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小班教案

时间：2023-08-21 08:49:09 教案我要投稿

小班教案实用[6篇]

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案实用[6篇]

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、交流和分享对白天和黑夜的感受。

　　2、有观察白天和黑夜变化的兴趣。

　　活动准备

　　1、课件2、月亮和太阳的标志各一个3、幼儿操作的黑白圆点若干

　　活动重点难点

　　重点：交流和分享对白天和黑夜的感受。

　　难点：有观察白天和黑夜变化的兴趣。

　　教学过程

　　一、观察交流，激发幼儿说的愿望

　　价值取向：说说喜欢白天还是晚上。

　　1、今天老师青睐了谁？（幼儿对他们有礼貌的打招呼）

　　2、你们在什么时候能看到月亮和太阳？

　　3、你们喜欢白天还是晚上？喜欢白天的把红点贴在太阳上，喜欢晚上的.把黑点贴在月亮上。（幼儿上来贴圆然后请幼儿回答并说出喜欢的原因）

　　4、你喜欢白天还是晚上？为什么？

　　小结：原来我们大都喜欢白天，因为，早上太阳一出来。我们就早早地起床刷牙洗脸后，就可以去上学，白天还可以去公园划船等；有的宝宝喜欢晚上因为晚上可以放烟火，可以看星星。

　　二、显示课件，边看边欣赏儿歌

　　价值取向：通过欣赏儿歌进一步了解白天和晚上

　　1、你们看这是什么时候？

　　2、你怎么看出是晚上？

　　3、幼儿和老师边看边欣赏儿歌：月亮出来了，星星出来了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静悄悄。

　　4、你怎么知道是白天？（方法同上。附儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小花醒来了，小朋友也醒来了，白天真热闹。）

　　友醒来了”） T：除了这些朋友醒来了，想想还有谁会醒来呢？（模仿醒来时的动作：揉眼睛、伸懒腰、打哈欠） T：这么多小动物们都醒来了，我们带它们一起去晒晒太阳吧！（整合：《晒太阳》）师小结：哎呀！白天这么多朋友都醒来了，白天真热闹！ 2、继续课件第二段 T：哦，天黑了！小动物们都想回家了。瞧瞧谁出来了？（月亮） T：月亮是什么样的？（圆圆的、黄黄的、柔柔的光） T：月亮出来了，谁在睡觉啊？幼：月亮出来了，小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。 T：夜晚地感觉怎么样呀？（夜晚静悄悄） T：如果让你一个人睡小房间，你敢睡吗？（渗透情感教育：不怕黑，做个勇敢的孩子） 3、完整感知诗歌让孩子跟着老师边看课件边念诗歌

　　三、“小猫抓老鼠”游戏分别扮演“小猫”和“老鼠”，看到“太阳”和“月亮”，分别做白天睡觉和晚上偷吃东西，小猫抓老鼠的游戏，小猫抓到老鼠，交换头饰，游戏重新开始。

　　四、延伸活动：

　　1、将诗歌以图加文的方式投放在区角中。

　　2、引导幼儿和老师一起创编诗歌。

小班教案篇2

　　活动目标一、让幼儿通过对水仙花的认识，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

　　二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。

　　三、准备：每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅，绘画材料人手一套（彩笔、纸等）。

　　活动过程一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜："一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。"（水仙花）

　　二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。

　　教师小结。

　　三、了解水仙花的'生长特点水仙花的茎是干什么用的？为什么在冬天开花？你喜欢水仙花吗？

　　教师小结。

　　四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片，指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识，提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。

　　活动反思：3－4岁幼儿处于学前初期，这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同，呈现出其自身的特点：他们精力充沛，喜欢活动；他们易受情绪支配，好模仿；他们好奇好问，对周围世界充满兴趣。鉴于3－4岁幼儿年龄特点，孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此，3－4岁幼儿生成活动较多，而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度，不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中，我们又发现每个个体的表现都不一样，教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下，制定不同的发展目标和内容，注重师幼互动频率，采取个别化教育手段，从而使幼儿获得良好的自我感受，促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样，才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说，教师要注重幼儿整体发展，使生理与心理发展达成统一；使认识与能力发展达成统一；使生活与习惯达成统一。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1学习并会运用动词：游，飞，爬。

　　2愿意积极地参与活动，大胆的学说句型“XX爱在XXX玩”。

　　3引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1大背景图一幅。

　　2小猴，小鱼，小鸟，小朋友图片各一张。

　　活动过程：

　　一、出示背景图，激发幼儿的学习兴趣。

　　师：今天的天气真好，小动物们出来玩了，他们来到一个美丽的'地方，我们看看这个美丽的地方有些什么?(有大树，池塘，滑梯，跷跷板，草地……)

　　二、逐一出示图片，学习动词游，飞，爬。

　　1学习动词

　　师：看看谁来到了这个美丽的地方?

　　幼：小鱼。

　　师：小鱼师怎么来的?我们一起来学一学小鱼游。

　　师：看看还有谁来了?它是怎么来的?我们一起来学一学。

　　2游戏

　　教师说动词幼儿做动作或教师说动词幼儿做动作。

　　三、学习句型“XX爱在XXX玩”。

　　师：小动物们来到了这个美丽的地方玩的很开心，我们来看看他们在哪里玩。

　　提问：

　　小鱼爱在哪里游?

　　小鸟爱在哪里飞?

　　小猴爱在哪里爬?

　　引导鼓励幼儿说完整句。

　　四、创编句型“XX爱在XXX玩”。

　　提问：

　　除了小鱼爱在水里游，还有谁还爱在水里游?

　　除了小鸟爱在天上飞，还有谁还爱在天上飞?

　　除了小猴爱在树上爬，谁还爱在树上爬?

　　五、集体朗诵诗歌

　　师：老师把它们编成了一首好听的儿歌，我们一起来说一说。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

　　2．用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

　　3．培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1．每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。

　　2．1张作画卡纸。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1．出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

　　2．请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。

　　二、出示小鱼图片

　　师：小朋友你们会吹泡泡，有一群可爱的.小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。（小鱼）

　　师：和小鱼打招呼。（小鱼你好）

　　师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小朋友帮我吹一些泡泡，你们愿意吗？

　　（愿意）个别小朋友吹泡泡。

　　师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很漂亮，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们愿意帮我吗？（个别小朋友吹泡泡）

　　师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。（说完师示范边吹边说儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹）

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　出示画纸，幼儿作画。（老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中）

　　1．教师交代作画要求：老师准备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

　　2．幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，鼓励幼儿把空白画纸都吹满。

　　3．及时肯定幼儿的吹画作品。

　　4．和小鱼说说话，告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。（是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等）

　　四、结束语

　　拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

　　2、尝试画出长线条。

　　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

　　二、活动重难点

　　重点：初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。

　　难点：感受同种色的'不同色调。

　　三、活动准备

　　经验准备：幼儿已观察过春天的树

　　物质准备：油画棒深绿浅绿，画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶(课前自行准备)

　　四、活动过程

　　（一）PPT观察导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：春天来了，我们来看看幼儿园里的树有什么变化？

　　2、幼儿边观察边回答。

　　（二）引导幼儿观察各种树叶，感知树叶颜色的深浅不同。

　　1、教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？

　　提示要点：教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶，叶片稍微大一些便于幼儿观察。

　　2、幼儿回答后教师提问：刚长出来的叶子是什么颜色？变老后的叶子是什么颜色呢？

　　3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。

　　教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？

　　4、引导幼儿说出树叶的形状。

　　教师：树叶是什么形状？我们来画一画，幼儿徒手练习。

　　（三）教师指导幼儿绘画。

　　1、幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。

　　提示要点：能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不一的绿色。

　　五、活动建议：

　　1、活动延伸：可以让幼儿继续进行玩色游戏，运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色，感受同色系的深浅色调变化之美。

　　2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

　　3、关注学习品质：教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持把颜色涂完。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在阅读过程中产生阅读图书的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。

　　2、引导幼儿学习根据画面理解童话故事内容，体会童话中的美好情感。

　　3、引导幼儿大胆在集体面前讲话，积极参与老师组织的活动。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的`童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料“花路”

　　活动过程：

　　1、引起幼儿阅读的兴趣

　　画面上有谁?它找到一样什么东西?后来发生了什么有趣的事?结果怎样的?

　　活动开始前，提出阅读要求

　　2、与幼儿共同阅读

　　教师边指导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读理解图书内容，着重能看懂主要人物动作与故事情节。

　　3、组织幼儿讨论：我们曾去过花圃，那儿的花是从哪儿来的?

　　再引导幼儿将这一经验迁移过来，使幼儿得到故事中的答案。

　　请几位幼儿看着幼儿用书讲述童话故事，再请幼儿互相讲述。

　　4、请幼儿听配乐童话朗诵，让幼儿随音乐做动作，体会故事的情节和人物心理，加深对故事的理解。

　　活动反思：

　　听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清楚，我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解，作为教师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要注意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。

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