化学技能实习总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的化学技能实习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
化学技能实习总结1
一晃两个月就要过去了，时间真是手中的沙，无论怎么抓，还是会不留情的离开你。但是很庆幸，我在其中收获了很多美好的回忆和宝贵的经验。更加明白了，教育实习真的是师范生大学期间很重要的一门功课，是师范理论联系实际、提高综合素质的一个重要途径，它为我们未来的教师生涯奠定扎实的基础。同时更是培养我们教师基本素养，提升胆量，相信自己，明确方向的一段十分重要的时机。
下面我主要从教学工作、班主任工作、实习感想三个方面对这段实习期间进行
一、教学方面
1、听课：
学校给我们安排的的实习年级是高一。我被分配到的是高一年级12班，同时也是在12班担任实习班主任工作和19班、20班教学工作，跟随的老师是一位很有经验很热情的女老师——宁琳老师。其实当知道自己负责的实习班主任班级是12班（重点班），心理压力还是很大的，但是宁琳老师给了我很大鼓励，我打心底感激她。
从到的第一天起，我比较注重听课，因为在龙门中学，全校实行的都是“1、3、5高效课堂模式“这是近几年比较流行的高中教育法，对我们师范生而言，可以说是一种完全没有接触过的新的课堂模式，这无疑是是一个很大的挑战，但同时也是汲取新知识很好的契机。于是，我抓之一切听课的机会，尤其是我自己的科目化学（宁琳老师、方晔老师、舒长青老师），每次听课我都要先尝试备课，自己心底先有个底，然后再有目的性地去听课，同时要认认真真地做笔记，从一个和以往不同的角度——教师的角度，来重新评估课堂，重点有内容、知识线索、讲解方法、教师语言艺术这四方面来进行学习。听课的时候除了学习有经验的教师的教学方法，也同时要有自己的想法“如果这样讲会怎样呢？”保持这种疑问和思考，才会进步的更多。
同时，为了学习到更多经验，我还听了其他的科目，比如语文、英语、物理等等。在整个听课实践中，我主要学习的内容有两个方面：一是本学科上课的教学方法，教学思路，以及一些学科特色和需要注意的地方；二是学生上课的学习情况，这个还包括了解各个学生上课的情况，如睡觉啊、说话啊、讨论对学科的兴趣等等。
听了这么多课之后，我最大的感受是：要成为一名好老师真心不容易！有本领的老师充满了教学的睿智，就算是一道很简单的题目、很琐碎的知识点，如果讲的方式不得当，会大大加大学生理解的负担和学习的难度，相反的，如果讲述得当、分析有法，练习有理，会让学生事半功倍。这就是，教师的作用。
听课某种程度上来说，其实是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析
在不断的听课中，我觉得我在教学工作上得到了很多帮助。首先，很多时候，我听完课会和我的科任指导老师一起探讨学科问题，分享一些自己的想法，并请教一些实际教学中要注意的问题，这对我上课的帮助不容忽视。而不同学科带来的灵感使得我的课能够得到一定的拓展，这让我的课在后期发挥更加自如。其次，到了后三个星期期，我采取了“先不听课、先自己独立备课“的方式，在上完自己的课后，我再及时也会去听一下老师们的课，看看自己的教法和他们的有什么不同，有什么需要改进的，有哪些是值得继续采用的，这个过程—真的是受益匪浅。同时，在听课的过程中，我认识并了解我班级里的学生，通过向原班主任请教和课后与学生交流，我能更好地去掌控我的教学课堂，知道如何抓住学生的注意力，在哪一些方面对学生进行引导会更有利于他们理解，布置哪一些作业更有利于他们掌握知识，如何培养和提高个别学生的综合素质等等。
2、备课：
备课真的是一个“蜕变”的过程，让我欢喜让我忧。要真正上好一节课不容易，一方面，我要认真研读教材、研究教参，并要
通常，通过听课、上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况，那么这些情况在每天晚上的备课中，我就要进行适当的处理了。19班一开始让我很苦恼，因为多数是学习舞蹈的艺术生，理科思维真的很差，气氛也不活泼，我必须换着各种解释方法和类比方法
总之，经过实习之后，我才明白，备课其实辛苦的程度不亚于上课。以前我一直以为上课最辛苦，实践是最重要的一环。然而，在实习的一个多月里，吃了备课的苦之后，我终于懂得备课的艰辛和重要性，只有认认真真的备好了后，在课堂上才能应变万般情况，才能hold住课堂，才能让学生真正学到知识。
3、上课：
听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程，备课是收集各方信息、并与自己的认知进行整个的过程，而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过程，是将教学技能运用和升华的一个重要的过程。
由于宁琳的'信任，我听了一周的课之后便开始上课了。虽然以前高中是有过试讲，在大学的时候，也经历了很多次的模拟课堂、参加过各种讲课比赛，但真枪实弹，真正讲一节40分钟的课还真是没有尝试过。现在，终于走上真正的教学舞台，真是兴奋又紧张。
我上的第一节课是20班的新课——物质的量及其单位摩尔这是高中化学最难上好、最难理解、最难讲明白的一节课。为了上好这节课，我足足听了5节课，备课备了2天，觉得自己做好充分的准备了。但当自己站在讲台上的时候，看着台下学生的脸蛋时，局促不安的感觉还是马上涌上心头了。但是看到台下指导老师、队友们鼓励的眼神，连学生也给我送来加油的眼神。我鼓起了勇气，慢慢地进入了状态，终于还算顺利地完成了我的第一节课。这节课后；指导老师很认真地对我的课堂进行了
有的时候，一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请指导老师进行点评，她中肯、切中要害的点评使得我获益良多。指导老师不单单从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理、学生互动、细节性口误和笔误等各个方面进行教诲，还总能给出一些对我以后教学生涯的建议，令我豁然开朗。在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些实习生感到教师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源，在此真的非常感激。
通过听课、备课、上课，以及评课过程，课后改作业、试卷经验、再上课，我学到了好多。一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，并结合听课老师或者队友们的建议，进行各种信息的整合，同时，
1、创设情景，激发兴趣。由于学生的基础较差，教授的时候，最好能够给学生足够的教学情境，让学生能融入教学课堂。
2、制造悬念，引起学生的学习兴趣。好奇、兴趣都是一种学习的动力，要善于利用科目、课题中给出来的悬念，吸引学生进行思考，从而更好地融入课堂。
3、图文并茂，给学生带来视觉的冲击，提高学习效率。
4、讲解题目或者讲述知识点，要尽量言简意赅，不要太多拐弯抹角，要一阵见血，以免在某种程度上误导学生；
5、次重分明，而且要兼顾不同层次的学生；给学生足够多的思考时间，不要满堂灌，在学生小组讨论的时候，可以尝试融入，会更加了解学生对知识的掌握情况；
6、善于
二、班主任工作
由于学校对我们实习队的信任和我班主任宁琳老师的帮助，我在班主任管理工作方面学到了较多经验，尤其是学习到了龙门中学“德育量化”的管理方法的精髓，收获了很多宝贵的回忆和珍贵的师生之情。
1、主题班会：
我在自己负责的班集体12班一共进行了三次班会课，意在让学生丰富课余生活的同时能够增进与同学之间的友谊，也能更了解自己和他人，提升自己的学习生活、交际能力。
第一次主题班会以“且行且珍惜，握住当下时”为主题，给学生分享了我在高中的学习方法，对高中的感想，高考的准备等，收到了不错的效果，学生们都能很专注到班会中，在互动的环节也较为积极，同时也能有所收获，总体而言，对他们来说，是一件颇有意义的事情。
第二次班会是“文明处处在“为主题，给学生进行了文明礼仪的教育，在班会过程中，我注重把理论联系实际，把学生在日常生活中会发生的一些状况进行了现场的模拟，让学生从不同的角度感受文明的重要，同时还有较多的发言机会，让学生可以各抒己见。通过这节班会课，学生们更加注重文明细节，提高了文明素养。
第三次班会课是一次以“携手，共筑梦”为主题的一次室外团体培训，通过三个小的团体游戏，让学生明白到团队合作和主动融入集体的重要性，同时在欢乐中感受到集体的巨大魅力；同时还让学生动手写下自己的梦想，把所有的梦想收集到一起，大家一起守护，一起努力。通过这节班会课后，12班的集体凝聚力更强了，真正变成了一个温暖的大家庭。
对于我来说，三次班会课，都很好地锻炼了我自己的口才，更提高了我组织活动的能力，突发情况应变能力，也培养了我的交际能力。同时，在活动中，和学生很容易打成一片，大大增进了师生之间的情谊，每当看到学生们信任的眼神的时候，一阵又一阵的感动在我心中激荡，这是最好的收获。可以用自己的经验和知识为学生们带去新鲜有益的的经历，是我最光荣的事。
2、课外活动（定时运动）：
这个活动旨在增强学生的体质，增强毅力。地点是运动场，时间是每天下午第九节课，也就是活动课。
首先我根据学生的报名情况，分成了3个运动小组，分派组长，根据实际情况给学生制定运动目标，同时自己也充当班级一份子，融入到运动中。
活动进行地较为顺利，虽然有一些学生较为懒惰，但是这次在整个班的氛围之下，慢慢地大家感受到了运动的魅力，参与度也大大提高了。这里离不开我们12班各个负责任的班干部和小组长之间的默契合作，感谢他们。
同时，活动以后，我觉得我对室外活动的场面控制能力有所提高，
3、个别学生的辅导：
实习任务中包括了要对某一些同学进行重点的了解和培养，我在对班里学生有一定了解后，选取了几个同学作为观察和培养对象。
初为人师，有时候会比较难进入教师的角色，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩会带给学生不好的影响，而且各个学生的情况都不太相同，存在的问题也较为复杂，我在进行辅导之前，总是会向原班主任取取经，这个过程的学习到很多我在课本中没有了解到的知识，还有很多处理事情的技巧和方法。
对于个别学生培养，我采取的措施主要有：刻意的关注但不刻意表现，平易接近学生，言传身教地去影响他们；从细节下手，关注点滴，多观察，多关注学生的作业，周记，更加了解学生的内心和学习状况，才能更好地交流。
从收获的结果来看，我的努力还是有得到一定效果的，重点培养对象开始改善了一些不好的习惯。同时我和他们之间也有了不错的师生情谊。
4、班级事务管理：
这部分主要包括了“八到”
监督学生卫生打扫情况是个比较棘手的事情，部分学生比较懒散，不是很愿意参与卫生打扫，这个过程沟通也就是唯一的途径了。这一部分工作我受挫不少，但真诚的态度和为班集体着想的态度给我赢来不少信任，给我很多宝贵的经验。
实习开始后，我每个星期都会对班级学生的考勤进行
或许因为我初为人师，对各种工作都很有热情，我这这个过程中享受到许多乐趣，也得到了较多肯定，也给自己积累了一些经验，希望对自己以后的工作
三、实习感想
在两个月的实习中，我最大的感想是：有努力才有收获，主动才能把握时机。只有你够主动，才能有较多的实践机会，不论是上课机会还是班会机会，都要积极主动地向老师申请，不过在申请之前一定要做好充分的准备，才能为自己更好地争取到机会。同样的，在对待学生方面也是如此，只有主动去关心关注学生，努力为学生着想，主动参与到班集体，才能真正收获学生的信任和爱，这是一个很微妙的过程，带来的不仅仅是经验的累积，更是回忆的沉淀。
四、实习建议
实习后，累积了一定的经验，在此我想给自己和队友们一点小建议：
1、实习生们都觉得要加强专业知识的掌握，尤其是对高考题型的把握，只有自己掌握得足够坚实，才可以为学生解答各种疑问。所以，我们师范生必须明确：“要想给别人一滴水，首先自己得有一桶水！“
2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂授课添加优质元素，即使不是自己科目的优秀课堂也可以去多学习，可以从多方面刺激自己的教学灵感。在上课后，一定要及时和老师交流，争取在下一节课堂上马上可以进行改进。在上了一段时间的课后，可以尝试
3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的
实习的日子转瞬即逝，如今已经到达尾声了，但这段日子给我们这一支15个人的队伍留下了美好、深刻的回忆。对我们每个实习生来说，这都是一个从理论到实践、提高自己、完善自己的过程。两个月里，我们大家在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，从一个实习生变成了一个较为像样的人民教师。我至今仍然深深记得指导老师在我上的最后一节课后给的评语：“你现在可以真正当一名老师了，站上去就有那种感觉了。”这句话让我激动了很久，我的指导老师对我要求很严格，每节课后都有褒有贬，更多的时候是指出我的不足，但这次，她给予了我这么高的
这段经历，更为我们日后走上教师工作岗位打下了良好的基础。通过实习，我们拥有了美好的第一段教学时光，大大鼓舞了我们在艰苦的就业环境中保持信心和希望，让我们能够以更高的能力和更好的期待来面对我们近在眼前的就业和我们不远未来的工作生涯！
在此，谢谢各位帮助过我的老师和一起奋斗一起努力的小伙伴们！只想说一句：且行且珍惜。
化学技能实习总结2
短暂的实习生活收获却在意料之外，作为任课教师，在化学教学方面成长最为突出。本学期担任高一11班化学老师，总结一直以来的工作及反思，从一下几方面总结。
一、配合校领导的工作，虚心向老师请教，积极地去听各位老师的课，取其精华，不断完善自己的教学技能。到临漳一中后，校领导安排我们工作按照正常老师对待，于是很自觉的投入工作中。每天两次点名早到下班最晚走，年级会议学校会议虽然与实习生关系不大，但是还是会准时参加。交代的任务保质保量地完成。真正体会一位教师的工作流程，这也是在培养我们的职业道德。平时，除了备课、上课、课后反思，都会积极地去听化学组老师们的课，有时也去听其他学科的优质公开课，学习老师们的优点，有疑问时积极向办公室的老师们询问，很快学会了课时安排、重难点确立、内容安排等教学技能，并不断在实践中提升自己。
二、积极参加教研活动，认真备好每一节课，坚持每节课自己写教学设计。在化学组每周二下午、周四上午两节教研时间，加上我们两名实习生共10位化学老师。其中一位老师说课，其他老师评课，之后，对课本的内容安排及疑问共同探讨，评说各班因材施教的深度和广度。听取各位老师的意见与建议，无论是教材分析还是从课标角度都有各自的看法，我的记录和综合帮助我在教学设计中更有目的性，选用合适的教学方法努力创造一种和谐愉快的教学氛围和各种教学情景，精心设计过程和练习，在课堂上更多自主学习、讨论交流的机会，让学生充分发表自己的观点，激发学生学习化学的兴趣。课堂效果告诉我做的还不错。
三、课堂上，培养学生良好的学习习惯。因为年龄与学生相差不大，课下学生们很喜欢找我聊天。课堂上没有过分的严肃和拘谨，很大一部分学生想要学习，可是学不会也不知道怎么学不太会安排时间。所以，在平常上课时常向学生们渗透学习方法，课前预习、课上练习、课后作业、课下习题、错题整理、知识总结、化学性质原理记忆等等。在不断的重复和鼓励下，已经有部分学生养成了良好的学习习惯，并不断坚持着。了解学生的学习、生活，适当地给出他们建议，有部分学生也采纳了并有成就感，我也继续鼓励他们把好的习惯坚持下去。在课堂练习上由简到难，力求每章节、每单元达到教学目标，每个方程式过关，尽力照顾到每一位学生，引导学生逐步学习，上进。
四、课后反思及时，不足之处及时改进。每节课后会根据学生的课堂表现重新研究教学设计，发现自己的不足之处，对于优点给自己更多的自信，在授课过程中出现的问题及时向办公室老师请教，并进一步思考。把握研究内容的难易程度与落实探究内容涉及化学知识之间的平衡，尝试消除探究实验时间与教学进度之间的矛盾等。探究内容还需在老师的指导下进行，学生独立学习能力不足以透彻理解细节。同时，有的问题预设与生成不是很相符，就要反思是学生基础太差还是台阶要求太高，在距离时要考虑到学生的理解而不要成为误解。以后的教学实践中，加强问题情境创设，积极营造以学生为中心的探究式学习环境。不断完善自己，真正理解课改的教学理念。
五、提高教学质量，做好课后辅导工作。学生在课堂上的新知识学习需要课下练习的巩固，有时课堂上学习过程会有疑问却未来得及解决，所以课后辅导也是很关键的。同时，学生的作业情况也许及时反馈，在批改作业时，我会对细节错误处进行改正或标记，有时会为每个学生写评语。化学自习只有一节，所以周一到周五晚自习第一节坚持到班里来辅导学生，为学生学习提供保障。长期的坚持成为学生们口中常说的化学老师对我们很好、最喜欢化学老师等，很是欣慰也很感动，现在学生们上我的课还是很配合的。课后辅导很有必要，不仅可以提高学生的成绩，还可以增进师生感情。
在以后的工作学习中，继续发扬优点，改掉不足，争取早日成为一名合格的教师。
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