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小班美术教案车轮滚画

时间:2024-05-27 16:50:17 教案 我要投稿
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小班美术教案车轮滚画

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的小班美术教案车轮滚画,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班美术教案车轮滚画

小班美术教案车轮滚画1

  活动目标:

  1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

  2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动重点:

  用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

  活动难点:

  培养幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。

  活动准备:

  1、经验:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

  2、各色颜料。

  活动过程:

  (一)谈话引出活动内容。

  1、孩子们,今天我们班来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)

  2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印。

  (二)出示范画,讲解小汽车开到了哪里。

  1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

  2、出示图片(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。

  3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。

  (三)教师讲解车轮滚画的方法。

  1、轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。

  2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了。

  3、小汽车的'脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画。

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。

  (五)相互欣赏、评价。

  1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。

  2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

  活动反思:

  活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,活动中幼儿用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。

小班美术教案车轮滚画2

  【分析教材】

  本次活动是以小班建构课程《轱辘轱辘》为主题,是一节美术课。小汽车是小班孩子经常接触且十分喜爱的玩具,而在本次活动中,孩子们尝试了小汽车的全新玩法:利用车轮进行滚画,最终留下色彩斑斓、纵横交错的印记。这是小班孩子最为吸引的地方之一。

  活动导入部分,教师运用音乐将孩子们带入情境,引导孩子们观察画纸上留下的“脚印”,并在教授滚画技巧时采用自编儿歌的形式,有助于幼儿掌握滚画的要领。接下来,孩子们在自由练习滚画时可以观察色彩和花纹的变化,最后在“车队旅行”环节中将自己的小汽车组成一个车队,在全景式场景中进行练习,体会到不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣。

  【活动目的】

  本次活动的目的包括:

  1、尝试用车轮滚画,观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的`变化。

  2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

  3、能够呈现自己的作品,并欣赏别人的作品。

  4、学习客观评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  【活动准备】

  本次活动的准备材料包括玩具小汽车、倒背衣、范画、报纸、录音机、《去郊游》CD、调好色的海绵托盘、方桌、废旧纸板箱、立体场景等。

  【活动过程】

  一、猜猜谁的印子

  1、开场时播放音乐,引领孩子们进入“海滩”场景中。

  2、引导孩子发现并思考画纸上留下的“脚印”是谁留下的,并思考留下印记的方法。

  二、教师示范车轮滚画

  1、以儿歌的形式示范车轮滚画的方法,吸引幼儿兴趣。

  2、请个别幼儿尝试滚画,强调滚画时的要点。

  三、幼儿自由滚印

  1、让幼儿分散,利用报纸练习车轮滚画技巧。

  2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

  3、让幼儿自由地与同伴交流他们如何滚画。

  四、车队旅行游戏活动

  1、教师带领全体幼儿组成车队,在沙滩、城市、高山和沙漠进行一次旅行。

  2、体验在不同场景中与同伴一起滚画带来的乐趣。

  3、在音乐的伴奏下,结束这次活动。

  教学反思:

  幼儿美术活动需要他们运用手、眼、脑三者并用来转化自己的想象和外界感受到的信息为心理意象,并用美术媒介来表现出来。

小班美术教案车轮滚画3

  活动目标

  1、通过使用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化,帮助幼儿体验不同的艺术表现方式。

  2、 提供大面积作画的机会,让幼儿感受玩色的乐趣。

  3、培养幼儿与同伴合作作画的能力和乐趣。

  4、帮助幼儿发展绘画技巧和艺术气质。

  5、鼓励幼儿参与绘画活动,享受绘画带来的乐趣。

  活动准备

  1、每个幼儿需从家中带一辆玩具汽车来园,确保幼儿有玩汽车玩具的经验。

  2、准备一张大画纸为每个小组。

  3、在较大的容器里放置人浓度合适的颜料水,内放海绵,以防止颜料外溢。

  4、准备一张范画供参考。

  活动过程

  1、猜猜谁的脚印。

  —出示范画,并让幼儿猜猜这是谁的脚印,以及这幅画是怎么形成的。

  —提醒孩子们思考小汽车背后的故事,例如它曾经去过山上、海边、沙漠,留下很多足迹。

  —引导幼儿将蘸有颜料的汽车在纸上滚动,同时讲解滚动的技巧。

  2、用车轮滚画。

  —将幼儿分组,让他们使用自己的玩具汽车蘸上颜料,在纸上滚动。鼓励孩子们观察每辆车的轮胎痕迹,感受大面积作画的魅力,以及图案交错、重叠的特殊效果。

  —鼓励幼儿与同伴分享自己的画作和追求,帮助他们体验合作的乐趣。

  活动建议

  1、应该让幼儿在滚画的同时,感知轮胎痕迹的'不同,并通过实践获得轮子滚动的经验。

  2、制作完成后的画作可挂在墙上展示,让幼儿欣赏画面效果的唯美。此外,还可以让幼儿拿着未蘸颜料的汽车,沿着画面上复杂多变的线路穿行,满足孩子们在各种“道路”上“行驶”的想象。

  活动反思

  小汽车是幼儿比较喜欢的玩具之一,“车轮滚画”让幼儿利用车轮进行创意绘画,突破了传统艺术表现方式的限制。在此过程中,孩子们可以感受到创造的乐趣,同时也培养了合作和团队意识。

  从总体效果来看,整个活动的课堂气氛非常欢快,幼儿在老师的引领下,逐渐发现小汽车可以行驶于曲线和直线。在操作环节中,幼儿和老师、同伴们在宽松、愉悦的氛围中交流,感受美术创作的乐趣。通过持续的上课和反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,教师在讲解部分要简洁明了,留给幼儿充分的作画时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中要强调小汽车在山路和马路上的轨迹留下来,而不是画出来。此外,我们需要提醒幼儿要懂得合作,尤其是在现实情境中的交通安全约束下,要求幼儿在拐弯时有所减速,避免车子驶离轨道。

小班美术教案车轮滚画4

  设计意图

  《车轮滚画》选自建构式主题《轱辘轱辘》。车轮印中包含着线条、花纹、色彩等丰富的美的元素,能够激发幼儿的探索兴趣。本活动以情景导入的方式引发幼儿关注车轮印的美,并给幼儿充分表达和表现的机会,与小班幼儿好玩的天性有机整合,能够让幼儿在玩一玩、说一说、看一看中感受车轮滚画的乐趣,丰富审美体验。

  活动目标

  1、欣赏车轮滚画,初步感知线条、花纹和色彩的.美。

  2、尝试用车轮在不同材料上滚画,能积极参与,大胆表现。

  3、体验与同伴一起大面积作画的乐趣。

  活动准备

  (一)课件。

  (二)小车、颜料、画纸。

  活动过程

  (一)欣赏车轮的画

  1、出示图1。小朋友,看看这是谁留下的脚印?我们来仔细看看,汽车留下的脚印是怎么样的?(梳理:有一天,小车轮到沙滩上玩,它一会儿向左转,一会儿向右转,一会儿前进,一会儿后退,它在沙滩上留下了怎么样的脚印?)

  2、小车轮咕噜咕噜继续向前滚,我们来看看它又来到了什么地方。逐一出示图2—4,引发幼儿观察线条、花纹和颜色的变化,说说自己的发现。(图3小车轮来到了雪地上,它留下了怎么样的脚印;图4小车轮来到了草原上,留下了一圈圈的、绿绿的脚印;图5,小车轮来到了树林里,地上落满了绿绿黄黄红红的叶子,它的脚印也变得五颜六色美丽极了。)

  3、出示合并PPT,小结:原来车轮也能画出漂亮的图画,它们有漂亮的花纹,会留下有趣的线条,还可以变化各种颜色,我们小朋友都很喜欢。

  (二)车轮滚画

  1、出示作画材料。这里有很多小车轮也想去很多地方留下美丽的脚印,它想请小朋友带它们一起玩,看看这里有哪些的材料?

  2、幼儿尝试车轮滚画。可以引导幼儿边画边说:我的小车轮开到了xx,留下了xx的脚印。

  3、鼓励幼儿尝试用不同的车轮和颜色滚画。

  (三)展示交流

  展示幼儿的滚画作品,引导幼儿互相介绍、交流。

小班美术教案车轮滚画5

  活动目标:

  1、能胆让车轮滚动,产生色彩痕迹。

  2、感知颜色,体验与同伴进行玩色游戏的乐趣。

  3、知道车轮的表面是不同的。

  活动准备:

  (1)、各种玩具汽车人手一个,红黄蓝绿四颜色颜料个两盘,毛巾八条(擦手用)

  (2)、歌曲《去郊游》

  (3)、幼儿绘画纸,将绘画纸连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状,并铺于桌子上

  (4)、相机一个

  活动过程:

  一、教师以音乐《去郊游》导入活动,激发幼儿学习兴趣

  (1)、教师播放音乐《去郊游》,并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。

  教师:小朋友,你们的小汽车呢?

  教师:小朋友,今天你们来做小司机,我们开着小汽车去郊游好吗?

  教师:今天的汽车比较多,所以郊游的时候你们一定要看好路,千万别撞车了好吗?

  (2)、教师引导幼儿回忆游戏经验。

  教师:小司机们真棒!刚才我们去了小汽车去了好多地方,谁来告诉我你刚才是怎么开小汽车的?

  教师:小汽车上坡时是怎么走的?

  教师:小汽车下坡时是怎么走的?

  教师:小汽车拐弯的时候是怎么走的?请小朋友们分别做一做以上的动作。

  二、教师出示颜料,并演示讲解操作方法

  1、认识各种颜料的颜色

  教师:小汽车跑了那么长的时间,都没有油了,小汽车要给小司机加满油,小汽车跑得才会有力气,小朋友说一说我们加油,要到什么地方去加油?小朋友看这里有几个加油站啊?我们来看看这些加油站都有什么颜色的呢?(教师出示颜料请幼儿认识)

  2、教师示范加油的方法

  教师:现在我们给小汽车加油,平时我们给小气车加油家在了什么地方?(邮箱里)今天老师要把油加在车轮上,小朋友看,把小汽车放在加油站里,来回的滚动几下,车轮就加满了彩色的`汽油。

  3、教师示范车轮滚画的方法

  教师:小朋友看,加满油的小汽车都跑出什么了?(用蘸上颜料的小汽车的车轮在纸上印出痕迹)

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  (1)、请小司机选一个你喜欢的颜色,给小汽车加上彩色的汽油,继续去旅行吧!

  (2)、幼儿操作玩具小汽车,在长画纸上滚印。

  (3)、当幼儿滚印进行时,要及时结束活动,小汽车要下班了,快把小汽车停在汽车厂吧!

  四、集体分享作品

  教师和幼儿共同欣赏作品

  教师:看我们的小汽车在马路上印出了这么多车轮印,你觉得这些车轮印像什么?

  都有什么颜色的?找找那个车轮印是你印上去的,让我们和漂亮的车轮印照张张片吧!

  活动延伸:

  将活动准备的物品投放到区角内,继续进行操作。

小班美术教案车轮滚画6

  活动目标:

  1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

  2、培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣。

  活动重难点:

  用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线,培养幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。

  活动准备:

  1、经验:区分曲线和直线。

  2、物质:PPT课件,白纸、幼儿自带玩具车、颜料盘、各色颜料。

  活动过程:

 (一)谈话引出活动内容。

  1、孩子们,今天我们班来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好。)

  2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印。

  (二)出示PPT课件,讲解小汽车开到了哪里。

  1、出示图片(几座连绵的`山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

  2、出示图片(公路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。

  3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看,老师是怎么画的。

  (三)教师讲解车轮滚画的方法。

  (四)幼儿操作,教师巡回指导。

  教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁。

  (五)相互欣赏、评价。

  1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容。

  2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

  活动反思:

  活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,活动中幼儿用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣

小班美术教案车轮滚画7

  【教材分析】

  本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题,是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的玩具,在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法:蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记,这就是最吸引孩子的地方。

  整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境,引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时,通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的'要领;接着,孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化;最后是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画,所有孩子的小汽车组成一个车队,在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景),还能感受山路的高低起伏等,层层递进,学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!

  【活动目标】

  1、尝试用车轮滚画,观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

  2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

  3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  4、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  【活动准备】

  玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、《去郊游》CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景

  【活动过程】

  一、猜猜谁的印子

  1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场,来到“海边”的范画场景中。

  2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”,它是怎么留下来的。

  二、教师示范车轮滚画

  1、以儿歌形式示范车轮滚画的方法,引起幼儿兴趣。

  2、请个别幼儿尝试滚画,强调滚画要领。

  三、幼儿自由滚印

  1、让幼儿分散,在报纸上练习车轮滚画的技巧。

  2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

  3、自由地与同伴交流自己是如何滚画的。

  四、游戏活动《车队旅行》

  1、教师带领全体幼儿组成车队进行“旅行”:沙滩、城市、高山、沙漠。

  2、体验在不同场景中和同伴一起滚画的的乐趣。

  3、在音乐声中结束活动。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案车轮滚画8

  目标:

  本次活动有两个目标:

  1、通过车轮滚画的方式让孩子们初步感受车轮花纹的美。

  2、培养幼儿的想象力,激发他们用车轮作画的兴趣。

  准备:

  在活动之前,需要做好以下准备工作:

  1、准备一些图片,如山、马路等,并请每位幼儿带来一辆玩具车。

  2、准备适量的纸张和红、蓝、绿三种颜料以及海绵等绘画工具。

  在活动过程中,需要对曲线和直线有基本的认知和了解。

  过程:

  1、活动引导:

  1)带着孩子们问好,并出示小汽车,介绍小客人的身份;

  2)让孩子们了解小汽车喜欢旅游去过很多地方,并让他们猜测小车脚印是留在哪里的。

  2、讲解范例:

  出示山和马路背景图,让孩子们猜测小汽车开到哪里,并指出小车在山和马路上分别留下了几条曲线和直线的脚印。

  3、教学车轮滚画:

  1)先介绍车轮滚画的方法:首先让车轮滚上颜料,然后在白纸上滚上一圈,即可留下美丽的车轮脚印。

  2)告诉孩子们在绘画过程中要注意安全、注意绕开障碍物,如把蘸颜料的容器比喻成一个大花坛,需要绕过去才能画出美丽的曲线和直线;

  3)介绍车轮滚画的魅力,让孩子们感受到它的美丽和有趣性。

  4、实践操作:

  让孩子们动手实践绘画,并进行巡回指导,指出他们在绘画中可能存在的问题,并提供解决方法,如如何控制颜料,如何画出美丽的.曲线和直线等。

  通过以上活动,孩子们不仅感受到了车轮滚画的美丽和有趣性,而且还培养了他们的想象力和创造力。

  2、及时肯定幼儿大胆尝试和色彩表现,并提醒他们注意保持清洁。

  五、相互欣赏和评价

  1、鼓励幼儿大胆想象,分享他们绘画作品的内容。

  2、问幼儿他们的小汽车到了哪里,引导他们用弯弯曲曲的线和笔直的直线回答。同时,欣赏和赞扬他们的创意。

  3、参观幼儿的作品时,玩游戏像开火车一样前往,并与同伴一起欣赏和交流。这是张渚幼儿园的做法。

小班美术教案车轮滚画9

  活动目标

  1.尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。

  2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

  3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备

  1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

  2.每组一张大画纸。

  3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。

  4.范画一张。

  活动过程

  1.猜猜谁的脚印。

  ――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。

  ――小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。

  ――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

  2.用车轮滚画。

  ――请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

  ――幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。

  ――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。

  活动建议

  1.应引导幼儿在滚画的.同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。

  2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

  活动反思

  小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

  整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。

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