4、第二次游戏:增加难度,两人夹球向前走的路线拉长,同时加宽“水沟”,要求幼儿克服困难与同伴合作完成。</p><p>  5、第三次游戏,两组幼儿进行比赛,强调游戏规则。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手,夹球时不能直接用手,跑回后手拍下一位小朋友,自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)</p><p>  (四)教师带领幼儿做放松动作。</p><p>  1、我们玩得真开心,小蚂蚁搬运了足够的粮食,很累了,跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的约定”)</p><p>  2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。</p><p>  3、整理材料,结束活动。</p><p>  <strong>活动反思:</strong></p><p>  本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点:两人不直接用手合夹一个球向前走的方法,进而有效激发幼儿的学习兴趣。</p><p>  成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终,用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的`夹球方法,同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。</p><p>  成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,游戏进行三次:第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长,且加大跨跳宽度,在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行,到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。</p><p>  从教学效果看,活动中的幼儿情绪愉悦,能与同伴合作完成,能遵守游戏规则。</p><h2>大班教案 篇3</h2>
<p>  <strong>内容与要求:</strong></p><p>  1、了解超市里人们在做些什么,体验在超市中购物的便利。</p><p>  2、尝试独立购物,能解决购物中遇到的问题。</p><p>  <strong>活动准备:</strong></p><p>  1、进行参观超市前的安全教育。</p><p>  2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。</p><p>  <strong>指导要点:</strong></p><p>  一、参观超市:</p><p>  1、看看超市与商场有什么不同,说说超市给我们生活带来的.方便。</p><p>  2、观察了解超市中都有哪些商品,它们是如何摆放的。</p><p>  3、观察超市里有哪些工作人员,他们是如何工作的。</p><p>  4、知道人们进入超市后,先自选商品,然后到收银台付款。</p><p>  二、自主选购:</p><p>  1、学习看商品标签,如:1元、1.5元、2元、3元等。</p><p>  2、思考如何合理地使用自己的钱款,尝试在没有成人的帮助下,独立选择和购买商品。</p><p>  3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。</p><p>  4、当幼儿碰到问题时,教师引导他们想办法解决。</p><p>  购买商品的名称</p><p>  数量</p><p>  价钱</p><p>  总价</p><p>  三、交流经历</p><p>  1、你购买了哪些商品?为什么要购买这些商品?你是如何使用钱款的?</p><p>  2、介绍自己购物的经过,以及在购物时遇到的问题和解决的方法。</p><h2>大班教案 篇4</h2>
<p>  【<strong>教学目标</strong>】</p><p>  1.在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。</p><p>  2.能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱,体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣,体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。</p><p>  【<strong>教学重点</strong>】</p><p>  掌握歌曲的旋律,学习填词哼唱。</p><p>  【<strong>教学准备</strong>】</p><p>  1.两个人物手偶(汤米、杰西卡)、伴奏音乐。</p><p>  2.幼儿每人一张名字卡(贴胸前)。</p><p>  【<strong>教学过程</strong>】</p><p>  一、律动《你真牛》进场。</p><p>  1、听旋律跟老师拍节奏。</p><p>  2.互动游戏:介绍自己的名字。</p><p>  三、分段熟悉旋律和歌词</p><p>  1.熟悉A段旋律和歌词</p><p>  (1)教师出示手偶(汤米)并演唱A段歌曲,提问:他叫什么名字?你觉得歌里最有趣的地方是哪里?这个字藏在名字的什么地方?</p><p>  (2)教师再次演唱A段歌曲,提问:汤米在唱的时候,像在做游戏,你觉得他像在做什么游戏!</p><p>  2.熟悉B段旋律和歌词</p><p>  教师出示手偶(杰西卡)并演唱B段歌曲,提问:汤米的妹妹叫什么名字?她是怎么介绍的?(在回答问题的过程,让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法)</p><p>  3.辨别A、B段旋律不同的地方(通过听辨、模唱,掌握旋律中的难点并唱好音准)</p><p>  四、学习完整演唱,初步学习接唱</p><p>  1.幼儿完整学唱。</p><p>  2.幼儿分角色进行接唱。</p><p>  五、学习填词演唱</p><p>  1.把握填词演唱的要点</p><p>  a.想一想,自己的名字是几个字的?两个字该怎么唱?三个字该怎么唱?</p><p>  b.再想想,名字最后一个字是什么字?(再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法)</p><p>  2.在琴声的伴奏下,请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。(让幼儿自由尝试,自主检查自己的学习情况)</p><p>  3.教师示范填词演唱自己的名字为幼儿做了示范。</p><p>  4.请个别会唱的.幼儿(两个字、三个字名字的小朋友)上台填词演唱自己的名字。</p><p>  5.请两名(或四名)幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字</p><p>  六、自豪地演唱自己的名字</p><p>  以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。</p><p>  七、延伸环节</p><p>  引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来。</p><h2>大班教案 篇5</h2>
<p>  <strong>活动目标:</strong></p><p>  1、初步掌握征吃的方法。</p><p>  2、培养孩子的观察能力。</p><p>  3、体验学习围棋的乐趣。</p><p>  4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。</p><p>  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。</p><p>  <strong>活动准备:</strong></p><p>  1、教具大棋盘、磁铁黑白棋子。幼儿小棋盘和黑白棋子。</p><p>  2、黑猫警长和小白鼠头图片。</p><p>  3、课件。</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  一、出示大棋盘和围棋棋子</p><p>  1、师:“小朋友你们知道吗?最近森林里又有小偷出没了,你们猜猜是谁呢?(师出示课件小白鼠)那保护森林的事谁呢?你们应该知道小白鼠最怕谁?(师出示课件黑猫警长)这些小白鼠很狡猾,每次抓它们的时候总被它们逃掉了。所以,这次黑猫警长决定一定要抓住它们。</p><p>  2、师边讲边演示师:“黑子开始上阵了。白棋接招,现在黑棋要堵住白棋的鼻子,白棋也来堵黑棋的鼻子,黑棋有些害怕了,他要找一个好朋友手拉手,增加自己的力量,白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了,请小朋友观察,黑棋已经把白棋切断了,现在想吃掉白棋,应该吃哪边的白棋更容易呢?(请幼儿上前下棋)那现在白棋想要逃出来,怎么办?有谁愿意帮助白棋呢?(请幼儿上前下棋)二、征吃教学1、师:“现在白棋就像一只胆小的小白鼠,黑棋就像黑猫警长,那黑猫警长能让小白鼠逃出来吗?(不能)那请你们观察下,小白鼠有几条路可以逃走呢?(请小朋友把白鼠逃跑得方向找出来)2、师边讲边演示如何捉住白棋方法一:小白鼠直线逃跑,黑猫警长在后面追,小白鼠很快便逃了出来,黑猫警长捉不住它们。</p><p>  师小结:“原来小白鼠直线跑得特别快,如果黑猫警长在后面追是捉不住它们,那你快给黑猫警长想想办法呢?(请幼儿思考)方法二(请幼儿上前师范):“黑猫警长堵住小白鼠向前跑得路线,那小白鼠只好拐弯跑,黑猫警长继续堵住小白鼠的路线,最后小白鼠到了墙角头晕,黑猫警长不费力的捉住它们。”</p><p>  师小结:“我们把黑棋像这样从两边不停的打吃,让对方不断转弯,直到最后把对方吃掉的方法就叫做“征吃”。</p><p>  3、师出示课件请幼儿观看黑白子征吃的'走法。</p><p>  4、出示征吃儿歌师:“其实,这种征吃我们还编了首好听的儿歌呢?</p><p>  你们看:征吃气数一二口,就像老鼠跟着走,老鼠哪跑哪里堵,死亡线上全吃掉!</p><p>  三、请幼儿自己对弈,师巡回指导。</p><p>  1、师请幼儿说出下棋规则</p><p>  2、幼儿互选对手进行征吃练习。</p><p>  <strong>教学反思:</strong></p><p>  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。</p><script>s(

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