（精品）综合教研组工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的综合教研组工作总结，希望对大家有所帮助。
综合教研组工作总结1
科学的课程考核方式是实现课程教学目标的重要保障，它能激发学生的学习激情和创造性，而不合理的考核方式则会产生压抑学生个性、束缚学生思想的不良后果[1]。人文地理学以人地关系为主旨，着重阐述人类社会、经济、文化活动等与地理环境的相互关系，以协调人地矛盾和促进区域可持续发展为学科研究的主要任务。人文地理学综合实习是课堂教学的补充和延续。通过实习，加深学生对基本理论的认识，培养学生人文地理现象的调查能力、人地关系的分析能力，使学生树立科学的人地关系协调观，形成可持续发展和环境保护意识。但长期以来，人文地理学实践教学往往依据学生的实习报告和教师对学生的印象由带队教师独自定性评价，既不能综合地评价学生实习的成绩，又不能反映学生调研、分析能力的形成过程和整体的实习效果[2]。形成性评价将教学评价的“重心”由关注“结果”转向关注“过程”，在教学过程中即时、动态、多次对学生实施评价，是一种在教学活动过程中多视点、全过程地评价学生学习过程和结果的相对客观的评价方式[3]。20世纪90年代末，形成性评价开始逐渐应用于我国的各类教育活动中。近些年高校的形成性评价相关研究逐渐增多，但是针对课程实践教学的形成性评价研究较少。在平顶山学院人文地理学综合实习教学改革中，引入形成性评价的方法能更科学地反映学生能力的形成过程和整体的实习效果。
一、人文地理学综合实习过程设计
1.前实习阶段
前实习阶段是实习顺利进行的必要保证，包括实习动员和实习准备阶段，为期一周。实习动员要向学生介绍实习目的和要求，强调实习注意事项，明确实习成绩评定方法。实习准备包括：①人员准备：成立专业教师实习指导小组，指导学生分组，编制实习通讯录；②经费准备；资料及工具准备：实习指导教师指导各小组制订调研方案、调查和整理相关文献和统计资料、准备实习仪器和工具等。
2.实习实施阶段
实习实施阶段是人文地理学综合实习的主体环节，为期一周。主要包括：①根据实习路线和地点选择合适的交通工具到达实习地点；②在指定地点集合，由教师宣布调研方案，介绍调研方法，并下达本次实习任务和要求，强调注意事项；在教师的带领下，按照每条实习路线安排的实习内容，以小组为单位进行实地考察，要求学生多观察、多思考、多讨论、多与当地居民交流，并且根据需要将实习所得及时选择笔记、图画、录音、摄像、摄影等方式进行记录；③在指定时间集合，结束某专题内容的实习，并以小组为单位进行实习汇报与成果展示，重在监督学生单次实习的态度，观察学生有没有按照实习要求进行观察、调查、记录与讨论；④在每一天实习结束之后及时整理一天的实习所得；重在对白天实习所获得的一手资料进行及时的梳理、总结。
3.后实习阶段
后实习阶段包括实习成果总结与实习效果评定，为期两周。实习小组、个人分别完成小组实习项目调研报告、个人实习报告，指导教师对学生实习成绩进行形成性评价，学生对实习指导教师的工作和人文地理学综合实习工作进行评价与建议，实习指导小组对实习工作进行总结和反思。
二、人文地理学综合实习形成性评价体系设计及应用
1.学生成绩形成性评价
人文地理学实习成绩评价是一个动态的过程评价，涵盖实习前、中、后全程，着重于应用能力的培养和对知识的'探究过程。评价项目包括调研方案及资料、实习态度、实习表现、专业表现、实习报告和是否按时上交实习材料六个方面（表1）。应用该评价标准对20xx届实习生进行考核，结果显示所有学生顺利完成本次实习，其中20xx级地理科学专业17名学生成绩优秀，28名学生成绩良好，20xx级人文地理与城乡规划专业20名学生成绩优秀，19名学生成绩良好，3名学生成绩中等，2名学生及格。
2.教师考核与实习总体评价
实习评价的主体还有学生。通过师生相互评价，才能全面地了解实习效果。在20xx届人文地理综合实习校内总结阶段，两个班、共计89名学生对实习指导教师和实习效果进行评价（表2、表3）。通过统计分析，发现学生对实习带队老师评价很高。普遍认为实习指导老师态度认真、责任心强，有丰富的专业知识，实施管理过程科学，采用科学合理的指导方法和手段。总分的平均分达到93分。两个班的学生对实习总体评价较高，总分的平均分达到92分。
三、結语
人文地理学综合实习的形成性评价更注重学生能力的形成和培养过程。通过实习，学生深刻理解和掌握人文地理学的基本理论，培养人文现象的观察能力、人地关系的分析能力，树立科学的人地协调观和可持续发展思想。实习中树立扎实严谨的学风，吃苦耐劳、团结互助的精神，对学生之后的学习和工作生活起到积极的作用；实习中培养的人地协调观、区域条件分析能力等为后续《土地利用规划》、《旅游开发与规划》等课程的学习打下良好的基础；实习培养调查与分析能力，了解平顶山市人地关系的社会经济表现，对学生的毕业论文也有着积极的影响，如平顶山需要旅游与规划学院20xx届本科生毕业论文中仅人文地理与城乡规划专业就有7篇论文与实习内容或实习基地相关。
通过问卷调查与访谈，大都对人文地理学综合实习给予积极的评价，如有的学生表示“通过本次实习，加强了我们对事物的调查发现能力，更加深入地了解人类活动对环境的影响”，有的学生表示“希望以后多多进行实习，这样会不断提升我们对理论知识的理解，更好地了解、适应这个社会”，还有的学生表示“实习是理论与实践的结合，同时是对同学们身体素质的培养，我认为学校应多组织学生外出实习，增强实践能力，同时增强同学之间的友谊”等。
综合教研组工作总结2
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的英语组、科学组、思品组教学教研工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如教学沙龙，英语歌曲比赛，英语特色作业比赛展示，英语学科期中测试及教学反思的教学工作，四--六年级英语单词竞赛，科技小制作比赛，实验操作比赛等活动。监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、评课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习英语的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、完成的工作情况及取得的成绩：
三、采取的方法和措施：
1、我们综合组能按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都坚持活动。
2、同时按时进行教学常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使各教学能正常开展。
3、能采取多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组教师的经验和信息交流。
4、能鼓励英语、科学教师充分利用现有资源和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的英语基地活动，激发全体师生的创作兴趣。本学期举办的英语特色作业质量较高，充分显示了学生综合素质的'提高。
四、今后的努力方向：
（一）我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率。
（二）组内老师一定要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。（1）我们英语组是一个走在学校教改比较前的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己努力去创新。（2）我们每一个英语教师要努力适应教改，应在尝试中成长。（3）要不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教学。（4）我们应坚持多搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律。
（三）我们组各老师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中，我们组应齐心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成绩。使我校成为临河区优秀的、独具特色的英语、科学教科研基地。让综合组成为九小一个过硬的先进教研组。
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