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中班拼音《o》教案
在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的中班拼音《o》教案 ，希望对大家有所帮助。
中班拼音《o》教案 1
教学目标
1.学会单韵母o,能读准音和o的四声,认清形,并能正确书写。
2.能找到儿歌中含o的音节,在教师指导下朗读儿歌。
3.继续培养良好的学习习惯，做到：“手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳头。”
教学重点
读准单韵母o的音和它的四声,认清形,正确书写。
教学难点
读准o的二声和三声，正确书写。
教学方法
观察法.导读法.启发式教学法
学习方法
自主.合作.探究
教学准备
拼音卡.课件
教学课时
一课时
教学过程
一.检查复习，导入新课
出示拼音卡，认读a和它的四声。
二.观察图，学习读音，记住字形
1.请孩子们看大屏幕，图上画了谁，在干什么?
2.公鸡是怎么叫的.?学一学。
3.我们在学公鸡叫时，嘴巴是什么样子的?
4.我们今天学习的单韵母o的形状也是圆圆的，发音时嘴巴也要像它一样圆圆的。(采用多种形式练习，读准字音。)
5. 小结，启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住o的读音。
三.教师示范，练习o的四声
1.让孩子尝试着认读四声。
2.教师示范，孩子跟读。
3.师生共同一边打手势，一边读o的四声。(采用不同形式练习读认，如：分组竞赛，小老师教读等形式，重点是二.三声的教学。)
4.出示拼音卡，按顺序练读四声后，再打乱顺序辨别认读。
四.创设情境，巩固o的四声
1.教师当哑巴，做o的口形不发音，用手比划o的四声手势，请孩子发音。
2.可以做“哪个读音不见了”的游戏。即把带调的字母都列出来，任意捂住其中某个让孩子猜。
五.指导书写，端正姿势
1.孩子观察o在四线格中的位置。
2. o的写法与零的写法一样，抽一名孩子上台在黑板前写。
3.师生评议，教师再示范写o，一边示范，一边讲解要领。
4.孩子练习写字母.执笔前看看“跟我学，学习握笔写字的正确姿势。
5.利用展台展示，比比谁写得最好。
六.学习儿歌
1.看书中的儿歌，看哪个小朋友最先在儿歌中找出红色的单韵母o。
2.教师示范读儿歌。
3.孩子跟着教师读儿歌.可加以拍手打节奏或配以动作读，增添孩子学习兴趣。
七.总结教学，拓展延伸
这节课我们学会了单韵母o，读准了o的四声，能在四线格中书写，掌握了正确的拿笔.写字的姿势，小朋友还创编了许多精彩的儿歌，收获可真多啊!
八.板书
略
中班拼音《o》教案 2
(一)复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a。)
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
(二)教学单韵母o及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习o的`四声，在语言环境中学习。
ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。 真是太奇怪!
5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
(三)教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
(1)发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。
(3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
(4)指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
(四)复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读a o e。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：á è ǒ é à------
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?
(五)课堂作业。认真描写o e。
(六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
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