先进班组工作总结范文
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的先进班组工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
先进班组工作总结范文1
“那一次，我生了一场病。生病的那段时间真得好难熬，差不多有3个月的时间，我每天带着病痛，带着郁闷、烦躁的心情，消沉，悲观，认为那是老天对我的不公。总是在想：
为什么老天要我承受那么大的痛苦，让我的生活没有了色彩，使我对学习、生活、健康失去了信心”。
就是这位文静、性格内向、成绩优异的学生，三岁父母离异，是外婆将她带大。此刻，身患重疾，落下课程。这些困难一起向她袭来，使她有点不知所措。
时任班主任的xxx，平时就对干丽丽多几分关爱。干丽丽生病回家后，xxx一直在问她得病情。一次，在查阅学生“周记”时，xxx发现了干丽丽似有轻生迹象，觉得事态严峻，就及时找她谈话交流，鼓励她：
“人的一生不可能一帆风顺，挺过去，开心点！”还召开班委会，商讨、制定帮助干丽丽行动措施。最令干丽丽终生难忘的是自己过生日的情景。
当晚她自学完后，xxx带照相机和很多小食品来到她的卧室，和同学们一起庆祝她的生日。干丽丽为此在“周记”中写道：“那天，真的好开心，那是我第一次过生日，第一次有人记得我生日。
我不是她的女儿，但她对我比她自己的好。我永远不会忘记那一天，那一晚的每一幕每一刻。”“不是子女胜似子女”，这是一个曾有轻生念头的学生对我们老师的由衷礼赞啊！
世界上还有什么更珍贵的赞美吗？
然而，有谁知道，就在这个时候，xxx的老母亲从千里之外的东北来看望女儿，也就是在这个时候，xxx的女儿正准备迎接中考。融融的天伦之乐，不能相伴；切切的爱女之考，不能相陪。他不顾家庭和家事，投身于教育事业，这是我们当代数学集体教师的精神写照和缩影。
在还有较多教师无法接受现在的学生、无法有效实施教学的同时，数学组教师把学生看作教学实践中的助手、同事，让学生一起参与教学活动。张先生首先在自己的课堂上进行了探索和实践，通过竞争聘请了几名学生担任助教。教学助理的职责是：
在加强自身学习的同时，帮助其他学习困难的学生学好数学，收集和反馈学生学习数学的意见和要求，使教师的教学更贴近学生的需要，更适合学生的学习。
聘用学生为助教，不仅增强了学生的自信心，而且培养了学生的责任感，增加了师生之间的联系和沟通。这项工作看似不起眼，但实际上令学生羡慕。 我认为竞争助教是一件非常端庄和荣幸的事情。原20班有一名教学助理，通过该项工作，体验到了自身价值，在期末分专业考试时说，“我将来也想当一名数学教师”。
数学作为中等职业学校一门重要的基础理论课，仍然是学生最难学习的学科之一。怎样才能使学生走出困境，避免进一步的学习失败？对此，组长张先生组织全班教师进行了大讨论。
在讨论中，特别邀请了专家提供特别指导。高屋建瓴式的专业指导，使老师们荡涤了陈旧的教育意识，吸纳了崭新的教育理念：承认学生中客观存在的差异，承认每一位学生都有开发的潜能，坚持以学生发展为本，探索分层递进教学，使每一个学生都学有所得，在原有的基础上有所发展。
组长张老师根据中职学生的实际情况，组织骨干教师带头制定中职学生的教学课程标准。2010年暑期，教研组在充分研究学生的基础上，以北京市“10181”数学教材为蓝本，按照“降低理论、强化能力”的原则，对现行教材进行了大胆的改革，首次为基础较差的c层次学生编写了数学校本教材，其内容和要求更贴近学生学习的实际。近三年来，分层递进教育顺利推进，教学效果明显提高。
01a、b、cxx学生在第二学期期末考试中使用同一份数学试卷。考试结果c层次中有21%的学生达到甚至超过了a层次的平均分，有14%的学生成绩超过了80分，c层次的平均分超过了b层次的'平均分。
数学组的教学改革得到了学校和部门领导的支持，引起了市教委的高度重视。市教委专门组织专家组进行调研，许多学校领导和老师来我校观摩讨论。目前，数学组自编教材和递进市教学方法作为一项重要的教学改革经验，已被市教委在全市推广。
为了提高学生数学学习的积极性，也为了鼓励学生取得优异的学习成绩，允许通过考试的学生主动提出考试要求。数学组这个新举措，得到了学生的认可和欢迎，较多考试已经合格的学生纷纷提出要参加第二次考试的请求。经过近3年的摸索、实践，数学组已经形成了一套完整的补考机制和行之有效的教学措施，并得到教务处的大力支持和提倡。
新进校的大学生是幸运的，刚走上教师岗位，就得到老教师的悉心帮助，精心指导，使得她们很快融入到教研组的大家庭，为教育事业尽心出力。她们虚心好学，工作力求上进。为了提高学生的学习成绩，她们经常利用课余时间为学生补课。用她们的话说：
我们没有教学经验，但我们有精力和热情。新生们为数学教研组注入了活力，带来了春天。
在我们数学组，作为一名高中综合教学任务的教师，他更致力于教学合高考备考。我们的潘弋青老师，学生的作业和练习成了他上下班的伙伴，课余的辅导答疑成了他的第二课堂，解题、分析、钻研，为的是提高学生的学习成绩，有时为了拟一份试卷直至午夜时分，他这种教学钻研、工作忘我的精神令师生们无不赞佩。
在工作中，教师始终以提高教学质量为目标，致力于探索教学方法。在学校组织的各种多xx课件竞赛中，数学组的课件都是通过创新、多样化、实用性来获取的一、二等奖。20xx年，在学校教学方法评价竞赛中，数学组参加教师最多，成绩最好。xxx的课以其教法新颖，课堂互动气氛浓厚，课件制作精细为特点，历经初赛、复赛，最终被选入参加北京市中职系统教学法评优决赛，这是全组教学水平的最好展示。
教育理念之魂的历练，艰涩的教改之路的探索，不仅大面积地提高了学生数学成绩，而且为老师们的著书立说积累了鲜活的资料。教学之余，全组教师不辍笔耕，编教材，撰xx，写总结，记心得。它不仅在教学中有自己的理性归纳，而且有自己的教育理念升华。
这，就是我们数学教研组的老师们对“以学生为中心”朴实无华的诠释；这，就是我们数学教研组的老师们对“一切为了学生”这一宗旨真切深刻的解读。
先进班组工作总结范文2
电工班组全体人员首先感谢上级各部门领导、同事们在这一年中对电工班组的支持和帮助，及对电工班组工作的肯定。电工班现有员工4名，在全体电气人员的共同努力下，发扬特别能吃苦、能战斗的作风，不断学习法律法规知识和企业规章制度，提高全班职工的整体素质，团结一致，立足岗位，精细管理，务实创新，圆满地完成了公司下达的各项目标任务。
20xx年，我班组根据的生产发展要求，结合班组实际情况，制定各项安全规章制度及安全操作规程，并认真开展学习和落实。始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，工作中牢固树立“责任重于泰山”的意识，熟练掌握安全专业知识，预知危险，分析和控制危险，做好各方面安全防范措施。通过班前会，强调安全事项及区域内作业的危险部位，停送电严格执行操作票手续，操作时，班组人员精力集中，有条有序的认真操作，对操作可能出现的问题，做好事故预想和对策，操作后认真总结。在班组各成员的努力下，这一年来我班安全形势取得了有目共睹的成绩，班组没有发生机械事故及轻伤及以上人身安全事故。
通过班组成员间的交流学习，提升个人技术技能，增强自身业务水平。自公司试生产以来，电工班组肩负全厂的电力安全负荷运行，为保证每台生产设备的正常运作，我班实行24小时不间断值班制，对生产运行过程中出现的电气设备故障，随叫随到，分秒必争地缩短事故处理时间。我们坚持做好每天的设备巡检工作，认真记录，及时发现现场设备存在的安全隐患，提出解决方案并认真落实;对班组发生的异常事件，及时分析原因，查找事故源头，做好事件的详细记录，并举一反三，制定今后发生同类事故的防范措施。
在工作中大家严格要求自己，通过带头作用，电工班组人员养成了不怕苦、不怕累，关键时刻能拿得下的.优良作风。例如：参与并完成了锅炉、精炼、发油房等车间的电气调试;为提高码头收油效率，利用停机时间对收油泵控制做电气改造;在小包装车间的电气安装中，我们加班加点，克服了时间紧、任务重、人员少的困难，在指定时间内完成了小包装车间的电气安装、调试工作，确保了按期投产等等。大家经过过程的参与，虽遇到过很多难题，但通过逐个解决，员工们也学到很多维修、维护经验和精湛的技术技能，增强了工作信心,提升了电工的个人综合能力。
我们重视团队的力量。在人员管理上，电工班组更多地体现以人为本的思想，不断增强本岗员工队伍的凝聚力，营造温馨环境。我们从落实各项规章制度抓起，用制度规范岗位员工的言行。为完善交接班制度，每天交班人与接班人一起交接设备运行情况，把生产存在的问题当面交接清楚，以便接班人员和班长能够及时掌握生产情况，有效避免了事故隐患，确保了安全生产。我们发扬团队合作精神，帮助新进员工，熟悉车间环境，了解设备情况，通过学习和指导掌握图纸以及资料。我班人员对各部门人员态度和蔼、热情，分析问题有理有据、不急不躁，全年电工工作得到大家认可，投诉率为零，更树立了电工班组人员积极争取先进集体的信心。
过去的一年里，电工班组强化自身建设，严明劳动纪律，建立健全考核机制，积极组织本班职工参加各种专业技能学习和公司举办的各种活动，班组民主管理意识高，团结协作意识强。我们决心在今后的工作中，精诚团结，继续发扬特别能吃苦，能战斗的优良作风，力争让各项工作跨上一个新的台阶以成绩来答谢各级领导对电工班组的支持和肯定。
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