- 相关推荐
《春天的故事》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的《春天的故事》教学设计，希望能够帮助到大家。
《春天的故事》教学设计1
【情感态度与价值观】
通过对歌曲的学习，增强对祖国的热爱之情。
【过程与方法】
运用分析法、小组探究法，提高音乐欣赏能力，培养音乐学习兴趣。
【知识与技能】
了解歌曲的创作背景及演唱方式对音乐表达的作用。
二、教学重难点
【重点】
了解歌曲表达的思想感情，从而增强对祖国的热爱之情。
【难点】
理解音乐中表现的改革开放的发展历程，范文，了解演唱方式对于音乐表达所起的作用。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
环节一：导入新课
教师在多媒体上出示改革开放前后深圳的风貌图，“同学们，图片中是同一个地方不同时期的照片，你们从图片中能看出这个地方有什么改变吗?”学生自由回答。“这个地方发生了什么事情，从而带来了这样的改变呢?我们带着这个问题，一起到今天的歌曲中去寻找答案。”
环节二：初步感知
1.初听歌曲并提问，节奏和旋律有什么特点。学生自由回答，教师总结节奏是稍慢的，旋律是抒情地、优美地。
2.复听歌曲并提问，歌曲表达了怎样的情绪。学生自由回答，教师总结歌曲通过深情歌颂，表达了一个事件给这个地区带来的“春天”般的改变。
环节三：分段赏析
1.通过聆听提问歌曲的'演唱形式是什么?它的作用是什么?学生自由回答，教师总结。
2.通过旋律、节奏、演唱形式等特点，分析歌曲的主体部分可以分为几段?学生自由回答，教师进行总结。
3.对比两段主题旋律，在旋律和节奏上有什么不同，分别表现了什么内容和感情?
4.分段学唱两段主题旋律片段，感受音乐的变化，体会作品表达的感情。
环节四：巩固提高
1.结合所学的历史知识，分小组进行讨论，分析歌曲中描述的是哪一个历史发展事件?事件发生的地点在哪里?这一事件带来的影响是什么?讨论完毕后请小组派代表进行发言。
2.教师介绍歌曲作者及歌曲的相关创作背景，结合所学新知和相关知识的回顾，加深对歌曲的理解。
环节五：课堂小结
今天我们欣赏了歌曲《春天的故事》，同学们通过对音乐的欣赏和学习，知道了改革开放带来的巨大改变，感受到了来自沿海地区“春风”中饱含的对祖国的热爱之情。在课程的最后老师留一个作业，还有没有其他歌曲能反应其他地区的改变呢?请同学们课后搜集一些这样的歌曲，并了解相关的歌曲背景，下节课我们进行一个简单的分享。今天的课就上到这里，同学们，下课!
五、板书设计
《春天的故事》教学设计2
语言活动：
目的：
（1）能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
（2）培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
准备：
图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
过程：
1、出示图片，提出问题
（1）这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
（2）看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。
（3）教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事
（1）边看
图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
（2）请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
（3）评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
（4）两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
（5） 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
（1）讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
（2） 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
活动三：森林里的动物
目的：
（1） 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的.情节。
（2）指导幼儿掌握编故事的基本方法。
准备：
（1）知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。
（2）绘画准备：掌握各种动物的基本画法。
过程：
1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？
（1）优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。
（2）沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。
（3）凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。
2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述
这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？
图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。
图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓
色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。
3、幼儿学习用绘画来表现故事情节
（1）在背景图上添画上各种小动物。
（2）根据自己的画面编讲故事：
要点：名称、发生的时间、地点、角色及主要活动。
4、播放音乐，请个别幼儿讲述自己编的故事，其余幼儿听后进行评讲。
5、活动延伸
（1）在教室里开辟表演区，让幼儿戴上头饰，继续自由创编并表演故事。
（2） 利用来园活动，组织幼儿选图，添画再讲述故事
《春天的故事》教学设计3
目的：⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。
⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。
准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。
过程：
1、出示图片，提出问题
⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地）
⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西，
然后再讲图上没有的和自己想象出来的'东西。
⑶ 教师示范讲述。
2、幼儿想象编故事
⑴ 边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？）
⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。
⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。
⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。
⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。
3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。
4、活动延伸
⑴ 讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。
⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。
【《春天的故事》教学设计】相关文章：
《春天的雨点》教学设计01-20
春天的秘密教学设计07-16
触摸春天教学设计12-09
找春天教学设计02-24
春天的雨点教学设计10-23
触摸春天教学设计04-03
《触摸春天》教学设计05-17
《春天的手》教学设计02-17
《找春天》教学设计08-07
渔夫的故事教学设计02-23