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《结构法则》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的《结构法则》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《结构法则》教案1
教学目的:
1、掌握左短须高,右短宜低的'写字规律,培养良好的书写习惯。
2、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。
3、继续练习名人名言的书写行款。
教学准备:
写有字的小黑板。
教学过程:
一、出示字例,导入新课。
1、出示小黑板:峰、喂、初、叙
2、齐读。想:这两个字有什么特点?
3、仔细观察,这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别?
二、指导书写。
1、指导:峰、喂
〈1〉要点:左短须高。
〈2〉老师写:峰、喂
〈3〉生试写:峰、喂2、指导:初、叙
〈1〉要点:右短宜低。
〈2〉老师写:初、叙
〈3〉生试写:初、叙
三、名人名言行款练习。
1、生读名人名言。
2、讨论:写这一段话应该注意什么?
3、小结:格式、字
4、学生边听音乐边写名人名言。
四、纠正与练习。
老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习30-36页。
《结构法则》教案2
教学目的:
1、掌握横平竖直的构字规律与写法特征,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的.观察力,养成良好的心理品质。
教学用具:
小黑板、卡片。
教学过程:
一、出示例字,揭示课题。
1、出示小黑板:青直挂
2、齐读,这四个字的字形各有什么特点?
根据学生的回答归纳:横平竖直
3、今天我们来学习结构法则(一)”:横平竖直。
二、指导书写。
1、出示卡片:青
(1)仔细观察,这个字怎样写才好看?
(2)学生边议论边试写。
(3)指名学生发言,谈谈自己试写的感受。(即:怎样写好“青”字)
(4)指一名学生上台边说边写。
(5)师生评议。
(6)学生自由练习同一类的字三个。
2、出示小黑板:(贴有写字的图片)
想一想:这些字个有什么特点?如何写好它们?
3、生字书写。
(1)学生读一读。
(2)分析生字的特点。
(3)学生试写,要求注意横平竖直。
4、师小结。
三、学生进行钢笔字练习。P2
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