当前位置:范文派>教学范文>教案>中班科学不会飞的鸟教案

中班科学不会飞的鸟教案

时间:2023-03-27 16:27:59 教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班科学不会飞的鸟教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的中班科学不会飞的鸟教案,希望能够帮助到大家。

中班科学不会飞的鸟教案

中班科学不会飞的鸟教案1

  一、教学内容:

  中班科学活动《不会飞的鸟》

  二、教学目标:

  1.知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等),了解其形态和习性。

  2.在活动中能大胆说出自己的想法。

  三、教学准备:

  1.鸵鸟、企鹅图片。

  2.请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。

  四、教学重点与难点:

  重点:知道一些不会飞的鸟,了解其形态和习性。

  难点:外出游玩时知道要爱护鸟类。

  五、教学方法与手段:

  观察、讨论讲述、图片辅助教学。

  六、教学过程:

  1、激发幼儿学习的兴趣。

  让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》

  2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。

  3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

  提问:世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

  让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的,它生活在沙漠地带,为了适应经常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身体。

  4、联系幼儿的生活,引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的.生活习性。

  5、教师小结:知道一些鸟是因为生存环境的变化,翅膀才逐渐的退化,所以不会飞。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班科学不会飞的鸟教案2

  活动目标:

  1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

  2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。

  3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  师:今天老师要来考考我们的小朋友,看看谁的小耳朵最灵,听听看这是什么小动物发出的声音?

  师:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友,你们愿意吗?

  师:老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

  师:有这么多的小鸟,有麻雀,鸽子,小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,那些鸟不会飞。

  师:刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

  师:先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表,这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟,请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  师:说说你为什么这样想的?

  四、介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  师:刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉,他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!

  师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  师:教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  师:这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  师:这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  师:总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的.鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  师:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

  活动延伸:

  1.和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。

  2.给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班科学不会飞的鸟教案3

  活动目标

  1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

  2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。

  3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备

  背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

  活动过程

  一、游戏导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  师:今天老师要来考考我们的小朋友,看看谁的小耳朵最灵,听听看这是什么小动物发出的声音?

  师:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友,你们愿意吗?

  师:老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

  师:有这么多的小鸟,有麻雀,鸽子,小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,哪些鸟不会飞。

  师:刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

  师:先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表,这个表上有我们小朋友认识的.也有不认识的小鸟,请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  师:说说你为什么这样想的?

  四、介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  师:刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉,他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!

  师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  师:教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  师:这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  师:这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  师:总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  师:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

  活动延伸:

  1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。

  2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

中班科学不会飞的鸟教案4

  教材分析

  小鸟有着自己的特殊的本领,大多数幼儿都知道鸟是会飞翔,但是在自然界中还有一些不会飞的鸟儿。通过本此活动幼儿认识企鹅、渡渡鸟、鸵鸟等鸟类是不会飞的,进一步增进幼儿对鸟的认识,萌发幼儿爱鸟、护鸟的情感。

  活动目标

  1、认识几种常见的不会飞的鸟,丰富鸟类知识和经验。

  2、能了解不会飞鸟儿的特征,进一步增进对鸟的认识。

  3、了解鸟与人类的关系,萌发爱护鸟类、热爱大自然的情感。

  活动准备

  1、幼儿用书,操作材料人手一份。

  2、生活中鸟的ppt课件、收集不会飞的鸟的图片。

  活动建议

  一、游戏导入,激发兴趣。

  1、教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  2、这是什么小动物发出的声音?(播放麻雀叫声)

  教师创编故事:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的.小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友。

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师幼共同讨论:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?(有麻雀,鸽子,小燕子……)

  提问:请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,哪些鸟不会飞。

  1、引导幼儿讨论:刚看到的小鸟,它们都有一个共同的本领是什么?

  (飞)有不会飞的鸟吗?

  2、出示记录表

  请幼儿猜猜记录表上哪些鸟儿不会飞。将猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  3、共同讨论:说说你为什么这样想的?

  四、通过记录依次介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  1、大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  2、教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  3、这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  4、这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  教师总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  六、活动延伸:

  1、和爸爸妈妈一起查阅有关不会飞的鸟的资料。

  2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

中班科学不会飞的鸟教案5

  活动目标:

  1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。

  2.培养幼儿爱护鸟的意识。

  活动准备:

  PPT。

  活动过程:

  一、了解不同的鸟

  教师重点介绍蜂鸟,啄木鸟,鹦鹉等。

  1.师:看,图片上画了很多什么啊?(鸟),这些鸟长的一样吗?

  你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小,就只有蜜蜂这么大,所以叫蜂鸟。

  2.师:再来看看这只鸟,这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟,那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病,是鸟中的医生。

  3.师:再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉,你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的.本领就是会跟人一样说话,你教它什么话,它就会跟你一起说。

  二、讨论

  1.师:谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

  2.世界上有许多不同的鸟,我们再看看其他的鸟呢?

  三、延伸

  鸟类它们都是我们的好朋友,我们要爱护它们。

  教学反思

  新《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。

中班科学不会飞的鸟教案6

  活动目标

  1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

  2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。

  3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备

  背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

  活动过程

  一、游戏导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  师:今天老师要来考考我们的小朋友,看看谁的小耳朵最灵,听听看这是什么小动物发出的声音?

  师:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友,你们愿意吗?

  师:老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

  师:有这么多的小鸟,有麻雀,鸽子,小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,哪些鸟不会飞。

  师:刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

  师:先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表,这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的`小鸟,请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  师:说说你为什么这样想的?

  四、介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  师:刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉,他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!

  师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  师:教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  师:这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  师:这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  师:总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  师:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

  活动延伸:

  1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。

  2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

【中班科学不会飞的鸟教案】相关文章:

中班语言儿歌谁会飞教案06-10

中班语言如果我能飞教案03-25

中班科学领域教案11-27

中班科学教案10-01

中班美术《五彩鸟》教案06-29

中班科学调皮的光光教案06-10

中班科学《种子宝宝》教案06-18

科学活动教案中班11篇06-22

中班科学观察芹菜教案06-16

中班科学甘露石桥教案06-17