美术上册教学设计

美术上册教学设计（通用3篇）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的关于初一美术上册教学设计，希望对大家有所帮助。

　　美术上册教学设计1

　　教学目标：

　　1、通过对花瓶形状的认识，发挥自己的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。

　　2、感受花图案与线条的美，并能以绘画的形式表现出来。

　　3、喜欢擦袄做活动，能主动参与活动。

　　教学准备：

　　1、剪好的废旧报纸若干

　　2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔

　　3、教师预先做好的一个花瓶、各种花

　　教学过程：

　　（一）引题

　　1、春天来到了，大地万物复苏，树木、小草都发芽了，还有好多好多的花儿都开得漂亮极了，老师实在忍不住跟春姑娘要了好多花送给我们小朋友当礼物呢？

　　2、教师把各种花朵分给幼儿。

　　3、那么漂亮的花儿，我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。

　　（二）教师示范操作

　　1、我先做好了一个花瓶，教师出示已经做好装饰好的花瓶。

　　2、它是怎么做的？（请幼儿说出自己的想法）

　　3、教师讲解方法：先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒，用固体胶固定，想好你要做的花瓶，用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰，画上线条与图案。

　　4、花瓶可不止一种形状，还有很多漂亮的'形状呢，教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。

　　5、你想要怎么做？与旁边幼儿讨论。

　　（三）幼儿操作

　　1、教师提要求：

　　（1）与你的合作伙伴商量好，然后分工合作。

　　（2）制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净，并把你们的作品放到前面向大家展示。

　　2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，适当提醒。

　　（四）讲评

　　1、你们的作品都做得很不错哦，你喜欢哪幅作品，为什么呢？

　　2、现在我们拿着自己的花朵到外面去插吧！

　　美术上册教学设计2

　　教学目的：

　　1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。

　　2、重点掌握青蛙的折剪方法。提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

　　3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。

　　教学准备：

　　范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。

　　教学过程：

　　一、猜谜游戏

　　1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物？请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。"（青蛙）对了。青蛙是我们人类的`好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好？（幼儿听音乐作模仿动作进教室）

　　2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。

　　（绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。）

　　二、示范讲解

　　1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。

　　2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。

　　（1）与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。（对称）（2）提问：对称图形应该怎样折纸。（对边折）（3）为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。

　　（4）最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。（先整体在部分）。

　　三、实践操作

　　1、灵活幼儿手指，做手指操。

　　2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫！

　　3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸；保持桌面地面的清洁，注意安全。

　　4、幼儿剪纸，教师巡回指导。

　　四、欣赏联想

　　1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。

　　（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）

　　2、听故事《小蝌蚪找妈妈》

　　五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。

　　六、情景游戏

　　欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。

　　美术上册教学设计3

　　一、教材分析

　　教材中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。

　　中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。

　　二、教学目标

　　1、通过本课学习，学生能逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力。

　　2、通过本课学习，学生能清楚了解美术中绘画的主要种类及艺术特点。

　　三、重点难点

　　重点：了解绘画不同种类的'特点及区别。

　　难点：掌握绘画的类别及不同角度的分类。

　　四、课前准备

　　学生：收集相关的美术作品的图片或事物

　　教师：相关美术图片及课件

　　五、教学过程

　　1、导入

　　教师提问：在我们的美术课里你想学到哪些东西？

　　学生回答：中国画、水彩画、素描、剪纸、设计……

　　师：大家把在小学学过的内容和你所知道的有关美术的内容进行分类。可以怎样分？

　　生：……

　　师生总结：绘画类、雕塑类、艺术设计类、手工艺……

　　今天就让我们走进美术，走进绘画。

　　2、欣赏油画作品《父亲》、《开国大典》，请学生发表感受。教师引导学生从作品的美术语言的角度，侧重于观察和分析作品的线条、色彩、构图、明暗等是怎样表达作者的思想感情。

　　欣赏张利、靳尚谊等名家作品，感受油画的不同风格。

　　学生了解油画工具材料，师生共同总结油画特点：利用颜料的遮盖力和透明性能充分地表现对象，达到丰富的色彩效果。

　　3、请学生说说对中国画的了解？知道有哪些作者，哪些作品，哪些作画技巧等。

　　欣赏作品《粒粒皆辛苦》、《鸳鸯戏水》，分析这两张画的区别，分别是人物画、花鸟画，写意画、工笔画。

　　师生共同总结中国画的种类、特点。

　　4、介绍版画、水彩画。

　　先做简单的比较，再介绍版画、水彩画的各自分类及特点。

　　5、教师将课前准备的图片让学生辨别，也可结合教材中的作品，加强学生对画种特点的掌握。

　　6、对学生收集的作品进行分类，由同学相互评价。

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