手工花教案

手工花教案

　　作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的手工花教案，欢迎阅读与收藏。

手工花教案1

　　活动目标：

　　1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

　　2、发展幼儿的观察力及表现力。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动重点：学习撕贴的方法。

　　活动难点：发展幼儿的观察力及表现力。

　　课时安排：二课时

　　活动过程：1、引起兴趣，出示造型、色彩不同的'几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？

　　2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

　　3、学习撕贴的方法。

　　教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。

　　4、幼儿操作。

　　教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

　　5、将幼儿的作品布置成"小花园"。

　　对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

　　活动反思

　　幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。

手工花教案2

　　活动目标：

　　1、知道中国的传统手工艺术文化，了解新年到了贴窗花的习俗。

　　2、学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花，锻炼手部肌肉力量，提高手眼协调能力。

　　3、喜欢新年窗花，愿意参与剪纸手工活动，喜欢手工艺术文化。

　　活动重点：

　　学习以“折、画、剪”的步骤剪出新年窗花。

　　活动难点：

　　对多次折叠的纸进行镂空和对称裁剪的理解，喜欢剪窗花，热爱中国传统手工艺术文化。

　　活动准备：

　　1、大小相同的正方形红纸，人手两张;一张大红纸(教师示范剪纸)。

　　2、剪刀人手一份，一张六角形大窗花。

　　3、剪纸步骤示意图，窗花图案范例。

　　活动过程：

　　一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛

　　1、故事：讲述关于窗花的传说吸引孩子的注意

　　师：新年到你打算和家人怎样去过年呢?你回去做些什么事呢?

　　2、观看“剪窗花、贴窗花”的视频

　　提问：人们在干什么?人们把它贴在了哪里?把它贴在窗户上感觉美不美?

　　3、教师小结：美丽的窗花可以装饰环境，新年窗花就想过年贴对联一样，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的憧憬，它还是我们国家的民间艺术，

　　二、感受新年窗花的颜色美、图案美、对称美。

　　1、教师展示六角形窗花，引导幼儿仔细观察窗花的折痕、图案的规律和变化。

　　2、探索该六角形折痕是怎么折出来的。

　　3、说说六角形窗花上的图案有什么特点。

　　4、教师小结;六角形的窗花有六个尖尖的角，它的每个图案都是相互连续对称的。

　　三、教师示范剪六角形窗花，边说边讲解

　　1、折：(1)将正方形纸对角折，折成大三角;(2)将大三角对角折，折成小三角;(3)打开小三角，根据中线将大三角两对称角以底边中点向内抱折;(4)最后再次对着。

　　2、画：用铅笔在折好的`纸上沿边画好简单的图形、线条。并把需要剪掉的部分涂上阴影。

　　3、剪：沿着图案的边将阴影部分剪掉，展开。

　　四、幼儿制作

　　1、第一次实验性剪窗花

　　(1)折：幼儿教师共同折纸，老师帮助个别能力较弱的孩子。(提醒折纸时对齐)

　　(2)画：教师出示窗花简单的图案范例，幼儿绘图。

　　(3)剪：提醒正确使用剪刀，要耐心沿边剪。

　　2、第二次创作性剪窗花

　　(1)折：幼儿自己动手回忆折法自主操作。(提醒折纸是要对齐)

　　(2)画：选择自己喜欢适合的图案进行绘画。

　　(3)剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五、展示点评

　　1、在小组中展示自己两次剪出来的窗花，比一比说一说，感受成功的喜悦。

　　2、教师选择部分窗花，看一看、比一比、评一评，哪里好?哪里不好?一起探讨造成不好的原因，解决问题。

　　3、总结：

　　原来剪窗花是需要非常仔细很有耐心的。在折的时候一定要边边角角对齐，不然所剪出来窗花图案不会相互连续对称。在画和剪的时候也用样要小心，并且不能因为好奇一边剪一边打开来看，这样剪出来的窗花也会破碎断裂。

手工花教案3

　　活动目标：

　　1．尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。

　　2．体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

　　3．初步培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1.一次性纸杯若干，双面胶，剪刀等。

　　2.油画棒、彩纸等装饰材料。

　　3.自制范例：纸杯花4.课件：纸杯花活动过程：

　　一、交流信息，引入课题1．出示纸杯：

　　2．师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　　2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？播放动画课件。

　　请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的'长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3．欣赏更多的纸杯花三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

　　1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

　　2．幼儿动手操作（师巡回指导）四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　　师：谁想下来展示？

　　颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

手工花教案4

　　设计意图：一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，

　　生活

　　中的精彩无处不在，让我们一起细心观察生活，发现更多的美丽。

　　一、活动目标：

　　1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

　　2、通过观察范例、示范讲解，练习使用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。

　　3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。

　　二、活动准备：

　　用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

　　三、活动过程：

　　1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。

　　你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？

　　2、老师示范制作过程。

　　（1）仔细看看纸杯上有什么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。

　　（2）剪完7条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。

　　（3）纸杯的下面（底部）是七色花的'花心，也可以涂上好看的颜色。

　　3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。

　　4、讲评：

　　（教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里）花园里有许多的七色花漂亮吗？

　　活动反思

　　《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操作后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。

手工花教案5

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解作品内容。

　　2、鼓励幼儿大胆表达，学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。

　　3、体验帮助别人的快乐之情。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　活动准备：

　　图片一套，七色花四朵。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、教师出示七色花。

　　提问：这是一朵怎样的花？这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事，我们一起来听一听。

　　二、分段理解故事内容。

　　1、教师讲述第一部分内容。

　　提问：这朵七色花是谁送给珍妮的？老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么？

　　2、教师讲述第二部分内容。

　　提问：珍妮现在最想实现的愿望是什么，她会怎么说呢？

　　珍妮现在最想实现的愿望又是什么，她又会怎么说呢

　　珍妮分别用蓝色的花瓣，绿色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？

　　珍妮分别用橙色的花瓣，紫色的花瓣实现了什么愿望，她是怎么说的？

　　如果你是珍妮，你会怎么做呢？并一起说说珍妮说的话。

　　（幼儿讲出实现的愿望，教师出示相应图片，并让幼儿充分学说“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。）

　　三、理解作品深刻意义。

　　1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望？哪几个愿望是帮助自己的，哪几个愿望是帮助别人的？你觉得珍妮哪件事情做得最有意义，为什么？

　　2、如果你拥有一片神奇的花瓣，你想帮助别人做什么事呢？（请幼儿先讨论，然后把想实现的愿望画在花瓣上，并讲讲你想帮助别人做什么事。）

　　活动延伸：

　　创编新的七色花的故事。

　　活动反思：

　　《七色花》是一篇优美的童话，受到了小朋友的喜欢，通过主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事，体验帮助别人的快乐之情。

　　一、教师准备的.七色花比较漂亮，具有操作性。在教师讲述故事时，教师边讲故事边操作七色花，便于幼儿理解每一片花瓣代表着一个愿望。最后，让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望，创编一个新的七色花的故事。

　　二、充分考虑大班幼儿语言发展的实际情况，制定了符合幼儿发展水平的目标。在活动中通过边讲述边出示相应的图片，幼儿很快学会了“飞呀，飞呀，小花瓣哟……”的话。并在此基础上结合自己的生活经验，理解作品深刻意义，进行创编新的七色花的故事，体验帮助别人的快乐。

　　三、在活动的最后，设计了绘画自己的愿望这个环节，让幼儿画出自己的愿望，增加幼儿的兴趣，弥补了幼儿的欲望，做到了“满堂红“，不忽视任何一位幼儿。在这其中，幼儿既能感受到与朋友合作的快乐，又能养成团结协作的良好习惯。

　　反思：

　　《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？以分段的形式展开讲述，孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。

　　在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，但从孩子们的回答中，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具，允乔说想让自己的房间变的更漂亮，思佳说想要很多漂亮的花”……虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，想想有什么愿望我们可以帮助别人，但孩子的回答仍是围绕自己展开。孩子的情感提升非常的单薄。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人？

手工花教案6

　　活动目标：

　　1、体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。

　　2、知道折花的基本步骤与方法。

　　3、能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

　　活动重点：学习折花的基本步骤与方法。

　　活动难点：

　　手工纸制作花朵的精细要求，对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

　　活动准备：

　　草地上的花图片、蓝色卡纸、红黄手工纸，印章笔，水粉笔、绿色黄色白色的颜料，叶茎。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　小朋友，你们喜欢美丽的小花吗？草地上开满了好多漂亮的小花老师，老师带你们去看看吧。（PPT草地画的图片）

　　二、好多漂亮的小花呀，今天老师也带来了一幅美丽的花，我们来看看吧，(PPT范画图片）你们想不想和老师一起制作这些美丽的小花呢？那谁能告诉，这幅画用到了那些材料呢，有卡纸，颜料，手工纸，其实呀还有几个辅助材料，（PPT插入材料图片）我们来看看，有印章笔，叶茎，水粉笔，料准备好了那我们开始吧！

　　三、基本过程

　　首先来制作草地，我们拿出蓝色的卡纸，再拿出我们准备好的印章笔。在我们的绿色与黄色的颜料上压一下。压的时候保证我们的'印章笔上颜料均匀，然后均匀的印在我们蓝色卡纸上，小朋友记住一定要印的均匀一点，我们的草地做好了，先放到一边晾一凉。

　　接着我们制作小花，请小朋友们认真看仔细看，先拿出一张方形手工纸，对角平放好，找一个对角有中心线向上对折，折的时候一定要，角对角，边角边，折整齐，大家看变成了什么，对了变成了一个三角形，然后把两边的角向上折，大家注意看，拿出右边的角向上折出花瓣，左边用同样的方法向上在折出另外一个花瓣，折完了压一下，让它更平整一点，最后把小花反过来，从底下向上折一个小角，不要多折，反过来我们看看，小花折好了，小朋友你们会了吗？最后在折两个一大一小的花装饰到我们刚刚铺画好的草地上，为了让花更漂亮一点，贴上提前准备好的叶茎。然后用水粉笔敲点白色颜料。你们看漂亮吧，我们的作品做好了，那让我们拿去给我们的哥哥姐姐看看吧。

　　反思：

　　本次活动中我预设了三个活动目标：

　　1、情感目标，体验折纸与绘画相结合的创作手法，并感受成功的喜悦。

　　2、认知目标，知道折花的基本步骤与方法。

　　3、技能目标，能利用手工纸制作花朵并用印章笔均匀铺画底色。

　　重难点：学习折纸的基本步骤与方法和手工纸制作花朵要求，角对角折，边对边折整齐，两边角向上分开折。

　　在活动中用印章笔来铺画背景色，并且用了黄色绿色混在一起，让背景更丰富一点，这样就不会单一，幼儿在操作时，兴趣也非常高，让他们觉得很好玩有趣，接下来是让幼儿动手折花。这对幼儿精细动作要求比较高，要求幼儿边对边角对角，可还是有几位幼儿需要老师的帮助，还有在中间部分两角向上折时，有个别幼儿没有分开。在这里要慢一点多提醒孩子，最后把准备好的叶茎贴到铺画好的背景色上，用水粉笔敲点白色颜料，画面一下就丰富起来了，本节课最终的活动效果还是非常好的，每个孩子都能乐意参与到活动中去，当孩子们拿着自己的作品展示时，真的是非常开心，很有成就感，这节课也为以后的手工课做了良好的铺垫。

手工花教案7

　　一、活动目标

　　1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。

　　2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。

　　二、活动准备

　　1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

　　2、范例若干

　　三、活动过程

　　1、模特秀《Thewagickey》，激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?

　　幼：头上/手上/腰….

　　2、出示拉花，幼儿观察

　　(1)一种颜色制成的拉花

　　(2)两种颜色制成的拉花

　　(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

　　师：这三种哪一种最好看呀，为什么呀?

　　幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。

　　3、教师讲解示范拉花

　　师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

　　4、做个错误示范：

　　（1）、能不能合得很大的`地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;

　　（2）、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。

　　5、提出要求和规则

　　(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

　　(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。

　　6、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

　　7、作品欣赏。

　　8、家长与幼儿进行模特秀。

手工花教案8

　　制作目标：

　　1、动手能力得到锻炼。

　　2、会使剪刀。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　制作器材：

　　纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等;

　　制作过程：

　　第一步，在纸杯的外面涂上动物的颜色。

　　如，要做小鸡就涂成黄色，要做小狗就涂成黑白的斑点，要做老虎就涂成黄色。

　　第二步，用笔在纸张上画出动物的身体部件。

　　如，兔子的耳朵、小鸡的嘴巴、的鼻子等，一定要注意突出这些部位的特点，然后用剪刀将其剪下来;

　　第三步，把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。

　　纸杯的方向以底部做为动物的头部，也就是说，耳朵要粘合在纸杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的`地方。

　　从图中我们可以看出，每一种动物都非常地个性鲜明，小鸡有可爱的翅膀和嘴巴，小兔子有长长的耳朵，有长长的鼻子和大大的耳朵。

　　反思：

　　还有难点达成不够可以加强，幼儿的动物种类不够丰富，是因为没有给与幼儿足够的发展思维空间，制作不同的动物，这样就不至于出现作品单一的情况。针对难点问题我运用课件图片展示步骤，让幼儿更加容易的看懂，直观观察方法，达到更好地制作效果。作业中幼儿通过小组交流基本上能自主学习解决难点，但在内容的创意上还有欠缺，我要在引导幼儿大胆创作上继续下功夫，使作品更富有创新。

手工花教案9

　　[设计思路]

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　[活动目标]

　　1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、培养幼儿废物利用的意识。

　　[活动准备]

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

　　[活动过程]

　　一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

　　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

　　2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

　　4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

　　小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的'规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　[活动延伸]

　　大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！

手工花教案10

设计意图：

　　一次性纸杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，生活中的出色无处不在，让我们一起仔细观察生活，发现更多的美丽。

一、活动目标：

　　1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

　　2、通过观察范例、示范讲授，练习使用剪刀剪直线，和练习涂色的方法。

　　3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操纵能力。

二、活动预备：

　　用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同色彩的蜡笔若干。

三、活动过程：

1、老师出示范例，引发幼儿的爱好。

　　你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用甚么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的'七色花吗？

2、老师示范制作过程。

　　（1）仔细看看纸杯上有甚么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。

　　（2）剪完7条直线后，将剪好的每一个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的色彩。

　　（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也能够涂上好看的色彩。

3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。

4、讲评：

　　（教师将幼儿制作的七色花贴在事前画好的花园里）花园里有很多的七色花漂亮吗？

活动反思

　　《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操纵后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不但是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。

手工花教案11

　　设计意图

　　小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　活动目标：

　　1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

　　2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

　　3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、各种花的图片 、教师范例。

　　2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。

　　教师： 这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？ 这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？

　　二、基本部分

　　1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。

　　师：

　　（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

　　（2） 纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？

　　（3） 讨论制作的步骤

　　老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

　　2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态

　　师：

　　（1） 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？

　　（2） 三角形的花瓣又怎样剪？

　　（3） 怎样把纸杯花变得更加漂亮？

　　3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视

　　三、结束部分

　　1、展示作品

　　师：

　　（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的.花最有创意？

　　（2）你觉得自己最大的进步在哪里？

　　2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

　　教学反思：

　　一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

手工花教案12

　　活动目标：

　　1．能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。

　　2．运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。

　　3．培养幼儿的观察力和想象力、创造力。

　　4．体验合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　制作好的瓶花一瓶；枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。

　　活动过程：

　　1.导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗？（出示瓶花范样）？你们知道这是什么花吗？这花是真的吗？原来这是老师自己制作的花，漂亮吗

　　2.欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的'，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗？什么地方不一样？（幼儿自由猜测）请孩子们仔细看一看、摸一摸。师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

　　3．联想创作（制作的过程播放轻音乐）请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿讨论并发表自己的想法。

　　幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、做好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）

　　三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）今天我们的教室里做了几瓶花？你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧！（幼儿绕教室走）教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。

　　师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？为什么？有什么地方不好，为什么？

　　四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。

　　活动反思：

　　幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

手工花教案13

　　教学目标：

　　1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3.培养幼儿废物利用的意识。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

　　教学重点与难点：

　　按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　教学方法与手段：

　　示范法、讲解法、操作法

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

　　2.提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?

　　3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

　　让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

　　二、基本部分

　　1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。

　　2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。

　　3. 分发材料。

　　锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。

　　三、结束部分

　　组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。

　　在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

　　活动反思：

　　在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。!..网出处!有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”

　　4、中班美术优秀《纸杯花》含反思

　　设计背景

　　我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动(美工：酒瓶大变身)，让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。

　　活动目标

　　1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

　　2、培养幼儿动手操作能力。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动重难点

　　1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

　　2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

　　活动准备

　　1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

　　2、展示品、ppt.

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　1、欣赏

　　在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

　　2、讨论 这是什么?这些花有什么特别的地方呢?这些花是用什么做成的?鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　二、基本环节：

　　1、出示纸杯花范例

　　2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢?

　　3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。"(ppt及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。)

　　4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

　　5、提出要求(注意事项等问题)

　　6、幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、结束环节

　　1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

　　2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。

　　四、延伸环节

　　废旧纸杯还可以做什么?

　　活动反思

　　在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的`树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

　　5、中班美术优秀《漂亮的纸杯花》含反思

　　一.设计思路

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　二.活动目标

　　1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　三、 重点和难点：

　　目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

　　四、教法和学法：

　　根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

　　五.活动准备

　　1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

　　2、初步学会使用剪刀。

　　六.教学过程

　　(一)创设情境，揭示课题

　　1.(出示实物) 师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

　　2. 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　3. 揭示课题：师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)

　　(二)表达交流，自主设计

　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　　2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)

　　3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花?

　　(三)讨论制作，幼儿操作

　　1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?

　　2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。( 涂色的时候要用力，要有耐心。)

　　3、幼儿动手操作(师巡回指导)

　　(四)讨论制作，合作加工

　　师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破!

　　1.教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　2.老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

　　(五)反思评价，延伸拓展

　　1.组织学生评价——

　　2.教师小结：今天这堂课，同学们很棒，其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

　　3.整理课桌，回收废品

　　活动反思

　　在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。

手工花教案14

　　一、材料提供

　　各种纸、细铁丝、花泥、花瓶、各种树叶及小节花

　　二、操作层次及建议

　　1、用各种纸进行裁剪后，拼贴出各种各样的纸花

　　2、在细铁丝外包上绿色彩制纸作为花茎，将花朵固定在铁丝的顶端。

　　3、选择花瓶、花泥，将做好的纸花插入其中，后用树叶、野花点缀使其变成一瓶美丽的瓶花。

　　三、提示

　　1、做花用的材料可以多种多样，如不同质感的.水果包装网，包花绵纸，花茎所用的铁丝也可以用吸管代替。

　　2、做花时可以运用折、剪、贴等多种方法，尽可能发动幼儿自己动手制作，对于较难掌握的花朵制作方法也可以出示步骤图，让幼儿看图分步完成。

　　3、平时应注意发动幼儿收集各种材料，使成品更丰富，同时也可以激发幼儿的创作热情。

手工花教案15

　　活动目标：

　　1、能够按照圆形模版画圆、剪圆，把圆按照从小到大排列方式做成大大小小、五颜六色的棒棒糖花。

　　2、能够尝试小组合作，有商有量，共同完成一颗棒棒糖树，体验同伴合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教师示范手工作品。

　　2、圆形模版人手一份、彩色纸头、胶水、剪刀、铅笔若干。

　　3、展板：夹子、彩带。

　　活动过程：

　　1、导入：欣赏棒棒糖图案。

　　师：我给大家带来了一朵花，看看它有几种颜色，它像什么？

　　2、欣赏范画。

　　师：有颗神奇的树，它的名字叫棒棒糖树。春天到了，棒棒糖树开出了很多棒棒糖花，让我们来看看吧。

　　师：你发现这些棒棒糖花有什么特点？

　　小结：棒棒糖花有的有三种颜色、有的有两种颜色，有的只有一种颜色；有的花大，有的花小。

　　3、示范画。

　　A、师:你觉得该怎么做棒棒糖花？（小结：棒棒糖花其实由各个圆黏贴起来变成的）

　　B、示范剪。

　　老师为每位小朋友准备了三个大小不同的圆形硬纸片来做棒棒糖花。先请你拿出最小的圆，把它放在彩色纸头上，一只手按牢圆不要让它动，用铅笔靠紧硬纸片，开始画圆。画的时候纸片不能动，一个方向画不下去的时候，可以换个方向把圆画完整。然后用剪刀沿着边线减下来。小圆做完之后，再选择一个第二大的圆用刚才的方法，把它减下来。最后再把最大的圆印下来，并减下来。一共有几个圆了？（三个）

　　圆剪完之后，可以做棒棒糖花。有的小朋友说，我想做小点的花，那就把这两个圆贴上，有的小朋友说，我想做大点的花，那就可以把最大圆也贴上，可以自己选择。

　　C、听明白了吗？还有没有什么不明白的地方。

　　3、幼儿作画，教师进行指导。

　　A、今天的棒棒糖树每组有一大棵，它会开出很多很多的花，一个人是没法完成的'所以这就需要我们的小朋友一起合作加油来做，把你做好的花贴在相应组号的棒棒糖树上。

　　B、介绍材料，提要求。

　　C、提示幼儿抓紧时间，可以做大大小小的棒棒糖花；用倒计时方法加剧竞争的氛围。

　　4、作品评价。

　　反思：

　　这次活动的内容和活动的形式孩子们都非常喜欢，从孩子们的作品来看应该说还是不错的，很多孩子在活动结束后还说“老师，我还想做”，这让我感到欣慰。谢谢孩子们在活动中的机智回答，谢谢孩子们的认真配合。作为一个原创的活动设计，我觉得这次在内容（印、剪、贴）选择上还是比较合适的，活动的量也比较合适，活动的合作形式也不错。在细节处理上更加成熟——黑板靠墙壁放（不然孩子去粘贴的时候容易晃动）、分组合作中给作品贴上编号（方便评价）。但是存在的问题也不少。

　　1、教学活动中，教师语速比较快，心比较急，感觉重点部分介绍得不够。

　　2、活动点评比较仓促，幼儿参与评价的机会太少。

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