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《奇妙的国际互联网》教案优秀
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《奇妙的国际互联网》教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
《奇妙的国际互联网》教案优秀1
教学目的：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语：息息相关、远在天涯近在咫尺、天南海北等。
3、了解国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
教学重点：
理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
教学难点：
了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。
教具准备：
电脑图片
教学流程：
一、扣题导入，明确中心。
1、谈话导入：前些年，有一次进行超短小说竞赛，一位作家只写了一个字，居然获得了一等奖。有谁知道这是什么字吗？
2、板书：网。
3、引：也许大家现在还不能理解这篇小说的意义，以后可能会明白的。不过，我们今天学习的内容却与“网”关联。
4、介绍：现在又有了一种新鲜的网——国际互联网。
5、今天，我们就来学一学这——奇妙的国际互联网。
6、引：这篇文章介绍的对象是国际互联网，介绍的中心要点是国际互联网的“奇妙”。
二、读好课题，引导质疑。
1、读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。
2、围绕课题质疑：看了这个课题，你有什么疑问？
3、引：就让我们带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。
三、初读课文，整体感知，把握结构。
1、引导自读，要求：读准字音，读通每一句话，认清字形，试着理解生字新词。
2、检查字词的读音掌握情况。
①出示词语，自由练读。
话题跨越一封信悉尼熟悉快捷方便无所不有丰富多彩天南海北
邮递查阅资料付款息息相关万水千山足不出户远在天涯，近在咫尺（咫尺天涯）
②指名领读词语，相机正音。
③齐读词语，再次正音。
3、检查字词的理解情况，指导学生有感情地朗读词语。
4、有感情地齐读词语。
5、默读课文，思考：课文是从哪些方面来介绍了“国际互联网”的奇妙之处的`。
6、交流：说说你认为国际互联网“奇妙”在哪里？
7、小结：通过讨论，同学们已经非常清楚，课文是从国际互联网的结构、工作原理及作用三方面来说明国际互联网的奇妙的。
板书：大、快、多。
8、指导学生分段，概括段意。
第一段（1）人们时常谈起“上网”，“网”是怎么回事？
第二段（2—3）国际互联网是由许多电缆组成，靠电缆传送数据，速度大，功能多。
第三段（4）国际互联网和我们的生活息息相关。
9、指导学生连接段意概括主要内容。
10、小结：通过这堂课的学习，大家对课文内容有了大致的了解。那么，国际互联网究竟有哪些功能、速度究竟有多快，我们下堂课再继续研究。
四、课堂练习，课后延伸。
1、指导书写生字描红。
①交流：你认为在写本课生字时应注意些什么？
②重点指导：题款。
③课堂描红，老师巡视指导。
2、朗读课文，把课文读熟、读流利。
3、抄写课后生字新词。
4、继续在父母的带领下上网浏览，领略网络的有趣与功能强大。
板书设计：
奇妙的国际互联网
《奇妙的国际互联网》教案优秀2
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6/9个生字。理解由生字组成的词语，会用奇妙、甚至造句。
3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。
教学设计：
一、复习检查：
1、听写词语
2、指明读课文
二、细读课文
1、第一自然段
（1）指名读
（2）第一自然段只有一句话，这是一个什么句？（问句）这一段提出了什么问题？为什么入网、上网和网这几个词语都加上了引号？表示它们有特殊的意思，不是通常所说的用绳或线结成的网，这是引号的一种用法。
（3）想一想：这第一自然短有什么作用？（开头提出问题，可以引起读者注意要说明的问题）这句话该怎么度？（疑问的语气）
（4）齐读第一段
2、学习第二、三自然段
（1）学习第二自然段
①指名读
②这一自然段第一句说了什么？它在文章中起什么作用？（扣题，点出课文要说明的中心）
③国际互联网是怎样构成的，它有什么功能，请读第二至六句，板书：大网、包住地球、线、通过、飞速流动、跨过、万水千山、传到、各地电脑为什么作者要让人想象？想象什么？（因为国际互联网实在太大，所以只好让人去想象，把它想成一个巨型蜘蛛结成的'一张能把地球团团包住的大网）有网就有无数的线，这线是什么？（有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波）提示：这就说明了国际互联网的结构，网是能包住地球的大网，线是能够吧亿万台电视连起来的电缆、光缆和无线电波，这是多么奇妙啊！再看这大网和线的功能，这些线上飞速流动者文字、图象、声音，能够在短短几秒钟跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。让人从屏幕上看到，这又是多么奇妙！请看书上的插图。
④作者举了什么例子来说明国际互联网的功能？悉尼在什么地方？为什么要举这个例子？（悉尼是澳大利亚的一个港口。北京在地球北半球，悉尼是在南半球，两地相距遥远，但在国际互联网上发信，几秒钟就能收到，说明它的快速，所以举这个例子）
⑤国际互联网除了可以帮你发信外还可以帮你做什么？
（抓住不仅还、虽然但是）板书：原在天涯近在咫尺
⑥这一段最后一句话写了什么？（板书缩小地球、地球村）作用？（点明其快捷方便）
⑦这一自然段点明了国际互联网的结构和功能，读出新奇有趣。齐读。
（2）学习第三自然段
①指名读（板书：无奇不有、可以、还可以、甚至）
②无奇不有是什么意思？
③朗读，注意喜悦的语气。
3、学习第四自然段
（1）指名读
（2）息息相关是什么意思？
（3）这一自然段在全文中有什么作用？（总结全文）
（4）如何读（确信无疑的语气）。齐度。
三、总结全文
这篇文章通过对国际互联网的结构、功能及与人们的关系的介绍，让我们了解国际互联网的的奇妙之处。
四、漫谈体会国际互联网和我们息息相关。
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