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中班科学教案《不会飞的鸟》

时间:2023-10-24 10:24:39 教案 我要投稿
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中班科学教案《不会飞的鸟》

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班科学教案《不会飞的鸟》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学教案《不会飞的鸟》

中班科学教案《不会飞的鸟》1

  活动目标

  1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

  2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。

  3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备

  背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

  活动过程

  一、游戏导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  师:今天老师要来考考我们的小朋友,看看谁的小耳朵最灵,听听看这是什么小动物发出的声音?

  师:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友,你们愿意吗?

  师:老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

  师:有这么多的小鸟,有麻雀,鸽子,小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,哪些鸟不会飞。

  师:刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

  师:先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表,这个表上有我们小朋友认识的.也有不认识的小鸟,请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  师:说说你为什么这样想的?

  四、介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  师:刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉,他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!

  师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  师:教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  师:这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  师:这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  师:总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  师:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

  活动延伸:

  1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。

  2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班科学教案《不会飞的鸟》2

  活动目标

  1、了解一些不会飞的鸟的形态及习性。

  2、初步知道不会飞的鸟的翅膀退化是适应生存环境的结果。

  3、培养幼儿保护环境,爱鸟、护鸟的情感。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  重点难点

  理解懂得有一些鸟不会飞是为了适应生存环境、翅膀退化的结果。

  活动准备

  1、幼儿有一些有关鸟的知识经验,视频,图片。

  2、多媒体课件。

  3、幼儿猜想表、笑脸、哭脸纸贴。

  活动过程

  一、猜谜语导入,激发幼儿学习兴趣。

  1.教师:小朋友们,今天老师给你们带来了一首有趣的谜语,你们想猜一猜吗?出示谜语:是鹅不会高空飞,白肚黑衣颤巍巍,成群结队翘首望,冰天雪地过得美!揭示谜底:企鹅

  2.出示图片(企鹅)

  师:它也是一只鸟,但是不会飞。

  掲示课题:不会飞的鸟。

  师:企鹅为什么不会飞呢?

  请幼儿猜測原因。

  二、(屏示)介绍企鹅,引导幼儿了解不会飞的鸟不会飞的原因。

  播放视频,引导幼儿带着问题认真观看。

  1.屏示介绍企鹅生活的环境一一南极。

  2.屏示介绍企鹅生活习惯的改变。

  3.引导幼儿理解企鹅翅膀退化的原因。

  4.屏示介绍企鹅翅膀的其他作用。

  小结:大陆不断南移,气候越来越冷,离温暖的大陆也越来越远,鸟儿们想飞离这块地方已是不可能了。不久南极大陆漂移到极地位置,终于盖上了厚厚的冰雪。原来种类繁多的生物大批死亡,惟有企鹅的祖先活了下来。但它们在冰雪茫茫的陆地上没有可吃的东西,只好下到海洋里寻找食物。这样其翅膀就逐渐退化由会飞变成不会飞了。

  三、拓展幼儿的知识经验。

  1.提问:你还知知道那些不会飞的鸟?(鸵鸟、鸡、鸭、鹅)

  2.屏示鸡鸭鹅图片,师幼交流。

  (1)教师:鸡鸭鹅是小朋友们都很熟悉的家禽,通常我们都把它们养在哪里?

  (家里)

  (2)它们是鸟,可它们为什么不会飞呢?

  幼儿自由发言。

  (3)教师补充讲解鸡鸭鹅不会飞的原因。(家里豢养,没有危险,身体笨重,翅膀小,比例失调等)

  3.老师这里还有一只不会飞的鸟,大家一起来看一看吧。

  观看视频学习了解鸵鸟。(屏示鸵鸟的图片资料)指名介绍。

  4.教师:我们一起来看看有关鸵鸟的资料。(教师补充讲解)播放视频。

  (1)鸵鸟的生活环境。

  (2)鸵鸟是世界上最大的鸟,善于奔跑。

  (3)鸵鸟翅膀的退化"原因及其他作用。

  小结:鸵鸟是现存体型最大的鸟类,体重有 100 多千克,身高达 2 米多。要把这么沉的身体升到空中,确实是一件难事,因此鸵鸟的庞大身躯是阻碍它飞翔的一个原因。这不是因为它们的翅膀不管用,而是它们的羽毛都太柔软,翅膀又太小,根本不适合飞行。另外,驼鸟的肌肉不发达,胸骨又平平的,对飞行都没有帮助。驼鸟生活在非洲,由于长期居于沙漠地区,身体为了适应环境,便逐渐演化成现在的样子。

  小结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵

  鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  四、贴图猜想。

  1.给幼儿发放之前做好的猜想表格图片,通过我们的学习猜一猜那些是不会飞的鸟,给不会飞的鸟贴上哭脸。

  2.验证猜想并讲解原因。(屏示其他不会飞的鸟:南秧鸡、食火鸡、渡渡鸟)教师结合图片介绍世界上

  不会飞的鸟的现状。

  重点介绍渡渡鸟。

  五、延伸总结。

  教师:小朋友们,世界上如果没有了鸟,你想会怎样?我们如果不加注意,肆意破坏环境,会怎么样?幼儿集体交流。

  提问:那我们该怎么做?

  教师小结:鸟是人类的朋友,给我们带来了许多快乐和帮助。我们应该爱鸟、护鸟。更应该保护环境,为我们的鸟类朋友创造一个美好的家园。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么

  做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边

  放音乐,边做小鸟找朋友)

  活动延伸:

  在区域活动中为小鸟搭房子、编鸟窝,培养幼儿的`爱鸟的情感。

  活动反思

  本节活动课的目标是了解一些不会飞的鸟的形态及习性。初步知道不会飞的鸟的翅膀退化是适应生存环境的结果。培养幼儿爱鸟、护鸟的情感。重难点是理解懂得有一些鸟不会飞是为了适应生存环境、翅膀退化的结果。

  孩子们通过学习目标完成的很好,重难点通过视频和图片也都基本上理解了,这节活动课围绕目标与重难点进行了五个环节,谜语导入,激发了幼儿的学习兴趣,孩子们很兴奋学习兴趣很高,接着出示课题,不会飞的鸟,那为什么不会飞呢,引出第二第三个环节,让孩子们带着问题去看有趣的科普视频,得出结论。通过学习大胆猜想就是我们的第四个环节,不仅巩固了诱饵所学习的知识,还开发了幼儿的智力,拓展了幼儿的思维,也使课堂气氛变得更加活跃,最后延伸总结,提升孩子们爱鸟护鸟,保护环境的情感。

  整节活动环环相扣,衔接自然顺畅,符合幼儿的认知发展规律,又以游戏贯穿始终,孩子们玩中学,学中玩,使最终目标完成的很好!

中班科学教案《不会飞的鸟》3

  一、教学内容:

  中班科学活动《不会飞的鸟》

  二、教学目标:

  1。知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等),了解其形态和习性。

  2。在活动中能大胆说出自己的想法。

  三、教学准备:

  1。鸵鸟、企鹅图片。

  2。请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。

  四、教学重点与难点:

  重点:知道一些不会飞的鸟,了解其形态和习性。

  难点:外出游玩时知道要爱护鸟类。

  五、教学方法与手段:

  观察、讨论讲述、图片辅助教学。

  六、教学过程:

  1、激发幼儿学习的兴趣。

  让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》

  2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。

  3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

  提问:世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

  让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的',它生活在沙漠地带,为了适应经常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身体。

  4、联系幼儿的生活,引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。

  5、教师小结:知道一些鸟是因为生存环境的变化,翅膀才逐渐的退化,所以不会飞。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班科学教案《不会飞的鸟》4

  活动目标

  1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

  2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。

  3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  6、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  7、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备

  背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

  活动过程

  一、游戏导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  师:今天老师要来考考我们的小朋友,看看谁的小耳朵最灵,听听看这是什么小动物发出的声音?

  师:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友,你们愿意吗?

  师:老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

  师:有这么多的小鸟,有麻雀,鸽子,小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,哪些鸟不会飞。

  师:刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

  师:先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表,这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟,请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  师:说说你为什么这样想的?

  四、介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  师:刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉,他认为是有不会飞的鸟的.。让我们来看看到底是怎么回事!

  师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  师:教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  师:这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  师:这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  师:总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  师:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

  活动延伸:

  1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。

  2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班科学教案《不会飞的鸟》5

  一、教学内容:

  中班科学活动《不会飞的鸟》

  二、教学目标:

  1.知道一些不会飞的鸟(如鸵鸟、企鹅等),了解其形态和习性。

  2.在活动中能大胆说出自己的想法。

  3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  三、教学准备:

  1.鸵鸟、企鹅图片。

  2.请家长帮助幼儿丰富一些不会飞的鸟的经验。

  四、教学重点与难点:

  重点:知道一些不会飞的`鸟,了解其形态和习性。

  难点:外出游玩时知道要爱护鸟类。

  五、教学方法与手段:

  观察、讨论讲述、图片辅助教学。

  六、教学过程:

  1、激发幼儿学习的兴趣。

  让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》

  2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。

  3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

  提问:世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

  让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的,它生活在沙漠地带,为了适应经常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身体。

  4、联系幼儿的 生活,引导幼儿讨论还有哪些不会飞的鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。

  5 、教师小结:知道一些鸟是因为生存环境的变化,翅膀才逐渐的退化,所以不会飞。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班科学教案《不会飞的鸟》6

  活动目标:

  1、使幼儿了解一些不会飞的鸟的形态和习性。

  2、教育幼儿在外出游玩时,爱护鸟类。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  1、鸟类世界的照片、录象

  2、收集鸵鸟、企鹅图片。

  活动过程:

  1、激发幼儿学习的兴趣。

  让幼儿欣赏歌曲《大鸵鸟》

  2、配合图片和背景图引导幼儿再欣赏一遍。

  3、结合图片引导幼儿回忆儿歌内容

  提问:世界上最大的鸟是什么鸟?它会飞吗?为什么不会?

  让幼儿知道鸵鸟是鸟类中最大的,它生活在沙漠地带,为了适应经常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身体。

  4、联系幼儿的 生活,引导幼儿讨论还有哪些不会飞的'鸟?(企鹅)了解企鹅的生活习性。

  5 、教师小结:知道一些鸟是因为生存环境的变化,翅膀才逐渐的退化,所以不会飞。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班科学教案《不会飞的鸟》7

  【活动目标】

  1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

  2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。

  3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  【活动准备】

  背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

  【活动过程】

  一、游戏导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  师:今天老师要来考考我们的小朋友,看看谁的小耳朵最灵,听听看这是什么小动物发出的声音?

  师:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的.小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友,你们愿意吗?

  师:老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

  师:有这么多的小鸟,有麻雀,鸽子,小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,哪些鸟不会飞。

  师:刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

  师:先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表,这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟,请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  师:说说你为什么这样想的?

  四、介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  师:刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉,他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!

  师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  师:教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  师:这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  师:这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  师:总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  师:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

  活动延伸:

  1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。

  2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

中班科学教案《不会飞的鸟》8

  活动目标

  1、丰富鸟的知识和经验,认识几种不会飞的鸟的形态习性以及演变。

  2、萌发爱鸟护鸟的热情,亲近大自然,关心周围的生活环境。

  3、能在活动动手动脑探究问题并能大胆的表达自己的意见。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备

  背景音乐、《不会飞的鸟》ppt、大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。

  活动过程

  一、游戏导入,激发兴趣。

  教师带领幼儿做小鸟进入教室。

  师:今天老师要来考考我们的小朋友,看看谁的小耳朵最灵,听听看这是什么小动物发出的声音?

  师:原来呀它是小麻雀,老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的'小动物。要想成为最幸福的小动物呢,就是要找到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会找朋友,想请我们的小朋友来帮它找朋友,你们愿意吗?

  师:老师呢想帮这只小麻雀找啄木鸟做它的朋友?

  二、出示ppt,介绍生活中的小鸟。

  师:你们帮小麻雀找到了这么多的好朋友,它成为了森林里最幸福的小动物了,正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?

  师:有这么多的小鸟,有麻雀,鸽子,小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?

  三、猜猜想想,哪些鸟不会飞。

  师:刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?

  师:先请小朋友猜猜看。老师这里有一个记录表,这个表上有我们小朋友认识的也有不认识的小鸟,请把你们猜想到的答案写在记录表上。会飞的打勾勾,不会飞的打叉叉。

  师:说说你为什么这样想的?

  四、介绍不会飞的鸟生活习性,形态。

  师:刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉,他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!

  师:大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)

  师:教师学小企鹅走提问,这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?

  师:这时又走来了一只胖胖的小鸟它是谁呢?(渡渡鸟)讲解特征。

  师:这是谁?请小朋友们看看他想谁?长得像恐龙,他就是恐鸟。比现在的鸵鸟还要高。

  师:总结:不会飞的鸟是指已失去飞行能力的翅膀退化的鸟类,取而代之的是奔跑及游泳的能力。例如鸵鸟不能飞了,但是他的奔跑能力很强。

  五、关爱自然,学习保护自然。

  师:我们身边有很多动物灭绝了,像恐鸟,就是由于环境和气候的变化才灭绝的。我们小朋友该怎么做才能保护它们呢?怎么爱护环境保护地球呢?所以我们小朋友一定要保护环境爱护我们的地球。(边放音乐,边做小鸟找朋友)

  师:今天回去后和其他小朋友一起分享你今天见到的不会飞的鸟好吗?

  活动延伸:

  1、和爸爸妈妈一起查阅有关“不会飞的鸟”的资料。

  2、给你的朋友说说你认识到的不会飞的小鸟。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,也是小朋友们所喜欢的,在课上,孩子们开心的交谈着:我家养过小兔子,可是,它后来自己跑掉了;我家养过猫,它会捉老鼠;在课上,我和孩子们讨论了什么是濒危动物,为什么会成为濒危动物这个严峻的话题。孩子们从中知道了保护动物的重要性。幼儿开始并不知道鸵鸟和企鹅是属于鸟类,活动中才了解,但幼儿对它们的生活习性还是有一定的知识基础的,相信通过这次的“爱鸟周”活动,幼儿在关于“鸟”的知识方面有比较大的收获,对于护鸟、爱鸟、爱护环境等方面会作出自己的贡献。

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