考试工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的考试工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
考试工作总结1
20xx—20xx学年度第二学期高二数学期中考试，命题范围：文科是高二数学选修1—1、理科是高二数学选修2—1的全部内容。考试的主要目的是了解我校高二数学现阶段的教学以及学生的学习情况，以利于高二数学教师下阶段合理、高效地组织教学，学生更有效的学习，打好基础。不断地提高我校高中数学的教学质量。
一、试题特点
1、试题模式
按照高考试题的模式进行命题，一共有21题，其中选择题12题，填空题4题，解答题5题。考试时间120分钟，满分150分。
2、注重基础知识、基本技能的考查
让不同的学生掌握不同层次的数学，本次高二试卷特注重基础知识的考查，90%是基础知识题，只有10%是灵活性比较强的题目，这样就可以让更多的学生对数学学习充满信心。
3、注重能力考查
考查学生基础知识的掌握程度，是高考的重要目标之一。要善于知识之间的联系，善于综合应用。考查时，既注重综合性，又兼顾到全面，更注意突出重点。整个试卷的计算量有点大，，注重考查数学思想和基本方法以及灵活地解决问题的能力，如第21题的灵活性比较强，使绝大多数的学生在此处失掉过多的分，有针对性地考查解析几何中的运算能力。
二、考试结果
全年级只有5个人及格，其中文科3个人，理科2个人。文科最高分为108分，理科最高分为105分。
三、试题及学生错误分析
第5题，很多同学选D，主要原因是忘记了中点坐标公式和计算能力差：
第7题，主要错误是不记得真命题的概念，数学知识薄弱难以判断真假：
第8题，主要错误在于：
（1）不理解椭圆、双曲线中a、b所表示的意义和a、b、c所满足的关系式；
（2）不考虑m、n的取值范围；
第9题（理），主要错误在于向量的数量积概念和运算法则掌握不牢固；
第12题，主要错误在于学生对双曲线的渐近线、离心率知识综合运用能力较差；
第16题，主要错误在于学生对复合命题的概念不理解，集合的'子集掌握得不牢固，从而不懂得取出两个简单命题；
第19题（理），主要错误在于：
（1）不懂得建立空间直角坐标系；
（2）不懂得表示点的坐标；
（3）不懂得表示法向量的坐标：
第21题，主要错误在于：
（1）学生的代换能力差；
（2）证明不符合逻辑；
（3）学生的运算能力不是太强；
（4）对直线与抛物线问题的处理方法掌握得也不是很好；
四、思考与建议
从本次考试可以看出，整体质量不容乐观。低分的人很多，这反映了学生的基础不够扎实，解决问题的能力不强，有一些知识还没有真正掌握。给出教学建议如下：
1、平时教学应注重基础，让所有学生掌握最基本的数学知识和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定义的教学就应注重基础，让学生真正理解、掌握、记忆到位。
2、平时讲解数学例题时有意识地渗透数学思想方法，让学生逐渐养成思考数学问题的习惯。
3、要注重培养学生良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯，强化解题规范的要求。
4、要着重培养学生熟练、准确的运算能力，解析几何问题的运算较繁，应提倡学生寻找最简的处理方法，更要让学生多体会运算当中的技巧。
5、应注重培养学生独立思考问题，解决问题的能力，让学生体验数学的巨大作用，激发学生学习数学的热情，不断提高数学教学质量。
【小贴士】数学是一个很容易拉分的科目，那么面对高中数学期中考试，该如何做好复习工作呢？下面为同学们分享高中数学期中考试复习心得，教你如何进行高中数学期中考试复习。
一、课后及时回忆
如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照教师板书的提纲和要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。
二、定期重复巩固
即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识和方法的整体把握。
三、科学合理安排
复习一般可以分为集中复习和分散复习。实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。
四、重点难点突破
对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点和易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。
五、复习效果检测
随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。
考试工作总结2
一、学生情况分析
在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。
二、试题情况与分析
本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为四种题型:科学关键词、思维导图、选择、实验与研究。符合四年级学生的特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。
从题的形式上来看，灵活多样。如:科学关键词，将枯燥的问答变成有趣的选择，学生比较感兴趣，有利于记忆的调动。不过，其中的题充分考察了学生的认，只有认真分析才能做对，充分体现了灵活性与认的完美组合。看图题与生活实际联系紧密，极易引起学生的兴趣。科学课外实践探究在学生掌握的知识基础上又联系生活实际，充分体现了生活中的科学这一主题，更是引发了学生极大的兴趣。试题中，要求学生发挥想象力区分三种液体，难度较大，也具有一定的挑战性。
三．试卷具体情况分析
第一题科学关键词（10分）。主要考察学生的基础知识和基本技能。其中有很多学生考了满分，优秀率为43％；相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。
第二题思维导图（10分）。主要考查学生的知识积累，大部分学生的得分在10分左右，可以看出学生还需进一步提高。
第三题选择（10分）。抽样的12份学生答卷中，有8个学生考了满分，4个学生考了20分；丢分较多的是第1小题，学生对于温度计的认识不太了解。
第四题实验与研究（20分）。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力。平均分为95%，还有一小部分同学对第二小题是书上的原题，学生答错主要原因是对于所学知识掌握不牢，还有教师督促不严。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。
四、学生答卷总体情况
本次检测学生的总体发挥不是很好，没能够将本学期的知识点尽数掌握，综合运用力不是很强。说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、科学能力方面还需努力。
四年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的.问题，这是与新的课程观不相适应的。
学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。
五、今后教学工作的思考
1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。
2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。
3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
考试工作总结3
为贯彻落实《20xx年度李沧区全民普法考试方案》，进一步推动我校全民学法用法活动的深入开展，不断提高全校师生的法律素质，我校于11月23日上午组织全体教职工和五、六年级学生进行了“五五”普法学习考试，现将工作总结汇报如下：
接区教体局《20xx年度李沧区教体局全民普法考试方案》后，我校高度重视普法考试工作，专门召开行政会，研究、部署普法考试工作，从思想上、组织上加强对此次考试的组织动员。之后，又召开了全校教师大会，进行学习动员和考试安排，要求全体教职工提高对普法教育的认识，从思想上真正重视起来，从行动上真正落实下去，切实提高依法治校、依法执教的能力。
11月23日上午，我校教职工和五、六年级学生普法考试分别在在我校二楼多媒体教室和各班教室准时开始考试。师生答卷认真细致，在答卷中进一步熟悉了法律知识，强化了法制观念。考试后，由普法考试工作领导小组统一阅卷，并将成绩进行了公示，对普法考试进行了总结。
通过法律知识考试及考前的学法、普法工作，我校师生进一步增强了法制观念，进一步规范了教育教学行为，更加自觉地践行教师职业道德规范，为依法治校和依法执教奠定了坚实的'思想理论基础。
此次参加考试的教师共计人，学生414人，师生全部达到A等级。反映出我校注重普法教育，参与意识强。通过这次普法考试，增强了师生的遵纪守法意识，提高了学法用法的自觉性。为完成“五五”普法工作打下了坚实的基础。
考试工作总结4
时间飞逝，半学期已经过去了，回忆这半学期的工作得失，感受颇多。现小结如下：
一、结合学校主题教育，加强学生的文明礼仪素养，培养学生做一个讲文明，懂礼貌，有爱心，善奉献的好学生。重视养成教育，与学校德育工作紧密配合，利用晨会课、班会课，从多个方面和角度，对学生进行规律性的常规训5 练，使学生逐步形成良好的行为习惯和学习惯。
二、加强与家长的沟通与交流，使家长积极参与到教育工作中去，使学校教育得以延伸和加强。特别是学困生，在做好学生思想工作的根底上，家校合作，使学生厌学，不按时完成作业，懒惰成性的问题得以改善。
三、为学生搭建一个展示自己才能的平台，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。为实现自我需要中最高层次，班主任要为学生搭建一个展示才能的`平台，我平常让学生自由出手抄报，合作完成黑板报，组织写字竞赛等，让每个学生都能在班级里得到开展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。
四、创立合理标准的班级管理机制。建立适合自己班级的管理制度，如班级公约、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级管理有章可寻，形成标准管理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自觉行为。在管理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交流。
五、营造优雅的班级环境。平常注重班级环境布置，加强班级卫生管理，使学生能够在一个窗明几净，舒适优雅的环境下学习、成长。
当然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习惯还不是很好，各门功课开展不均衡等。我将继续努力采取恰当的措施，改变班级中缺乏之处。
总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建设成为一个“学风浓厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。
考试工作总结5
一、试题分析
本试题只有笔试部分，总分30分。试题题型多样，覆盖面大，针对性强，试题非常合理。第一题选出不同类的一项，考察学生重点词语的掌握情况；第二题选择合适单词填在横线上，考察学生的重点词的运用情况；第三题，单选题，全面考察学生的基础知识掌握情况，如：考察学生的句型是否掌握等；第四题，选择所给词的正确形式填空，考察学生的语感能力；第五题，给句子选择恰当答语，考察学生的重点句型的运用情况；第六题，阅读理解，重在考察学生对小短文的理解能力。
二、试卷分析
这次考试从试卷上能看问题不太大。如第一、二题是较容易得分的题，大多数学生基础较好，得到情况较好，但不少学生不知道delicious的意思而找不出类别，动词三单的使用、语感差等问题，可见语法知识淡薄。给句子选择恰当答语、选择所给词的正确形式填空和阅读理解题，约有半数学生，随意填答案，自然得不上分。主要原因：选择所给词的正确形式填空失分原因主要是语法知识淡薄；阅读题，由于平时阅读量太少，阅读能力不高，导致失分。平时扎实练基本功，注重多听、多读、多背的学生就情况较好；而那些基础差，对英语不感兴趣的学生则连基础知识也不会。我要尽可能做好培优扶差工作，争取更大的进步。
三、改进措施
针对以上问题，我想在以下几个方面加以改进：
1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
2.基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语平能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3.进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的`课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。而我们学生不会阅读试卷上的题目，因为平时没时间训练。
4.在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。
考试工作总结6
根据陕二办(XX)25号和x市考发(XX)39号等有关文件精神，xx中学于XX年3月7日举行了XX年度理、化、生实验操作考试。应参加考试204人，实参加考试199人，5人因故缺考。根据考试情况来看，期中物理最高98分，平均86.1分，合格率100%；化学最高96分，平均89.9分，合格率99.5%；生物最高98分，平均90.4分，合格率100%。现将我校XX年度理、化、生实验操作考试总结
一、领导重视，精心部署，制定了严密的实施方案。
理化生实验操作考试是高中学业水平考试的重要组成部分，是检验实验教学的重要手段，也是高考录取的参考。做好理化生实验操作考试是端正考风、树立教育良好形象，为国选才的重要工作，事关维护社会稳定的大局。因此县教体局成立了以龙局长为组长的.领导小组，精心策划、精选监考，制定了严密的实施方案。学校也制定了实施细则，对考试的流程进行了精心安排、对考试的药品、仪器和器材进行了认真检查和补充。
二、准备充分，要求严格，进行了认真的考务培训。
3月6日下午，县考管中心全体工作人员、xx中学的主考、副主考、监考和考试工作人员29人在xx中学小会议室进行了考务培训。会议组织学习了《考试通知》、《考试方案》、《监考职责》。主考王彬校长做了动员讲话，县局刘书记强调了实验操作考试的极端重要性。会上主考与考管中心主任签订了责任书。会后分学科进行了监考培训、工作人员考务组织培训、抽签培训。学校还对考生进行了考前教育。
三、操作规范，公平公正，举行了统一的操作考试。
3月7日清晨，监考员和考务工作人员早早来到考点，做考前的最后准备工作，7：50第一组考生顺利完成抽签，分三科进入考场。每个考场安排一名主监考和六名副监考，每位副监考负责一道实验操作考试监考。考试进行了一整天，监考老师坚守岗位，认真监考，公平评判，始终如一。带队老师组织学生，先将每组学生（72人）随机分为三个学科小组，每个学科小组随机抽签决定考试试题，每道题由四人同时操作，整个考试过程井然有序。
四、总结及时，寻找差距，反馈了教学的得失建议。
理化生实验考试结束以后，学校抓住机遇，对实验教学中存在的问题进行及时整改、制定了实验管理元绩效考核办法和理化生科任教师实验教学考核办法，对仪器、药品、器材进行了普查补充，重新核定了各年级理化生学生实验、演示实验、探究实验教学目录，作为检查实验开出率的依据。
考试工作总结7
一、考试情况
学生总共32名，平均分73.81，其中有6名学生在60分以下。（四个在40分以下）只有17名学生的成绩在80分以上。最高分99分，最低分13分。通过对全体学生的成绩情况分析，我们的学困生较多，所占的比例较大。由此看来，要想提高总体成绩，就要从这个别学生身上入手。
二、从整体看存在的主要问题如下：
1、学生没有良好的学习习惯如:学生不能认真审题。体现在计算抄错数字，读题不细心，除和除以不分。还有在解应用题时有两道题只解决一半就跑了（占的比例还比较大）。
2、个别学生的基础知识掌握还不够扎实，总结出的解题方法、策略不能准确应用，解题能力还有待进一步的加强。特别是分数应用题。
3、特别是成绩差的'同学计算能力较差，正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出准确的算式，但最后算错了。4、在课堂教学中，对基础知识和基本技能的训练和专项题型的训练不够。
5、同学的两极分化严重，学情参差不齐，优差悬殊。
三、今后改进措施
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善。
2.加强数学计算训练。（特别是差生）例如口算、速算、简便计算，常用数值的强记等。
3、经常性的对学生进行查漏补缺，培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
4、加强应用题的强化练习。归纳题型，总结解题方法，强化解题策略。
5、培养学生良好的学习习惯和学习态度。日常教学注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
6、强化思维训练，做到“一题多变”，收集题例讲清讲透，强化知识间的相互渗透，整合知识。
7、培优补差，及时进行针对性辅导，并利用组内优生资源辅导差生，同时开展组与组之间的竞争，表扬先进组和进步组。
在后半个学期的教学中，要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，争取在期末考试中取得好成绩！
考试工作总结8
一、学生存在的问题及失分原因分析
根据统计学生存在的问题及失分原因为以下几点：
1、概念把握不准确。如单选第1小题很多学生选错了，就是因为没有理解到问题中“货币的神奇之处”就是考察货币的本质这个知识点。
2、知识不能灵活运用。如29题第3问有类似的题目在练习册上做过。在这里问问题的方式稍微变一下很多学生做不出来。这与他们平时基础知识薄弱有很大的关系。
3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。政治学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题。如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。
4、审题能力不强。审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第二大题的第26小题第一问得分率很低？主要是学生没有认真审题，题目问的是绿色消费的含义，但绝大部分是举例或做法。
5、答题语言不规范。缺少政治术语。在学生作答中暴漏出来的.问题是知识掌握差，不会作答，胡乱随意写答案，字迹潦草，无条理。即文字表述能力差不能给分等。
二、命题分析
1、本试题结构及题型设计为第一卷选择题部分和第二卷非选择题部分。试卷总体结构合理，难易度适中。其中70%是基础知识。只要学生认真听课，课后认真复习都能作对。30%分是难度适中题。考查学生的综合知识的运用能力。试卷从学生的认知水平和生活实际出发，突出对学生基础知识、基本技能及问题探究的基本方法和基本过程的考查。考查的内容注重加强试题与社会实际和学生生活的联系。尤其是学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
2、试卷分析
1、试题内容结构。试题考察内容是由《思想政治》必修一第一，二单元。试卷题型丰富、题量科学、分值合理。第一大题为单项选择，共25题，每题2分，共计50分。第二大题为非选择题部分，设四个给材料题，共计50分。
2、试卷难度结构，试题难易程度适当，基本按照教材中知识呈现的顺序和先易后难排列。其中（1）选择题部分，第1，3，9，16，18，19小题为基础知识考察，应该说难度很低；第2，6，10，14，20，21，25小题为理解层次，需要学生注意；第2，10，15，17，22小题考查学生知识运用能力，让学生结合实际问题联系知识点解答，属中等难度。
（2）给材料题部分设四个题目，分别从四个方面对教材前一，二单元重点知识进行了考察。问法设置上也很是相近，设三个问题，1是问含义，2是问原因，3是问“解法”。从问题内容来看，学生只要平时注意记忆，作答时注意条理，考试中注意实际结合理论，应该能够完成。
3、答题情况。从整体看学生基础知识做的还可以，但比较严重的问题是知识的灵活运用能力及审题能力较差。
三、后期改进措施
1、强化基础知识教学，突出主干知识、重点知识的教学。在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对有重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来。真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环？吃不得夹生饭。
2、注重知识教学的系统性和完整性。注重能力培养，要培养学生的思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习政治的一些基本技能和方法。能力的培养不是一蹴而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。
3、加强技巧性训练。
（1）是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。
（2）是加强养成教育。平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
4、课后多辅导学习困难的学生。特别是那些汉语理解有困难的学生，提高他们的理解能力及成绩。
考试工作总结9
一、基本情况
根据县教体局的教学安排，期末考试于20xx年1月18日至1月19日进行，由中心校统一组织考试，考试的班级有5个参加，本次期末考试科目共30科，设个考场，参考学生234人，监考教师对还监考。
二、组织实施情况
1.成立考试领导小组：
2、成立考风考纪检查小组：：
3.组织严密，措施到位
为了加强考试管理，严肃考风考纪，保证期末考试工作的顺利进行，考试前召开了考务协调会，教导处就期末考试考场布及监考、阅卷工作程序和职责;命题、制卷过程中出现问题及注意事项;成绩录入;阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了强调。强化了全体监考和考务人员工作责任意识，严格履行职责，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。在考试期间，检查小组到考场进行巡考，以确保考试工作的顺利进行。巡视领导都严格按照中心校的要求，积极工作，对我校各个考场进行认真、细致的巡视，为保证本次期末考试的正常进行尽心尽力。并全面落实“分级管理，责任到人”的原则，监考教师是具体考场内的第一责任人。
4.试卷保管与评阅
按照中心校的统一规定妥善保存试卷，采取流水阅卷的方式，认真阅卷，同时做好试卷分析。
三、考场及考试情况
考试过程中，绝大多数学生考试状态良好，较好地遵守考场纪律和学校考试管理规定。监考教师认真负责，较好地履行了监考规定和要求。
1.监考老师，分前、后认真监考。没有出现“不重视、不强调、不提醒、不制止”，这些严重违反考试纪律的现象。 2.各考场座位安排合理，规范统一。
3.各考场多数能做到在考前组织学生，对学生进行诚信教育。
4.考试结束，收卷秩序有序，忙而不乱。
四、存在的问题
1.个别考场的监考教师没有按照考前要求做到考场清场，个别学生有自带草稿纸现象。
2.已交卷的学生没有及时撤离考场，站在楼道内大声喧哗，影响了其他考生考试。
五、措施及建议
1.应继续规范考试管理，严肃考风考纪。做好考试的组织、宣传工作，尤其做好考务人员、监考人员的培训工作。树立“考试无小事”观念，常抓不懈，警钟常鸣。
2.教导处将期末考试中存在的问题进行了汇总，并及时反馈。
3.在考试前要加强宣传工作，组织监考人员认真学习《监考人员守则》、《考场规则》和《关于学生违犯考场纪律及作弊的认定和处理规定》的有关规定，严格履行监考职责。加强教师监考规范管理，强化教师尤其是年轻老师的责任感。
4.还应在考前对学生加强考风考纪教育和诚信教育。
5.将针对存在的问题进行认真总结，克服工作中的不足，加强管理。继续大力抓好考务工作，使我校的考试管理更加规范、严谨、细致、科学。
本次期末考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总如下：
虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下几方面问题：
(1)班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
(2)上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。
(3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
(4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理：
(1)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约，进一步提高凝聚力。
(2)狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
(3)加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降的情况，准备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。通过期末考试总和反思，找到问题了就要去解决问题，这样才能提升成绩。看看到底是主观原因还是客观原因，然后注意在以后的教学重要提升自己。
期末考试终于结束了，这也意味着一学期紧张而有序的教学也顺利落下了帷幕，而期末考试正是对这一学期的教学成果进行了验收。看到成绩后，我心里沉甸甸的，考得很差，离自己的期望差的太远了，心痛之余我也好好反思了自己。
首先本班学生本来基础较差，我在培优转差这方面做的'不好;其次，学困生太多，学生学习自觉性较差，全靠老师和家长监督，对一些爱撒谎的学生心太软不忍心揭露他们，反而让他们有机可乘;再次，留守儿童较多，这些学生由于父母长期不在身边，管教不严，回家不认真完成作业，仅仅靠在学校里老师的教导，回到家里没人管教，他们大多数跟随爷爷奶奶在家，很多辅导不了学生的作业，学了的知识没法巩固，导致成绩越来越差。
细细思考之后，我理出了以下几点，提醒自己在今后的教学中引起重视：
1、着实抓好知识点的落实。尤其是中下学生，对其掌握情况要一一跟踪，逐个过关。而对于可以放手的同学，则大胆放手让他们在适合他们发展的领域去发挥。分层作业、分层要求至关重要。
2、在阅读教学中要训练学生“言之有据”。不但要让学生“知其然”，更要通过促动、引领他们积极思维，促进其“知其所以然”。另外，在教学中还要在引导学生了解文章内容和内在联系的过程中，训练学生表达的连续性、完整性和丰富性。
3、鼓励学生多看课外书，多背古诗词。
4、加强家校联系，发挥家长的作用。
紧张的期末考试结束了，分数也评改出来了，真是有喜有忧。虽说分数不是评价学生的标准，但也反映出了学生学习的状态与平时的努力程度。
本次考试难易适中，涵盖面较广，题目灵活，但有个别题目与试题表达不清容易出错。如：第四大题要求找出不正确的打对
考试工作总结10
为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照上级有关部门下达的通知精神，校长于1月10日上午召开了期末考务会，对期末各项工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。学校按照本次会议的统一要求，认真落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：
一、考试工作
学校教导主任于1月11日下午4点到镇中心初中业务科领取试题，校委会成员在下午放学前检查各考点试场安排情况，通过巡视检查，了解到各班加强了对考试工作的组织管理，做到了按学籍人数组织考试；学生单人单桌，不同年级学生交错搭配考试；桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上。考试期间各监考教师没有做其它杂事，能够做到一前一后监考。学校校长不定期巡视考场，检查考试及监考工作；考场整洁，秩序良好。
二、阅卷工作
此次阅卷按期末检测阅卷标准，组织了此次考试阅卷工作。学校将全体教师分为四组，进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了学校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生主动学习。
三、试卷分析与统分工作
根据此次考试工作要求，综合各级部学生答卷情况及成绩可以看出：从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：高年级比低年级成绩好，数学成绩比语文成绩好，一、二年级语文成绩较差。三、四年级英语成绩较以往有较大程度的提高。
四、几点要求xxx完小根据期末考务会的要求，学校依据各级部上报的考试成绩，汇总后发至中心初中业务科，结合学期初指定的`教学目标，对今后教学提出以下要求：
1、每位教师应牢固树立“质量立校”的宗旨，学校将继续加强常规教学的管理、检查和指导力度。
2、各任课教师应加强学生素养教育，特别是在培养学生的自主、合作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决问题的个人能力，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强研究实施工作。
3、重视并强化低年级语文及学校英语学科的教学。
考试工作总结11
一、学生整体情况
期中考试结束了，我所任教的班级考试成绩并不十分理想。99班共有35人参加考试，平均分66.7分，优秀率为14.3℅，及格率为40℅。100班共有48人参加考试，平均分65分，优秀率仅为16.7℅，及格率45.8℅。
二、存在的问题
本次初一英语期中考试，主要考查学生基础知识和基本技能。包含了听力部分，题目比较灵活，涉及的知识面较广。我们年级学生基础偏差，甚至有7个同学到现在为止还不能正确的默写26个字母的大小写。
七年级两个班共性的问题很明显，成绩好的学生分不够高，两极分化较为严重，尤其在阅读理解能力和书面表达能力方面较弱，具体来说： 1、 基础知识是我们平时教的重点，但是学生掌握不扎实，不能灵活运用。可能我只让学生死记硬背一些单词和词组，由于学生能力的限制也忽视了将基础知识反复变化默写，举一反三。
2、学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式；每一单元都让学生背诵过一篇作文，一旦遇到考试时的类似作文，学生只会照搬照套，不能根据作文要求灵活变通。
3、理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，原因是词 汇量少，即使是平时默写过的单词一到考试时又不认识了。
4、另一方面，由于过多的强调了基础知识，忽略了对学生综合能力的训练。学生拿到综合性强的试卷做起来很不顺手，综合能力欠缺。还有，对句子的训
练不够，学生英语学习的能力比较欠缺，平时训练少，学生在写句子、写作文的时候逐字翻译，“中国式”现象普遍，学习英语较生硬。
三、原因分析：
造成这种结果的原因是多方面的，从我这方面来看，主要是：1.在日常的教学当中，过多地重视教师的“教”，而忽视了学生的自主学习。2.对于个别英语底子薄的学生没有降低要求。
学生方面：
1、学生懒。不愿背单词，词组和句型，不愿做题。部分学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2、底子薄弱，对学习英语没有兴趣，上课注意力不集中。
3、个别成绩好的学生眼高手低，做题时不认真。
四、采取的措施：
１、进行趣味性，娱乐的教学，结合图片或实物讲解，提高学生的参与意识和学习兴趣，激发学生的好奇心，求知欲。
２、树立信心，多与学生交流，了解他们的精神世界，接近彼此间的距离，用自己的关心引发他们对这门课程的喜爱。
３、对学生学习情况的多加鼓励，激发他们学习的欲望，这样可以培养他们的上进心、自尊心及集体荣誉感，从而获得知识。
４、合理设计课堂，在适当的时候可以扩展知识点，用相应的练习来巩固所学知识。让学生多动口，动脑动手，达到学习英语的`良好效果。
５、关注中等学生及后进生。做好提优补差是我今后工作的重点。在平时，多向其他老师请教提优补差的做法，备课时注意穿插知识，顾及全面，对基础较差的学生，我要增强耐性和信心，使他们摆脱阴影拾回对英语学习的兴趣。
对８０—100分段的学生，鼓励他们在原有的基础上有一定幅度的提高。总的来说，要从各个方面努力，加强工作，争取把每个学生的成绩都能在原有基础上再提上一个台阶。 在教学过程中，我有许多的不足与欠缺，但我相信，只要我认识到它们并及时改正，就一定能提高学生的英语成绩。
考试工作总结12
在校长室和教导处的统一指挥下，中学中考体育考试已于20xx年5月11日下午顺利进行，在学校行政组的带领下，全体体育老师及班主任通力协作下，圆满完成本次考试，压在全体体育教师心头的担子，终于放下，现将工作总结如下：
一、基本情况
今年我校参加中考体育考试考生共有106人，考试项目为200米和立定跳远。依据广东省潮州市《关于做好20xx年潮州市初中毕业生升学考试的通知》，我校将把《学生体质健康标准》测试和平时参加体育锻炼的状况作为过程基本分计入体育考试总分，过程基本分为40分，现场考试满分为60分。根据广东省潮安县中考体育考试评分表，并对20xx年田东初级中学中考体育考试成绩进行了统计。
二、主要做法
1、精心规划。充分准备。
为了使今年中考体育考试能正常有序地进行，学校领导十分重视，召开专门会议，认真研究部署，建立了体育考试领导小组，下设后勤保障，制订并下发了中考体育考试秩序册子。
2。规范操作，安全第一。
为了确保本次考试能顺利进行，中考体育考试小组多次磋商，明确规定了考试器材场地要求，逐一对考场布局、禁区和安全等工作进行认真检查、指导，明确要求，落实责任。并就做好考务、监考、后勤、考纪等工作进行了培训和提出了具体要求。提高了全体监考人员思想认识和业务水平，增强了执行考试纪律的自觉性。真正使体育考试做到了公平、公正，安全确保万无一失。
当然，在工作中，我们还有这样那样的.不周密之处，例如在这次测试中，在106位同学中没有一位在两个单项上能达到90分以上，大多数学生成绩在70至80之间，可以看到我们学生的成绩还不理想，总体身体素质还较差。今后在教学中要加强锻炼，增强学生体质，争取在以后的工作中做得更好。
考试工作总结13
紧张的期中考试已经结束，回顾总结这次考试的工作得失，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注重培养学生的自主管理能力，勇于探索班级管理的新模式。
光阴似箭，一转眼半个学期就快过去了。回顾这半个学期的工作，总的感受是一个累字，没想到做教师这么累，做一个好的班主任更累。可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，作为一名新的教师兼班主任，从学期一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，深怕自己不能胜任这个职位，但同时也充满信心。可以说经过一个学期的工作，我开始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老师的悉心指导和帮助下取得了一定的效果。概括来说本学期的工作有以下几点：
1、加强学生在思想上的教育，教育学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理。让他们在思想上有根本的认识和转变。
2、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫;如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹，那么，我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。因此，我经常到教室对他们进行突击检查，也因此发现很多问题，但这样却有利于问题的解决。
3、组建强有力的班委集体。学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作。同时进行责任分工，让每个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的能力，形成一个强有利的班集体，使班级开始朝向良性循环发展。并不时地对他们的工作进行监督和指导。但由于个方面的原因，包括个别学生过于胆小，明哲保身，以及我经验的不足，未能做好每个细节工作。
4、加强后进生的转化工作。后进生也是班级的组成部分，初一是整个初中的刚刚起步阶段，我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。每个学生都有自己的优点，都有很大的发展潜力，因此，我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。特别是几个比较懒散的学生，如吴国建，滕金龙，胡罗斌等学生，他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯，没有真正认真的去学。我相信只要不屑努力他们照样可以像其他同学一样能够把学习学好。
5、设置合理的奖惩制度。一学期的`班主任工作让我深深体会到，教育学生不能一味地批评，而应该及时有效地对他们进行奖励，这样不仅会激发他们的自信心，还可以鼓励他们更加努力地学习。比如对平时表现突出的同学进行适当的加品德分，对为班级争光的同学进行一定的物质奖励等。由于经验不足，这方面应该说还做的不是很到位，也没有固定的书面制度出台，希望在下学期能做的更好。
6、主动联系和协调各课任教师，及时了解班级学生的学习和表现。刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课老师的联系，致使对班级的同学的情况了解不到位。特别是班上的调皮生胡罗斌，经常在上课捣乱，以致个别老师无法进行正常的教学工作，耽误上课进度。因此，对这其进行谈话、批评、教育，并及时跟踪了解他们的的表现，应该说也取得了一定的效果。
7、加强与学生家长的联系，平时一发生什么问题就及时联系家长，了解学生放假回家后的表现，做到学校和家庭共同管理，积极做好合力教育工作。
总的来说，这学期下来更多的不是成绩，而是在管理过程中取得的一些经验。好的班级管理需要师生的共同努力，而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心，去竭力培育，去发现学生身上的闪光点。
总之，勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命!
所以现在高一二班原有学生56人，有一人休学，无流生，收费中饭费学费也收齐。学生也无重大违纪事件，当然三项竞赛不是很如意，这也是今后要加强，努力方向。
这是本学期作为班主任工作一点小小的体会。
考试工作总结14
本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。王书记主持召开了全校考前动员会，要求认真做好期末考试各项组织安排，学工处要抓好学生诚信考试教育，后勤管理处要及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们要自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保期末考试顺利有序进行。本次期末考试教务处采取了一些创新做法：为了进一步规范考务管理，制定了《监考操作规程》并于考前印发给所有监考人员和巡考人员，经过各方的共同努力，本次期末考试工作圆满顺利完成，并取得零作弊的明显成效。现具体总结如下：
一、考试组织工作
1、成立巡考组，对监考进行监督和指导
为确保考试顺利进行，成立巡考小组，由校长担任总巡考，负责考试的巡查与监督，并将巡考责任落实到专人专区。
2、考前准备工作
①通过考前动员会，发动广大师生认真学习《考核教务管理规定》，明确监考职责，强调考试纪律；
②提前编制好考试日程表，组织试卷的分装，并认真检查核对，做到考场安排和试卷分装零差错；
③改进监考过程，新编了《监考操作规程》和《考试记录表》并配发各考场，对监考过程进一步规范，同时在《考试记录表》中提供准确的考生名单，方便监考教师核对考生信息，并使考试过程有据可查。
3、考试过程情况
校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。
本学期首次在考试现场设立考务办公室，加强了考试过程和管理，并快速处理和协调考试过程中出现的有关情况。
本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。
本次考试，绝大部分监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护考试纪律。
二、工作成效
领导的重视，师生的共同努力，创造了良好的考试氛围，考风考纪有了显著的改善，首次实现零违纪、零作弊。
三、存在的问题。
虽然本次考风考纪有了显著的改善，但在本次考试过程中，也还存在以下方面的不足：
1、仍有个别学生不认真考试；
2、个别巡考未提前到位或未全程监督检查；
四、改进措施
针对此次考试组织实施过程中出现的`问题，需要从以下几方面加以改进：
1、对学生继续加强考试纪律教育；2、对监考教师的监考职责需继续强调；
3、需进一步加强巡考力度；
4、考试的顺利进行需要相关职能部门的支持；
总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。
考试工作总结15
时间过得真快！一转眼，已经到了初三，初中的最后一年。学习仍然是生活的中心，虽然其中夹杂着开心、悲伤、感动、恐惧......
还是先说说这次期中考试吧。语文：131/150，数学138/150，英语141/150，物理77/80，化学57/60，历史50/50，思品45/50，总分639/690。与月考相比有进步，也达到并超过了考前对自己的预期（预期总分达到631，进入年级前一百），尽管这个年级前一百是压着尾巴的，我也满意了。
临考前两周，制定了每一门功课的复习计划，在执行中有折扣，只完成了80%吧，尤其是数学，总是一拖再拖。终于在这次成绩中反映出来了，没有达到预期的140，而且，也没有进入班级前十。老师和家长们总是说，中考的时候，每一门都是不能拖后腿的，尤其是语数外三门主课，除了语文，数学和英语至少要145以上，虽然我嘴巴上不以为然，但我知道他们说的有道理，大家的水平其实都差不多，一个不小心，少考了几分，就会被甩到几十名开外。就像这次，班级的学霸BSJ，考过年级第一的同学哦，这次竟然比我少一分，未能进入前一百！而班级其他两名平时在我后面的SYQ与ZK，这次竟然冲到第一第二，幸好与我的差距不是很大，但，六七分到哪里去得呢，我感觉已经到了自己极限，再没有上升的可能了。妈妈总是提醒我，每一分都不能丢哦，要将自己已经掌握的知识点分值全部拿到，掌握不太好的，也要开动大脑的每一个轴突、链接，运用学过的`知识尽量推理出来，这个办法，对理科尤其适用呢。但自己对理科的兴趣总不如对文科来得浓厚，宁愿背默抄写总结知识点，也不想多解几个难题。妈妈催得紧了，我就耍赖，说要是考试的时候妈妈在旁边就好了，嘿嘿！
接下来的学习当中，还是按照现在的节奏来，当然了，数学要花更多的功夫，阅读加练习，老妈推荐了很多次的波利亚的《怎样解题》，要实实在在的学习起来。
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