小班教案

[热门]小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

　　2．愿意在集体面前大胆的表演。

　　活动准备：

　　幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶

　　活动过程

　　一、播放课件，共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

　　师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？

　　二、观察树叶，了解树叶特征

　　1．师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。

　　2．教师巡回指导，引导幼儿观察

　　3．提问：树叶是什么颜色、什么形状的`？

　　三、幼儿学习诗歌

　　1．每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小朋友听的时候要听仔细，等一会老师要提问的。

　　教师朗诵诗歌

　　3．提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？

　　4．跟着老师边念诗歌边做动作。

　　跟着老师来朗诵

　　小朋友我们一起边做动作边朗诵。

　　小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗

　　四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶

　　老师做大风

　　幼儿手拿树叶扮小树叶!

　　小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！

　　蝴蝶树叶

　　秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。

　　2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。

　　3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。

　　4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　各种建构插塑材料

　　活动过程：

　　1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

　　2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

　　3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

　　4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

　　(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的'汽车造型。

　　(2)要爱护玩具，轻拿轻放玩具。

　　5、幼儿游戏，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

　　6、游戏结束评议。

　　(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

　　(2)幼儿互相欣赏作品。

　　活动反思：

　　一、适宜行为

　　1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

　　2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

　　3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

　　二、不适宜行为

　　1、活动前没有强调要友好解决纠纷。

　　2、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

　　原因：

　　1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

　　2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。

　　3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

　　对策：

　　1、多投放搭建汽车的材料。

　　2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

　　3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　让小朋友在活动小认识摩擦力.初步了解摩擦力对人类的影响：

　　重点：

　　培养小朋友对摩擦力的兴趣，发展动手能力。

　　难点：

　　操作技能的掌握。

　　活动准备：

　　汽车玩具、积木、瓶子、笔、拔河绳等。

　　活动过程：

　　1.通过活动让小朋友感知摩擦力的存在。

　　(1)让小朋友用手搓桌面，用脚搓地面，然后说说感觉?(有一种力阻碍磨擦即摩擦力)

　　(2)再让小朋友扫地，擦黑板，擦玻璃，了解扫帚与地面问、板擦与黑板间、布与玻璃之间也存在摩擦力。

　　2.通过实验了解摩擦力大小的因素：

　　三辆同样的小汽车在相向斜画的积木上往下滑，其中两个斜面上分别铺有一块毛巾，一块手帕，让小朋友看看想想哪辆汽车走得最快，哪辆汽车走得最慢，说说为什么?(铺有毛巾的斜面上的汽车走的最慢，因为毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上铺有手帕的汽车走得最快，因为表面光滑，摩擦力小)

　　3.动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力”

　　(1)拧紧的瓶盖打不开怎么办?引导小朋友回忆用肥皂洗手滑溜的感觉.尝试用肥皂水把瓶子打开，因肥皂水可减少摩擦力。

　　(2)衣服上的拉链拉不开怎么办?自行车链子转动不灵活怎么办?(给幼儿提供石蜡、柴油让小朋友尝试，用减少摩擦力来解决问题?)

　　(3)你手中的钢笔怎样才不易被别人拔出?爬杆时怎样爬的快?(让小朋友亲自体验活动，从中得出答案：用力握紧(或夹紧、可以增大摩擦力)：

　　(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么办?(穿上带花纹的鞋子，加大摩擦力)

　　(5)下雨或下雪天在光滑的马路上行走，怎样保证行人车辆的`安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黄沙，加大摩擦力)

　　活动延伸：

　　把材料放入操作区便于小朋友继续操作活动：

　　评量：

　　下面的问题是问增大还是减小摩擦力：为什么用力系鞋带?滑冰鞋上为什么装有铁轮子?

　　活动结束：

　　有些科学概念在活动中的出现，不是让小朋友掌握，而是便于老师理解指导，因小朋友思维的具体形象性，应在实验活动和游戏活动小渗透科学知识，目的在于激发小朋友的兴趣，懂得粗浅的道理。

小班教案 篇4

　　活动背景：

　　结合在一月份组织的“魔法棒”系列活动中，孩子们对器械的使用有了浓厚的兴趣，能自主探索其不同玩法，借助器械，孩子的走、跑、跳、爬、钻等动作发展水平明显提高，活动兴趣大大增强。为了继续提高幼儿的'动作水平，我们继续运用魔法棒来探索它的不同玩法以及和其他器械结合使用的不同玩法。让幼儿体验集体活动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1、通过活动，体验玩魔法棒的乐趣。

　　2、探索魔法棒和其他器械结合使用的不同玩法。

　　3、发展跳、钻、爬的动作技能。

　　活动准备：

　　1、活动材料准备：魔法棒、沙包、纸盒若干。

　　2、前期经验准备：跳、玩沙包的经验。

　　活动重难点：

　　重点：探索魔法棒和其他器械结合使用的不同玩法。

　　难点：掌握各种跳、钻、爬的动作技能。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　热身运动

　　——《健康歌》

　　（二）基本部分

　　1、认识活动材料。

　　——引导幼儿认识魔法棒、沙包、纸盒。

　　2、引发幼儿探索魔法棒与不同器械结合的不同玩法。

　　——幼儿自由探索并展示。

　　3、集体游戏

　　（1）双脚连续向前跳

　　——器械摆放的高度成一底一高状，幼儿进行双脚连续跳跃。

　　（2）开合跳

　　（3）钻

　　（4）爬

　　（5）单脚跳

　　（6）夹物跳

　　——由始点出发双脚夹沙包跳至终点（始终点距离分别为1m、2m）

　　（三）结束部分

　　放松操

小班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1. 感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　　2. 通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

　　3. 听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。

　　【活动准备】

　　1. 故事磁带《请你抱抱我》。

　　2. 幼儿用书人手一册。

　　3. 泡沫垫子人手一块。

　　【活动过程】

　　1. 通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

　　(1)教师：小朋友好!(老师好!)小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱老师吗?来，我们一起来抱一抱!

　　(2)师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。

　　2.老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。

　　(1)教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗?下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢?

　　(2)教师讲述故事.

　　3.通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容.

　　(1)谁喜欢和人抱抱?

　　(2)刺猬和谁抱抱的?别人有没有抱抱它呢?

　　(3)后来，谁和他抱一抱的?

　　4.教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱抱我》，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容.

　　(1)小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

　　(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

　　(3)你是怎样抱别人的呢?

　　5.启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达.

　　(1)教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢?

　　(2)启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。

　　6.为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的`动作。

　　(1)玩游戏"碰一碰".

　　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏"碰一碰".仿编歌词，玩游戏"抱一抱".

　　(2)启发幼儿将歌曲中唱"碰一碰"的地方换成"抱一抱".

　　【效果分析】

　　在活动过程中小朋友能够用简单的语言进行交流,听故事的过程中,个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事,在回答老师提问的过程中部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答.

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.学习听到信号后找到一位同伴相互拥抱，并保持不动。

　　2.愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。

　　活动过程：

　　1.请两位老师分别扮演兔哥哥兔姐姐与我进行情景对话。

　　教师：兔哥哥兔姐姐，你们去干什么？

　　兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。

　　教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了它会把你们吹走的'。

　　兔哥哥兔姐姐：不怕，我们有办法对付它只要大风怪一来我马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是两只石头做的兔子，就会走的。

　　2.三位教师示范一遍。

　　3.激发幼儿游戏欲望，请个别幼儿戴上头饰参加游戏。

　　4.请全体幼儿参加游戏告诉幼儿：小兔子们和我们一起去采蘑菇，拔萝卜吧。记住，当大风怪来的时候，要找好朋友抱住不动。等大风怪走了，我们再继续采蘑菇。

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