【实用】活动总结作文锦集六篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编精心整理的活动总结作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动总结作文 篇1
12月31号的下午，在欢喜的气氛中我们小班孩子们迎来了20xx年的“庆元旦、迎新年”亲子同乐活动，这也是我们小朋友第一次参与的迎新年活动。在此之前老师们紧锣密布的组织着，从孩子的节目排练到活动室里的环境装饰，所做的一切都是为了让家长和孩子们感受到过新年的欢乐气氛。
下午两点，联欢会准时开始，孩子们排好队，给爸爸妈妈表演了在幼儿园学到的歌曲、儿歌和打击乐，还有快板，家长看到孩子的精彩表演，由衷的感到高兴。
虽然有些舞蹈动作有些不整齐，有些小朋友的音乐节奏跟不上，但是我们小班的小朋友们都付出了自己所有的努力。在老师的眼里，你们是最棒的。
联欢会上，我们还组织了有趣的游戏，真正的让幼儿和家长在游戏中体验到了乐趣，而游戏中的我们更是玩到不亦乐乎，为了集体的荣誉，拼了!
活动总结作文 篇2
我做客户经理已经快一年了,当初行里的领导把我安排到这么重要的岗位，还特意安排我去哈尔滨学习，对此非常感激，下面我就说说我在客户经理岗位中的一些做法：
一、维护客户要循序渐进。客户经理的工作方式就是通过打电话主动联系客户来购买理财产品。但在我们和客户都非常陌生甚至都没有见过面的情况下，如果直接向客户营销基金、黄金或是保险，那么成功的概率非常低。我的做法是：在客户的定期存款到期的时候对客户进行提醒并借这个机会向客户推荐理财产品，这些产品的特点是风险低，期限短、收益固定，客户比较容易接受。如果客户对这些产品有兴趣并且愿意来网点购买理财产品，就利用和客户见面的机会作进一步的沟通和交流。如此反复几次客户经理对客户就应该有一个比较深入的了解，包括客户的风险承受能力和投资偏好等，可以有针对性的向客户推荐产品，同时向客户讲解一些理财知识和投资理念，引导客户将一部分资产转移到基金、黄金等产品上来。对于新客户的营销要谨慎，一旦没有赚钱甚至赔钱就很难进行二次营销了。
二、注重对理财知识的积累和财经信息关注。现阶段我们面对的大部分客户对理财知识和相关的财经信息了解的都不多，客户经理就应该在这些方面表现的专业一些，有利于增强客户对我们的信任，进而完成营销工作。
三、营销策略要灵活多变。我们的很多客户在过去都有投资失败的经历，比如投资基金被套，那我们就转变思路向他介绍黄金；股票型基金被套就向他介绍债券型的；大盘指数基金被套就向他介绍中小板基金或是QDII基金；如果以上投资产品都别套，就换个人营销，原来是柜员A营销就换成柜员B,柜员B不行就换成C…
再说说我队这个工作岗位的一些看法：
一、客户经理应该具备良好的沟通能力以及人际交往能力，注重培养和客户之间的感情。现在银行业的竞争越来越激烈，金融产品同质化现象严重，同时随着电子银行的快速发展，物理网点的分布对客户的影响也越来越小。这就造成了
客户的资产放在哪家银行都一样，买谁家的产品都一样。要想把客户留住就需要感情来维系。
二、维护客户要用心。客户经理所面对的贵宾客户是一个相对固定的群体，数量有限，要想持续地取得出色的业绩，需要经常接触这些客户，多次向他们营销理财产品。这就要求客户经理要取得客户的信任，包括职业道德方面和理财投资的能力方面，在维护客户的过程中要用心，使其资产保值增值，满足客户的理财的需求。
以上是我在客户经理岗位工作一年来的一些心德体会，希望在今后的工作中，通过自己的不断努力，将我行的高端客户维护好、拓展好。
活动总结作文 篇3
昨天，傅xx同学上传了自己的作文背诵视频，持续40天的“作文背诵”活动终于圆满地落下了帷幕。先贤云：善始善终。一个良好的开头需要一个同样良好的结尾来呼应。为了明晰活动的目的和价值，为今后更好地开展此类活动提供参考，我们有必要做一个活动总结。
我们做了什么
暑假伊始，作业中就布置了背诵一篇作文并为之录制视频上传到班级微信群中的作业。如果对照这个要求盘点一下，我们可以很清楚地看到，所有同学都完成了这项作业。
我们做到了什么
1.作业完成了。
毫无疑问，40个孩子一个不落地完成了作业，底线要求达到了。
2.群内活跃了，不少爸爸加群了，班级凝聚力增强了。
往常，假期是大家各自分散休息的时候，咱们的班级群安安静静。这个暑假，群里每天都有热闹的讨论，虽然咱们人没在一处，可是心却比以往挨得更近了。我们点评作文，点评孩子的背诵，也交流视频制作的各种方法和技巧。咱们的班级群变成了一个7×24的在线课堂，孩子学，老师学，大朋友们也学。让人意想不到的是，不少爸爸们也主动加群了，家庭教育缺失的一环补上了。40个孩子一个不落，依次展示自己。我们的家长们也一个不落地欣赏、点评。40天，我们更熟悉，更了解，更亲近。现在，我们班更可以被称为“相亲相爱的一家人”了。
3.作文素材积累了，写作方法积累了，表达方法也积累了。
作文教学不仅应该有教授方法的“渔”，也应该有储备素材的“鱼”。老师课堂上讲的方法，要和同学们脑海里的素材结合里来，才能写出更好的作文。作文范文的影响是多方面的，语言、思维、方法，总能给你不少启发。这次，我们每个同学都背下了属于自己的范文，这是积累的第一步。我们一步步走下去，写作这座大山一定会在不久的将来就可以轻松翻越。视频录制下了作文内容，当然也录下了镜头前的你。为了录下更好表达，我们研究语速、音量、停顿、表情、动作……这一个个细节，成就着一个个未来的演说家。相信张雨桉等同学的表达，大家都还记忆犹新吧？
4.各地文化看到了，视野开阔了。
几位用心的同学，还将祖国各地、世界各地的风景与文化巧妙地融入到了视频中，让我们足不出户就领略了无限风光。
5.班级小课程推广了，核心素养提升了。
上学期，我们推出了“视频制作”班级小课程。经过一个学期，已经有两期学员参与了学习。但是，总的来说，参与学习的人数还比较少。本次作文背诵活动的视频录制，激发了一大批孩子开始主动学习。他们有的购置设备，录制出了更清晰的声音；有的自学剪辑技术，制作出了行云流水、让人过目难忘的画面；还有的自学字幕技术，创造出了专业效果的文字提示。在这个过程中，不仅孩子们投入进来了，家长们也投入进来了。我们一起研讨设备、用光、坐姿、语速……这就是个爱学习的大家庭！印象特别深的是，辰辰一家满大街借电脑的情景、嘟嘟10点多放学回家再次录视频的情景。前不久发布的“中国学生发展核心素养”中就明确提到了学生要有信息意识，要能够能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势。我们的作文背诵视频，看起来像个小游戏一样，但也暗合着核心素养的大方向。我们的同学还在这次活动中锻炼了自己，朝“信达雅”的育人目标更进了一步。辰辰以前内秀，如今却能在游人如织的拙政园里对着镜头侃侃而谈；嘟嘟以前怕苦，如今却能主动钻研各种软件问题并最终找到解决办法；吴子墨和田欣鑫不满意第一次的效果，主动录制了第二次；刘馨月一次就背下近四千字的长文……这都是毅力的提升，是“人”的完满！我们还提升了自己的审美水平。在青海湖边、在日本民宿里、在苏州园林中、在自家菜园里、在竹林下、在阳台上、在小艇里、在游览车上……我们努力把眼中最美的风景分享给大家。
6.成长注脚留下了。
多年以后，你再回头看看今天的你，在镜头前认真投入的你，一定会有诸多感慨。成长既慢又快，一不留神，日子就溜走了。我们用镜头记录下今天最鲜活的自己，为明天留下了一份珍贵的礼物。
我们还要做到什么
成绩让人欣喜，但同时我们也要直面问题。做了，并不代表做好了。我们同学都完成了作业，但质量有高有低，时间有早有晚，态度有认真有敷衍。有的同学虽然完成却并未关心质量；有的同学需要老师打电话去催才能完成上传；有的同学对于从别人的作品中学习长处漠不关心，浪费了大好资源；有的同学轮到自己时还未完成拍摄；还有的同学竟然投机取巧！须知作业态度就是学习态度，学习态度决定学习效果。投机取巧到最后，受伤的只能是自己。同学们需要端正态度，认真对待自己的学习。每个同学发布的视频都有其优点和长处，你若用心学习，必能得到很大提高。若漠然视之，只会被会学习的同学甩得更远。
现在，作业完成了，我们看到了它所带来的效果，有理由在今后的学习中坚持这一做法。所以，这要求同学们认真对待，主动学习，不仅能背诵作文，也要能够做视频制作的能手。
这一次，我们未对要求大朋友们评论求，但总有热心的大朋友对同学们发布出来的视频大加赞赏。对此，我们深表感谢。您的鼓励，对孩子的成长而言，意义重大。平心而论，我们全班算上我是41个家庭，真正参与评论的家庭所占比例还并不高。在今后的类似作业中，我们希望大朋友们能够更积极地参与到评论中来。我们都爱自己的孩子，我们也都爱自己的班级；在爱班级的同时，多多鼓励一下别的孩子，功德无量。写作学上讲评价的多元，也就是不仅需要老师的评价，也需要家长、专家乃至更多人对孩子的作文进行评价，孩子会受到更大鼓励、更多启发。推而论之，作文背诵也需要评价的多元，您就是“多元”中最重要的“一元”。有大朋友担心自己并不会什么专业评价，不知道该怎么说。没关系，既然讲究多元，就要看到百花齐放。会什么说什么，喜欢怎样说就怎样说，只要持心公正就行。所以，下学期，我们会邀请各个家庭参与到评论中来，当然对主动参与评论的家长表示热烈欢迎。说到这里，我们要对以馨月妈妈为代表的几位长期在班级群里对班上孩子热情鼓励的家长表示衷心的感谢！感谢唯亦爸爸、晚晚妈妈、童童（女）爸爸、童童（男）妈妈、彤彤辰辰妈妈、xx妈妈、文杰妈妈、韵如妈妈、齐齐妈妈、然哥妈妈、乐乐妈妈、家瑞妈妈、天锐爸爸、文文妈妈、子博爸爸、天天妈妈等大朋友长期以来对孩子们做出的鼓励，大家的每一条评论都会变成孩子成长的坚强力量。
今天的成绩，就是明天的基础。让我们继续努力，朝“植根中华胸怀天下”这个目标不断前进！
活动总结作文 篇4
活动已经结束，我们这周来开展过不少活动。老师带我们朗诵诗歌、编小诗集、写诗歌……
其中，介绍自己小组编的小诗集给我留下深刻的印象。首先，是我们小组上台，我们小组四人都好紧张，毕竟这本小诗集花费了我们好多功夫，如果不把它给介绍好的话，那就没有同学会支持我们，功夫不就白费了吗？
我们呢，先向大家问个好，然后齐声向大家介绍我们诗集的名字：“我们诗集的名字叫《拔萝卜之开心诗集》。
“为什么叫开心诗集呢？”我的一位朋友问。
“因为我们这里有许我多开心驿站。我们也希望大家每天都能够开开心的！”另一位朋友回答。
接着我发言了：“我们这本书分为现代和古代。其中古代分唐宋元明清。古代诗还有一些翻译，可以帮助同学们理解。”
“我们的图画和诗歌都很配。这也可以帮助大家理解。”接着我们四人一人一小节念了“可爱的熊猫”这篇诗歌，给大家展示了中国熊猫的可爱，赢得了热烈掌声！
不过，我们没做目录，有点遗憾哦！
过后，我们这本诗集被老师拿去贡献给班里的图书馆，这也很值得庆祝。
我好想再去和诗做好朋友，去轻叩诗歌的大门，让我们和诗做好朋友吧！
活动总结作文 篇5
活动持续了5月4号5号两天，期间得到了xx年级同学的大力支持，还有我们各位战友的.大力支持与配合，这里真诚地代表我们学习部向大家道声感谢。
那么，首先对活动存在的问题做一下自我检讨：
1.活动中不够冷静。比如第一天的宣传板问题，第二天排插的问题....还有些发脾气，这是工作过程中的一大忌，这里向大家做自我批评，也请大家以“我”为鉴吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾气，同时大家也监督一下我吧!
2.过于感性。有些时候其实是想为大家着想，因人而异分配任务，但发现还是事与愿违了，一些人还是忙上加忙，一些能够展身手的反而没有用武之地。
3.缺乏总揽性。没有能够让自己从活动中的一个工作人员跳出来站在一个组织者的角度来控制整个活动。归结一下还是我没有放开让两个部员让其他战友放手去做，对他们信任度不够的原因。其实大家的潜力都很大，我们这些部长主席团的同志们应该更多地只是个引导与控制的辅佐角色，真正放开让大家去做，才会让他们更快的成长。而自己在这个过程中也会受益匪浅，完成角色的突破。
然后再提几点这一过程中发现的问题及建议吧。
1.活动第一天，我接到黄俊电话，说我们的宣传板不见了，食堂中央已被人占场。赶到发现确实板子被搬走了。但是真是很气愤，还好后面因为有认识的同学顺利解决了问题。
这里想跟大家说：以后我们在举办活动需要动用其他院系或是社团的东西的时候一定要先打好招呼，而自己院系的权利收到损害时也一定要挺身而出，不过要冷静处理。
2.很多同志知晓我们此次签名活动具体内容应该都是在周日例会的时候，也就是活动前一天。同时任务分配的时候也没有具体到人。当时是考虑到大家课程的原因，但是其结果是耽误了大家更多的时间同时活动当天也显得紊乱。
想跟自己说也向大家提个醒儿：活动策划一定要尽早上传博客并通知大家，同时人员安排上要做到具体到人，不妥之处再商量单独协商。一些活动也确实需要大家牺牲课业时间的，也请大家做好心理准备。
3.多向有经验的战友，同学请教。比如西西告诉我们准备贴图片的时候用订书机订一下，这个我们就没有想到，但却是个非常好的建议，解决了我们的一个大难题。
目前，“青春的榜样”进行到此，也只能算是近半，后期的宣传与达人部分的任务会更加艰巨。真正想把这一系列活动做好，做大，成为品牌，仅仅靠我们学习部肯定是远远不够的，需要各位的共同努力，甚至需要动用大家的人际网。
真的希望我们的活动能够给我们的普通同学带去些什么，给以后的学生会留些能过传承的东西!
活动总结作文 篇6
和孩子们一起走过了一年多的日子，我们一直在坚持晨诵、午读。校长曾语重心长地告诉过我：“焦艳，坚持读书一定会有收获，相信你们班的孩子到毕业时一定会很优秀！”
带着理想，我们一路前行。第八届书香班级颁奖仪式的激动心情还不时地在我心头浮现。创业难，守业更难。面对冬季的第九届书香班级活动，我的心中充满了忐忑。我一直在思考：怎样让每个孩子都有所收获呢？
开赛之前，我统计了班级博客数量。由于条件限制，还有一部分学生没有博客。所以在每次读完一本书之后，我就要求没有博客的学生写在笔记本上。我提倡读书时手边放本子，随时记录好词好句。根据个人能力，篇幅长短不受限制，首先要做的是——认真读。
短短的三个月，我们一起读了《红楼梦》《UFO与外星人之谜》《西游记》《草房子》《银顶针的夏天》《特别女生撒哈拉》《假如给我三天光明》等。
记得曾经看过一本书是这样说的：高年级的孩子适合读科普读物，孩子会变得更加聪明。所以在读完《UFO与外星人之谜》后，我们利用两个午读时间讨论看书后的收获。有的同学对水晶头骨十分好奇，有的人对千年前的外星人感到好奇，还有的人对不明飞行物有兴趣......由于这本书由一个个小故事组成的，害怕读后感对孩子们来说有难度，让孩子们产生畏难情绪，我告诉孩子们，只要写一写自己印象最深刻的故事就可以了。
《红楼梦》人物众多，社会制度离我们的学生遥远，担心孩子们理解上有困难。但这本书属于四大名著，我觉得学生得有一定的了解。我把主题定位在《你喜欢的人物》上。看完交流过程中，有的同学喜欢多愁善感的林黛玉，喜欢她的作诗才华；有的同学喜欢薛宝钗，喜欢她的知书达礼。当然，也有的孩子不喜欢林黛玉的哭哭啼啼，不喜欢薛宝钗的虚伪。在和学生交流的过程中，我也渗透了一些封建社会的制度，让孩子们了解封建制度下，林黛玉走向死亡的必然性。
《西游记》相信每个孩子耳熟能详。但好书不厌百回读，读书和看电视的感受是不一样的。读完这本书后，孩子们都填写了读书卡，都敬佩不怕辛苦、勇敢无比的孙悟空。
读得多了，还要加强练笔。我和班里的孩子开展了共读共写活动，记录了孩子们成长的历程。我由获奖的红花让学生自由猜测，培养学生大胆想象的能力；由班内发生的事情让孩子写班级故事博文，记录了大家的成长；在家发生的酸甜苦辣让孩子写成家庭故事博文，我们一起品味其中喜怒哀乐......海伦凯勒的精神、班长桑桑的可爱等都被我们永久地保存在了博客中。
仰望星空、脚踏实地。一本本好书给孩子们童年留下了美好的回忆,一篇篇博文记录了孩子们成长的历程。我相信，坚持就有收获！
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