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小班教案

时间：2024-01-25 08:00:10 教案我要投稿

【热门】小班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】小班教案

小班教案篇1

　　近段时间，班上的孩子逐渐开始接触涂色，按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能和表现手法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，也起着促进作用。在这次活动中，我要求幼儿在规定的范围内能比较均匀地涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。

　　因此，此次活动的`目标是

　　1．认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用油画棒在一定空间内涂色。

　　2．积极地参加绘画活动，耐心地使用不同颜色的油画棒涂色，体验涂色带来的快乐。

　　重点：认识四种颜色，学习正确使用油画棒。

　　难点：在规定的范围内使用不同颜色的油画棒涂色。

　　对小班幼儿来说，认识基本的几种颜色并学会按物体轮廓涂色是绘画的基础，而本次活动中，要求幼儿在一定的空间范围内涂色很有挑战性。为了让他们愉快地进行活动，我准备了多媒体课件，钢琴曲、印有小动物旅行的图画纸，采用情境激励法，为孩子们创设一个美妙的旅游情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动地去观察、去创造、去表现，来完成本次活动的重点，并采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色，来突破难点。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

　　2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　　3．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　4．感受作品的美感。

　　活动准备：

　　画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

　　活动过程：

　　1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

　　哇！摘了这么多的苹果。

　　你们喜欢吃苹果吗？

　　2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　　T：那苹果长什么样子的啊？

　　（圆圆的，大大的，红红的。）

　　苹果长在哪里的呀？

　　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？

　　（没有）

　　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　　我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

　　你们想不想也来变啊？

　　3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

　　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

　　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

　　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　　一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

　　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的.地方。

　　粘在苹果的哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！

　　我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。

　　用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！

　　这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈吧。

　　现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧！

　　4．幼儿操作，教师巡回指导。

　　5．作品展示。

　　T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。

　　6．小结。

　　教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。

　　小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。苹果是人们经常食用的水果之一。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1．理解、接受成人对自己的评价。

　　2．根据成人的评价对自己的行为作出：“我很乖”、“我做对了”等评价。

　　3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的'想法。

　　4．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备

　　“对”（YES）与“错”（NO）标志牌若干及彩笔

　　活动过程

　　（一）导入活动

　　教师结合图片，引出儿歌内容，并与幼儿分析儿歌内容

　　（二）对比儿歌，评判行为

　　1．请幼儿对比儿歌中的小动物行为，然后回答每种行为的对与错，对的举“YES”，错的举“NO”。

　　2．评价自己，如：你走路的时候像小花猫吗？是就举起YES（对于坐着、唱歌的提问，依次类推）。

　　3．介绍三个新朋友，请幼儿根据三个朋友的要求进行自我评价，分别是走路轻悄悄、吃饭不挑食，不偏食、睡觉静悄悄，如果做对了，给花涂上颜色；如果没做好，给圆圈涂上颜色，教师观察、指导幼儿进行自我评价。

　　（三）学习故事

　　1．教师引出故事《三个好朋友》，讲述前半段，请幼儿续讲。

　　2．提问：你有像三个好朋友一样的小毛病吗？应该怎样改正？

　　附儿歌：

　　《学好样》

　　走路要像小花猫，脚步轻轻静悄悄；

　　不要学那小螃蟹，横冲直撞真霸道。

　　坐着要学小公鸡，昂首挺胸真精神；

　　不要学那大青虾，弯腰驼背真糟糕。

　　唱歌要学百灵鸟，声音响亮多美妙；

　　不要学那小乌鸦，唱起歌来呱呱呱。

　　附故事：

　　《三个好朋友》

　　森林里有三个好朋友，他们是“呼呼猪”、“唧唧鼠”和“皮皮猴”，他们十分友爱，可是他们都有一些小毛病。“呼呼猪”最怕锻炼身体，“唧唧鼠”最爱挑食，“皮皮猴”太好动，上课时总是安静不下来。

　　后来发生了一些事，三个好朋友都改正了缺点。那么，究竟发生了什么事呢？（请幼儿发挥想象，续讲故事的后半部分）

　　小百科：Yes英语单词，表示“是，好，对”等肯定意思。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　《小蛇散步》是一个橙色的绘本故事，翻开书中的任何一页，我们都能看到一抹鲜艳的橙黄色，绘本《小蛇散步》情节有趣精彩而且不乏惊奇和幽默，我希望通过故事的学习，让孩子在饱揽绘本的色彩之美外，感受理解小蛇“助人为快乐之本”的精神。

　　活动目标：

　　1、通过绘本阅读，让幼儿知道帮助别人是件快乐的事。

　　2、通过猜测，讨论，理解故事内容。

　　3、学习用简短话语回答老师的问题，学习短句：一个接一个。

　　活动准备：

　　小书《小蛇散步》，故事PPT，小图片（小蛇、蚂蚁、老鼠、狮子、狗……）磁铁

　　活动过程：

　　一、通过谈话，了解小蛇特征。

　　提问：你见过蛇吗？他长得什么样子？他生活在哪里？蛇是怎样走的？（模仿动作）

　　二、观看PPT，参与式阅读，了解故事内容。

　　我们一起欣赏一个故事，故事名字叫《小蛇散步》，请小朋友看大屏幕。

　　图1：教师讲述：森林里住着许多动物。下了很长时间的雨，终于停了，小蛇要出去散步了。

　　图2：教师提问：小蛇爬着爬着发生了什么事？到底是什么呢？让我们看一看。小结：小蛇出去散步，路上发现了一个大大的水坑，猜猜看，小蛇会是想办法过去呢？还是会绕着过去？谁能帮他想想办法？你们到底猜得对不对呢？让我们看一看。

　　图3：教师讲述：它先把脑袋伸过去？弓起身体就像什么？小蛇说：这点小事，难不倒我。只要这样……正在这时远方传来一个声音，谁来了？它是怎么说的？它说能从你背上爬过去吗？看看小蛇是什么样的表情？会同意让小蚂蚁过去吗？

　　图4：教师提问：猜猜还有谁需要小蛇的帮助？它们是怎样过去的？你看它们是一个接一个过去的。

　　图5：教师提问：小蛇帮助了小动物们。小动物们会怎么样呢？小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样？小蛇会说什么呢？？小蛇说“能帮助你们，我就很快乐。”接着小蛇说“还有没有人想过去呢？远处又传来了声音，这时又有人要过大水坑，是谁呢？

　　图6：教师提问：“汪汪汪请让我也过去吧，是谁啊？原来是大狗。小蛇说“可以？可以”。大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了？它的.眼睛为什么要张得大大的？没想到大狗这么重，小蛇很惊讶，我们一起学一学小蛇的表情睁大了眼睛？吐出了舌头。接着大狗会对小蛇怎么说呢嗒嗒嗒！谁来了？“瞧？大狗后面还跟着谁？让我们看看到底是谁？狮子也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢？为什么？让我们看看故事里的小蛇是怎么做的，小朋友到底猜得对不对呢？

　　图7：教师提问：瞧！大狗后面还跟着谁？让我们看看到底是谁？小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过。小蛇怎么样了为什么小蛇要紧紧闭上眼睛，我们一起学一学小蛇的表情。接着狮子会对小蛇怎么说呢？谢谢你小蛇，小蛇帮助了朋友，心里觉得很开心。

　　图8：教师提问：看，现在小蛇怎么了？怎么会变成这样呢？小蛇呼~~~的吐了口气？终于缓过了劲来，竟然没有受一点伤。小蛇棒不棒？我们一起来夸夸它。小蛇非但没有生气，还得意地对自己说：“我真是了不起呀！已经没有人要过去了吧。？”它缩回了尾巴。它虽然身体上很累很疼，但是他心里却很高兴，这是为什么呢？

　　小结：原来它帮助了别人，他很高兴。

　　图9：教师讲述；

　　它身体很累，口很干，很渴，小蛇喝光了水坑里的水，一滴都不剩。身体变得圆滚滚的，摇摇摆摆的继续去散步了。

　　三、师生同讲，利用小图片梳理故事情节。

　　四、浅移生活经验，让小朋友知道帮别人很快乐。

　　1、故事中小蛇帮助了谁？它有什么样的感受？

　　2、你都帮助过谁？做了哪些事情？你有什么样的感受？

　　五、利用小书，结束。

　　看今天讲的故事就在这本故事书中，我们带回去与小朋友们分享吧！

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、听辨一种声音的音源；

　　2、增强幼儿听辨音色的能力

　　活动准备：碟片

　　活动过程：1、谈话导入

　　带领幼儿一起巩固以前所学的知识，让幼儿对以前所学的知识加深印象；

　　提问：

　　（1）、小朋友们你们以前都玩过哪些游戏？带领幼儿一起回忆，让幼儿对自己所玩的游戏能够有更深层的认识；

　　（2）、我们所玩的游戏都分别叫什么名字呢？（鼓励幼儿大胆的说出来）如：捉迷藏、抢椅子……

　　同时请小朋友们把自己想到的这些游戏的玩法也告诉我们，对于能够大胆说出来的小朋友，教师应表示认可，给予鼓励。

　　2、对我们刚才回忆到了我们以前所玩的.游戏中，捉迷藏，通常我们所玩的过程中，都是一个人藏起来，而另一个人去找，今天我们换一种方式，我们把一个小朋友的眼睛蒙起来，让他去抓他身边的伙伴。

　　3、规则：

　　（1）、教师播放出音乐《听》，先让幼儿听音乐，感受其中的节奏；

　　（2）、教师出示铃鼓，将一名幼儿的眼睛蒙上，其余的幼儿都围在他的周围，教师在不同的位置拍打铃鼓，让蒙眼的幼儿听随声音的方向去抓身边的小朋友，鼓励每位幼儿都参与游戏中去，反复练习，互换游戏角色，感觉其中的乐趣。

小班教案篇6

　　教学目的:

　　1、引导幼儿探索发现一物多玩，培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。

　　2、通过游戏活动发展幼儿的跳、跑等运动能力。

　　3、培养幼儿愿意参与积极合作的精神。

　　教学重点:

　　发展幼儿的跳、跑等各种运动能力。

　　教学难点:

　　能想出一物多玩的.方法。

　　教学准备:

　　废旧报纸若干、放松运动音乐，猫头饰。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、戴上猫头饰每人坐在一张报纸上。小朋友想不想做黑猫警长?想做黑猫警长的请站好，想做黑猫警长还的练好本领。(分别练习手、头肩、腰、脚)

　　2、小朋友想想家里报纸看完了爸爸妈妈是怎样处理的?(扔了、卖了)怪可惜的，废旧报纸还有很多好玩的游戏，小朋友想不想玩?

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿想想不把报纸弄烂的情况下，可以用来怎么玩?

　　请个别幼儿展示自己想出来的玩法。

　　2、教师结合幼儿想出来的玩法，进行集体游戏：

　　(1)做超人——把报纸披在肩上，带领幼儿绕场跑一圈。

　　(2)做盾牌——把报纸贴在胸前快速跑。

　　(3)做书本——把报纸折成书状放在头顶练习平衡走。

　　(4)做树桩——把报纸铺在地上全开，对折一次、两次、三次，练习双脚立定跳和单脚跳。

　　(5)做雨伞——幼儿双手持报纸的两端顶在头上当伞，进行腿部力量练习，做高人走、矮人走。

　　3、尝试主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。

　　①跳报纸：先将报纸打开到最大，然后把报纸放在地上，双脚站在中间，听音乐向上跳，不能跳到报纸外面;再逐渐将报纸对折，使白纸变小，练习向上跳，最后只能用单脚原地向上跳;报纸越折越小，难度悦来越大，比一比，看谁能够坚持不跳出圈外。

　　②踩报纸：听着音乐自由地在场地上走来走去，当音乐结束的时候每个人要站上一块报纸。没有踩到报纸的人要休息一下。 ③报纸运动会。报纸设计成一条河，不能踩上报纸，否则就掉进河里，比一比谁是最佳运动员，谁就会当上警长，分小组比赛。

　　4、想想把报纸变成一种玩具来玩，你想怎样玩，请幼儿说出的玩法。

　　分四队进行接力赛。大嘴怪在对面，消灭大嘴怪要先跳过障碍物(纸棒)，然后用纸球打大嘴怪后马上跑回来轻拍下一位幼儿的手，

　　最后一名幼儿取得红旗跑回起点，以最快的一组为胜。

　　三、结束部分

　　放松运动。

小班教案篇7

　　设计思路：随着天气的渐热，有些孩子在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉，他们会发现凡凡的脚胖乎乎的，喧喧的脚黑黑的，脚指头怎么比手指头短。有些调皮的孩子还会偷偷的光着脚在地板上走“哎呀，好凉啊！”引来了其他好模仿的幼儿。脚是孩子很熟悉的，但往往越熟悉的东西，对它的关注越少，既然孩子们对自己熟悉的脚这么感兴趣，我觉得这是一个很好的教育契机，就设计了本次活动。活动中我根据小班孩子的年龄特点，创设走小路的游戏情境，让孩子们在玩的过程中获得体验。孩子接受知识的.过程是一个整和的过程，为此，我通过认认、说说小脚丫，游戏：走小路等环节，把计算、语言、运动、游戏的内容都进行了整和，让孩子们获得全面的知识。

　　活动目标：1、认识自己的小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚。

　　2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动探究的兴趣。

　　3、结合自己的生活经验和感受，大胆的进行表述。

　　活动准备：不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖

　　纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡）

　　骨头、小鱼、毛毛虫教具若干

　　活动重点：认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。

　　活动难点：大胆的表述（能说完整话）

　　活动流程：〈可爱的小脚〉——〈游戏：走小路〉——〈保护小脚〉

　　活动过程：

　　一、可爱的小脚

　　1、猜谜引发幼儿的兴趣：猜猜身上能走、会跳的是什么？（让幼儿脱掉鞋袜，激发观察的兴趣）

　　2、幼儿看看、摸摸自己的小脚。（丰富：脚趾、脚背、脚底）

　　3、你有几只脚？数数自己有几个脚趾？（丰富：一双）

　　4、引导

　　>幼儿说说小脚的本领。

　　你的小脚有什么本领吗？（走路、骑车等，并让幼儿模仿动作，体验小脚的各种本领。）

　　二、游戏：走小路

　　1、师：你们看前面有四条小路，它们一样吗？想不想让小脚去上面走一走？（交代游戏的玩法和要求）

　　2、第一次游戏：让幼儿自由走不同的小路并交流自己的感受。

　　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇）

　　3、第二次游戏：在小路上放上骨头、小鱼、毛毛虫的教具。

　　（1）师：哟，你们看小路上是什么呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上，我们去帮帮忙，把它们捡起来。

　　（2）幼儿自由去捡。

　　（3）集体交流。

　　师：你在怎样的小路上捡到了什么？（鼓励幼儿把话说完整）让幼儿数数自己捡到的东西。

　　小鱼（骨头、毛毛虫）是谁喜欢吃的？

　　4、第三次游戏：增加小动物的家

　　让幼儿和同伴说说你走哪条路把什么送给了谁吃（在送的过程中提醒幼儿有礼貌的说：小狗我请你吃骨头）

　　三、讨论：保护小脚

　　小脚的本领真大，那我们该怎样来保护它？（列举幼儿平时的一些不爱护小脚的事例，引发幼儿的讨论）

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

　　2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

　　3、喜欢安静的环境。

　　4、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备：

　　1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）

　　2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。

　　3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。

　　4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。

　　活动过程：

　　一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？

　　开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

　　1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）

　　2、同上

　　3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）

　　4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

　　二、情境练习：学习轻轻看书

　　（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木

　　（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

　　1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）

　　2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的'？

　　3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？

　　4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。

　　5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）

　　三、玩游戏，进一步巩固练习。

　　1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。

　　2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！

　　活动延伸：

　　1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

　　2、在日常生活中巩固幼儿的行为。