- 相关推荐
文明校园环境演讲稿
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。在发展不断提速的社会中,用到演讲稿的地方越来越多,大家知道演讲稿的格式吗?下面是小编精心整理的文明校园环境演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
文明校园环境演讲稿1
各位老师,各位同学:
早上好!
今天我讲话的主题是《养成良好卫生习惯,共创美好校园环境》。
法国学者培根曾经说过:“习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯。”的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动。
校园是我们共同生活的地,养成良好的卫生习惯,争做文明好学生是我们每位同学的责任。然而,我们看到:在同学们积极认真地打扫后不久,校园的地面上很快又躺着一些垃圾袋、塑料瓶,甚至还会发现塑料袋、纸屑从楼上飞下来的情况。“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格。”其实,习惯就是在我们不知不觉的成长过程中养成的。只要我们坚持好的行为,时刻提醒自己珍惜同学们的劳动成果,我们的校园就会变得更加整洁漂亮!
正所谓“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。文明的一切是由一个个小细节构成的。养成良好的卫生习惯首先应从我做起,从小事做起,不要随地吐痰,不要随地乱扔垃圾那些看似无关紧要的“小恶”,可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。我们还要制止其他同学不讲卫生的行为,看到果皮纸屑主动捡起。这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生习惯的'养成,令我们的校园更加干净整洁。我们相信,只要大家能够拾起一片“白色”,就能装点一雨“绿荫”,只要大家尽一份力,就可以创造出一个更加洁净的校园。
让我们在飘扬的五星红旗下作出我们庄严的承诺:从现在开始,养成良好卫生习惯,争做文明好学生。在此,希望全体同学能做到以下几点:
1、不乱扔废纸、食品袋、冰糕棒,要把废纸、食品袋、冰糕棒等放入垃圾箱内。
2、自觉维护校园环境,.遇到废纸、食品袋拾起来放入垃圾箱。
3、主动捡拾别人丢在楼后、操场上的垃圾,养成“讲文明、讲卫生”的良好习惯,共同创建一个美丽的校园。
我相信,只要大家都能尽自己所能,一定可以创造出一个更加洁净的校园。
谢谢大家!
文明校园环境演讲稿2
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天国旗下讲话的主题是:“爱护校园环境卫生”。
当我们在干净的校园里漫步时,会有什么感觉?当我们在窗明几净的教室里学习时,又会有什么感觉?学校是一个育人的摇篮,是一方纯净的沃土,清晨我们第一件事情就是打扫卫生,应该说学校里除了落叶外不会再有其他的杂物。可事实不是这样,刚刚扫完的操场、楼梯、教室、走廊往往又有新的杂物出现。原因很简单,这些杂物来自于咱们的同学们,来自于同学们的乱扔,来自于同学们不良卫生习惯。
我们发现,校园内还是有不和谐的音符:在学校里有的墙面上有同学们留下的脚印,这些脚印在雪白的墙面上显得格外刺眼;有的班级教室里的垃圾桶几乎装满各种零食包装袋,甚至于在自己的桌洞里都是垃圾,这种现象几乎在每个班都存在;我们还发现在校园操场、教室、台阶、过道等地方,有的同学看见了地面的垃圾,却熟视无睹,不屑一顾,心想反正不是我丢弃的,与我无关,很少见到同学们主动捡起;还有的'同学倒垃圾时边走边掉,掉到了别的班级卫生区里。
同学们,校园是我们每一个人的家,作为这个大家庭里的一份子都要积极主动地维护好环境卫生。我们作为学生,言行举止是个人素质教育的体现,但同时每个人的行为就是校园文明的一面镜子。当我们漫步在校园中,见到地上到处是垃圾,美好的心情一定会被干扰。但你可以尝试着去阻止或者改变那些恶习,当你顺手捡起地上的垃圾,纯洁的是自己的精神,同时会得到别人欣赏的眼光;当你有意擦去桌椅上的污渍,净化的是自己的内心,会得到别人的赞扬;当你积极帮助有困难的同学,洗净的是自己的灵魂,同时也会得到别人由衷的感谢。
同学们让我们用行动,使我们的校园更加美丽。在此,我向全体同学提几点要求:
一、不乱扔乱倒垃圾,做到垃圾入筒;看到有人乱扔垃圾要制止;看到垃圾要主动弯弯腰捡起来。
二、不在墙面、桌椅上乱涂乱画;不用脚踢墙面;值日拖地的同学不将拖把打到墙面和楼梯侧壁上,若不慎将脏水溅到墙面或楼梯侧壁上,要及时用干净抹布擦净。
三、各班值日生每天要认真打扫教室和卫生区,特别要注意把角落里的卫生死角清扫擦拭干净。不仅每天早晨和中午要按时值日,而且要把维护保洁工作做到平时,每个课间都要随时巡查卫生区,发现垃圾立即清理。
老师们,同学们,爱护环境,讲究卫生,是一个国家、一个民族高度文明的象征,也是一个人美好素养和良好习惯的具体体现。我们相信没有哪一个同学希望在垃圾遍地,放眼斑斑点点的环境中生活、学习。让我们积极行动起来,从自身做起,自我约束、相互检查,养成良好的卫生习惯,让我们每天都生活在一个干净、整洁、美丽的校园!
谢谢大家!
文明校园环境演讲稿3
同学们,老师们:
早上好!
开学已有二个星期,很多同学都已转换角色,全身心投入到学习中去。但也有个别同学还沉浸在寒假的享乐之中。早上姗姗来迟,上课无精打采,作业随随便便。
针对二个星期来,学校出现的一些现象和问题,我今天国旗下讲话的题目是:告别不文明行为,共创美丽校园环境。
同学们,先自己查一下,下列不文明的行为你有吗?
1、公共场地乱扔垃圾,打乒乓的时候,一边打,一边丢。垃圾桶近在咫尺,却不肯过去。操场上,一边跑一边吃一边丢。教室里,不用的废纸随意地上丢。公民道德素质何在?
2、不注重仪表,男同学留长发,女同学涂指甲油,带首饰。难道你忘了自己的身份?象一个中学生的样子吗?
3、不遵守交通规则,路上骑飞车,校内骑车,车棚内自行车不上锁,乱停放,出了车祸你负担得起吗?
4、上课不专心听讲,聊天,影响他人学习,作业不认真,抄袭。早上到校后,拿一把扫把在外面转,等到早读下,一点点公共场地还没有打扫好。想想学生到校的第一任务是什么?学习文化知识。
针对以上问题,学校再次重申以下要求:
1、严查乱扔垃圾行为,特别是乒乓场地,屡教不改者,品德等第降等,各类先进评比一票否决。大力开展你丢我捡活动。一位老师这样说:捡到的垃圾就是捡别人掉在地上的素质,捡得越多自己的素质就越高。一百个人视而不拣的.垃圾被我拣了,就说明我的素质是百里挑一的,一千个人视而不拣的垃圾被我拣了,就说明我的素质是千里挑一的。
2、严查学生仪表,学生要象学生的样子,中学生日常行为规范规定:穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。学校大力提倡穿校服,要求学生自觉遵守中学生守则规定的各项要求。本周重点检查。
3、学生的主要任务是学习,学生要求早上到校后班主任老师先巡查班级情况,7:10之前完成卫生打扫工作,7:10分语文、英语教师下班辅导。中午12:00进教室认真完成老师布置的作业,任课老师下班辅导。上课认真听讲,自学遵守课堂纪律。对严重违纪者学校将给予纪律处分。
4、遵守交通规则,高高兴兴上学,平平安安回家。切记生命只有一次,一旦出事,对你个人、家庭、学生都会带来严重后果。希望每个同学认真检查一下自己的自行车,本周内各班自行车管理员,对本班自行车进行一次检查,有问题及时修理。学校进行抽查,不符合安全要求的车不准骑到学校来。同时学校重申校内严禁骑车,进出推行。
同学们,今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起,从今天做起,培养良好的行为习惯,为实现我们学校的目标共同努力。谢谢大家。
文明校园环境演讲稿4
敬爱的各位老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
我是xx班的,很高兴能站在这里发言。
今天我演讲的主题是“讲究卫生,爱护校园”。
您想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗?您想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗?您想在一个环境优美、充满生机的校园里成才、工作吗?答案当然是肯定的。
当我们在绿树成荫的`的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在洁净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当我们在优雅的环境中学习、工作时,心情定会倍感舒畅。
优美的环境让我们更加懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让、学会做人。
在优美的校园环境中,我们沐浴着阳光,吸取着营养,增长着知识。
校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,也影响着社会各界对我们学校的看法。
如今在我们的校园里,还有散落着同学们随意乱扔的瓜子壳、果皮、纸屑、塑料瓶、零食袋等。
每当风一吹起,这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”,所有这一切,都跟我们的文明校园极不相称。
“学校是我家,清洁靠大家”,我相信,没有哪一位老师、同学希望在一个垃圾遍地,尘土飞扬的环境中学习、生活、工作。
爱美、审美、创造美是我们人类的天赋。
老师们,同学们,为了营造校园良好的学习、生活与工作环境,所以,我代表xx班全体同学面向全体老师和同学发出如下倡议:
1、请不要乱扔垃圾,并提醒乱扔垃圾的人。
2、以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生。
3、看到地上有纸屑、塑料袋等杂物,主动捡起来,及时顺手清理到垃圾桶内;树立人过地洁之风尚,做一个文明的人。
4、不再把食物带进教室内,同时主动清理抽屉里的垃圾;做一个讲卫生的人。
5、养成勤俭节约的美德,减少浪费,就是减少垃圾;做一个节约的人。
为创建文明和谐的校园,让我们每位同学立即行动起来吧!自觉增强保护校园环境的意识,做保护校园环境卫生的“绿色卫士”,做文明的小学生!为了学习、生活在一个优美的校园环境中,让我们全校师生共同努力吧!
【文明校园环境演讲稿】相关文章:
校园环境演讲稿范文06-09
关于校园环境的演讲稿07-05
校园环境调查报告03-18
爱护校园环境活动总结04-02
校园环境教育教学计划06-08
校园环境的调查报告12-11
保护校园环境演讲稿03-15
校园环境保护演讲稿11-18
爱护校园环境演讲稿06-24