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《春天的小雨滴滴滴》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的《春天的小雨滴滴滴》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、指导学生学会会写生字。
2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
3、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
二、教学重、难点：
理解重点词语，体会句子所表达的情感；感受春雨的精神美。
三、教学安排：
2课时
第一课时
教学内容：
学习生字；初读课文，整体感知内容。
教学过程：
一、激趣导入：
提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的词语、诗句，师归结，出示课题。（齐读课题）
二、初读课文，了解内容。
1、学生自由读课文。要求：
①、自学生字，看清字形，读准字音。
②、想一想：课文主要写了什么内容？
2、检查自读课文情况。
①、指名分段朗读课文，纠正字音。
②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。
3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音：品尝播种血脉
4、指导学生记住以下生字的字形：沟蹄滑密撒播乳
三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。
课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情。
四、指导写字。重点指导：
推：左、中、右三部分布局要合理，右边的四画不要写成三画。
密：下部的山不要写成虫。
五、再次有感情的朗读课文，小结：
同学们，春雨到底有多美，美在哪，我们下节课再学习。
六、作业：
1、抄写生字词。
2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。
3、预习：联系课文内容，展开想象，说说春天美在哪里。
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