当前位置：范文派>教学范文>教案>相框大班美术教案

相框大班美术教案

时间：2024-04-18 07:10:50 教案我要投稿

相关推荐

相框大班美术教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的相框大班美术教案，希望能够帮助到大家。

相框大班美术教案

相框大班美术教案1

　　活动目标：

　　1．欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

　　2．了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。

　　3．能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。

　　活动准备：

　　1．手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

　　2．收集可以装饰相框的面状材料。

　　3．幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。

　　活动过程：

　　（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

　　教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？

　　（二）教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

　　1．教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）2．教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？

　　3．教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？

　　（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导1．强调重点：相框的制作方法。

　　2．注意难点：纸的造型和装饰方法。

　　（四）教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

　　1．教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？

　　2．引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

　　活动反思：

　　通过这项活动，激发了孩子们对幼儿园的'依恋，表达了对老师的尊重和依恋。但是，孩子们在活动中丰富的想象力和创造力使我感到惊讶！同时，我感到自己的身体负担越来越重。毕竟，探索幼儿的潜力是我们学前班老师的责任。大班儿童的接受速度接近一千英里。只有不断充实自己，我们才能更好地成为孩子的向导。幼儿园美术教育是儿童的沃土。孩子们可以向他们学习。我也可以从中班到东西。这种拖拉和想象的课程是尝试和起点。相信在我的孩子们和孩子们的共同努力下。我们的艺术活动将越来越精彩！

相框大班美术教案2

　　设计意图：

　　孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望强烈的阶段，对事物有自己的独到见解，能够通过绘画的形式进行设计美丽的相框，将自己美好的幼儿园生活放入其中，赠送给亲爱的老师显得格外有意义。拖色想象的作画形式他们接触较少，所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性，又有较强的吸引力。

　　活动目标：

　　1.学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各种各样美丽的相框作品。

　　2.学习用线描的形式进行装饰，提高绘画表现力。

　　3.体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培养幼儿创新力和想象力。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。

　　活动重点：

　　借形想象的创作过程。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　利用自动成像的数码照相机给幼儿与老师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生浓厚的兴趣。

　　师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的，长的小小的......现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小朋友了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开老师进入小学生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。

　　教师和幼儿互拍照片。

　　二、示范讲解：拖色想象

　　1.示范步骤：

　　“我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今天，我们就来自己设计一个美丽的相框，老师不用油画棒就能变出美丽的相框来，你们信吗?看，老师这儿有个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧!”(利用‘变’的说法激起幼儿的好奇、集中幼儿注意力)

　　2.借形想象之——说出来

　　(1)小朋友们看一下，这像什么呢?”

　　幼儿自由发言，教师及时肯定

　　(2)动纸张，激启新发现]

　　幼儿再次发表看法，教师鼓励幼儿大胆发言

　　3.小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画

　　三、幼儿自由操作，教师巡回指导

　　(本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么——添画细节特征——花纹装饰——情境创作)

　　1.幼儿操作：倒色——拖成块面——(准备记号笔)勾出轮廓

　　2.教师过程性引导

　　(1)定自己设计的相框的位置

　　(2)画细节特征：缺什么就添什么

　　(3)案装饰

　　引导措施：翁老师今天也带来了漂亮的花纹，我们在相框上也可以画上。

　　激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗?

　　(4)境创作

　　“哇!小朋友们今天设计的相框这么漂亮，是要去送给谁?(引导幼儿将设计好的`相框贴上照片送给幼儿园里的老师及叔叔阿姨)。

　　分发油画棒，幼儿继续创作，并写上祝福语。

　　四、作品展示、讲评。

　　(借鉴同伴的优点，发现自己的不足，助其提高审美及创作能力)

　　1.互评：我们一起来看一下，说一说你最喜欢哪幅作品?为什么?

　　2.自评：讲讲自己创作的是什么?它要去干什么?及时鼓励、肯定，使幼儿在自信中提高。

　　3.教师总结，带领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及其他工作人员。

　　活动反思：

　　通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!

　　小百科：相框，类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。

相框大班美术教案3

　　活动目标：

　　1、学习用各种废旧材料有规律地进行装饰碟片盒的四周。

　　2、激发幼儿探索的兴趣，在探索中发现碟片盒站起来的方法。

　　活动准备：

　　1、碟片盒、吸管、贴花纸、各种图形片等。

　　2、动物图片等。

　　活动过程：

　　1、出示相框，引起幼儿探索的兴趣。

　　师：小朋友，你们看这是什么？（相框）相框能够站起来，今天老师也想让你们用碟片盒来做一个相框，那么，我们怎样才能让它站起来呢？

　　2、幼儿进行探索：怎样让碟片盒站起来？

　　3、展示幼儿的'探索结果。

　　请幼儿说说你是怎样让它站起来的，并让大家一起来放一放。

　　4、装饰相框。

　　（1）说说你想按则阳的规律来装饰相框。

　　（2）教师交待要求：

　　A先确定自己相框放置的方式。

　　B用双面胶在四周贴好。

　　C选择自己喜欢的材料。

　　D有规律地进行装饰（两面）。

　　E在中间贴上自己喜欢的动物图片（图片的大小根据中间空白的大小）。

　　（3）幼儿操作，教师巡回指导。

　　5、展示幼儿作品。

　　请幼儿说说你是用什么材料，按什么样的规律进行排列的。

相框大班美术教案4

　　活动目标：

　　1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。

　　2.感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。

　　3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　1.相框的图片及已装饰好的相框若干。

　　2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。

　　3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　说说自己和家人一起的`快乐时光。

　　二、欣赏相框。

　　1．师：这些相框是用什么材料做成的？

　　2．幼儿观察，发现制作相框的材料及方法。

　　三、师幼互动示范相框制作的方法。

　　画照片→剪轮廓→多种材料装饰碟片盒。

　　四、幼儿操作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿按照一定的规律大胆装饰相框。

　　五、讲评。

　　1．师：你们做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢？

　　2．幼儿交流展示作品。

相框大班美术教案5

　　一、活动目标：

　　1、学习运用浆糊颜料、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

　　2、能够大胆想像，运用简单的线条和图案按照四角对称、四边相同的规律装饰相框，体验装饰活动所带来的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、范例一个

　　2、课前欣赏了解奥运福娃的图片，并将之贴好在镜框中央；幼儿已有线描画的经验。

　　3、浆糊颜料、镜框、小棒、抹布。

　　4、KT板两块（贴好数字）、动感音乐一段、录音机。

　　三、活动过程：

　　（一）出示奥运福娃，引起兴趣：

　　1、师：2008年北京马上要召开奥运会了，小朋友们一定知道许多奥运的知识，那你们能说出它们是谁，叫什么名字呢？

　　2、师：这些奥运福娃真可爱，老师收集了许多关于它们的图片，还把它们贴到了相框里，你们想不想看看这些相框是什么样的？这里有一个，我们先来看一看，你们喜欢吗？

　　（二）欣赏相框（出示一个）：感知色彩和线条、图案的规律

　　1、这个相框是什么颜色的？

　　2、上面有些什么线条和图案，装饰在相框的哪里？

　　3、小结：小朋友看得真仔细，看到了相框的四个角装饰了一样的图案，四条边装饰了一样的线条，老师用这种方法为幅娃还装饰了一些相框，我们一起来看看。

　　（三）欣赏一组相框，进一步感受色彩、花纹的规律和美

　　分别点击四幅范例，在过程中加以评述，如：这个相框的四个角装饰了什么？四条边有些什么线条？

　　（四）出示工具、材料，引起幼儿兴趣，探索并学习浆糊刻画的技能

　　1、欣赏了这么多漂亮的相框，那你们知道这个相框是怎么装饰出来的吗？（请幼儿先猜一猜）

　　2、师：告诉你们吧，装饰这种相框和以前用到的方法都不太一样，要用到一些特别的材料和工具，用特别的方法才能装饰成功呢，你们想知道是什么材料和工具吗？（在视频仪上出示浆糊、颜料）把糨糊和颜料调在一起，就变成了厚厚的`糨糊颜料

　　3、出示没有装饰的相框，教师讲解示范用浆糊颜料涂刷底色：

　　师：我们先要用大毛笔多蘸一点颜料，然后左手按住相框，让毛笔斜斜地

　　把脸蛋贴在纸上，再从头一下刷到底，看，毛笔经过的地方，是不是留下了一条长长的彩色小路呢！多刷几遍，这条小路的路面就更平整、漂亮了。

　　请一个幼儿尝试涂色，提醒：刷底色要大胆

　　4、讨论：我们刷颜料的时候怎样才能不碰脏小手呢？（可以把左手放在没有涂色的地方或者相框的中间）

　　5、我们先刷好两条边的颜色，再来学一学装饰花纹的本领了，这次又会用到什么工具

　　（出示小棒）

　　师：你们用小棒画过画吗？我要用它画出许多漂亮的图案和线条，你们信吗？（先画一颗爱心）看，小棒经过的地方，有什么变化呢？（小棒经过的地方把颜料刮掉了，留下了漂亮的图案，但它自己的身上却留下了许多颜料，我们得把这些颜料在抹布上擦掉，然后再画另外的图案和线条。我刚才在这个角上画了一个尖头向里的爱心，那相框的其它三个角也可以画什么？装饰好相框的四个角后，我们可以用小棒设计一些直线、斜线、曲线、弹簧线等线条装饰四条边，这四条边可以用相同的方法进行装饰。）

　　6、鼓励幼儿自己尝试装饰。

　　（五）幼儿作画（常规提醒）

　　（六）作品欣赏、讲评

　　你喜欢哪个相框，为什么？（从颜色涂刷整洁、均匀，线条刻画的有力清楚等方面讲评。）

　　（七）结束语

　　福娃谢谢你们为它们设计了这么漂亮的相框，以后我们还可以用这种方法装饰其他的东西呢！

相框大班美术教案6

　　活动目标：

　　1、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

　　2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。

　　3、能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。

　　3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　大班美术教育教案《相框》

　　活动准备：

　　1、手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。

　　2、收集可以装饰相框的面状材料。

　　3、幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的`造型经验。

　　活动过程：

　　(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。

　　教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?

　　(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。

　　1、教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)

　　2、教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看?

　　3、教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

　　(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导

　　1、强调重点：相框的制作方法。

　　2、注意难点：纸的造型和装饰方法。

　　(四)教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。

　　1、教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?

　　2、引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。